【正文】 讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。對待學(xué)生不能有偏愛之心。（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。教育實習(xí)總結(jié)在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點不敢。三．班主任工作 作為一名實習(xí)班主任。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。從這些可以看出家鄉(xiāng)的鴨蛋在孩子們的手中發(fā)揮了極致的價值，作者將現(xiàn)在成人的立場和在故鄉(xiāng)時年少人的視角交織在一起，以童趣寫出了對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。六、將“金滿斗會”與前兩種形式的歌會相比較，說說“金滿斗會”的難得之處在于哪？兩個方面 場面盛 （人多、時間久、盛裝） 傳承民族文化七、總結(jié)本文對云南歌會的介紹，讓我們領(lǐng)略了民歌文化的豐富，了解了云南歌會的獨特形式，但文章的目的是要我們學(xué)會感悟生活的美好，感悟人生的美好。六、大家找出了對歌表現(xiàn)形式，與此同時大家有沒有注意到對歌有哪些特點？在文中標(biāo)記。2. 實習(xí)內(nèi)容、重點、難點： 學(xué)習(xí)人物描寫以及環(huán)境描寫和場面描寫 朗讀揣摩品味文章的語言，感受文章的鄉(xiāng)土氣息 探究并領(lǐng)會民俗文化 在朗讀過程中欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感3. 實習(xí)內(nèi)容與過程（參與或獨立設(shè)計、制作）：第一課時一、 導(dǎo)入我國有五十六個少數(shù)民族，每個少數(shù)民族都能歌善舞。(2)、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。教學(xué)重難點1．領(lǐng)會詩歌所抒發(fā)的作者思想感情及詩詞中所描繪的意。２、古代詩歌的常見的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式借景抒情 借古諷今 虛實相映指名學(xué)生上臺賞析詩歌。教學(xué)重難點1．領(lǐng)會詩歌所抒發(fā)的作者思想感情及詩詞中所描繪的意。三、品讀詩歌《赤壁》。提供背景及相關(guān)材料，重新研讀詩歌。四、點難撥疑，推究文理１、教師提出討論題，學(xué)生分組討論。（唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）　　說──古代的一種議論體裁，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點；寫法十分靈活，可以敘事，可以議論，都是為了說明一個道理；講究文采，和現(xiàn)在的雜文大致相近。聽 課 記 錄 2015年 3月8日 指導(dǎo)教師 孫秀娟聽課單位通化市第二實驗小學(xué)聽課科目語文聽課目的與重點： １、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識封建社會人才被埋沒的根本原因。請學(xué)生圈出不好解釋的詞句，準(zhǔn)備提問。 《與朱元思書》是吳均寫給朋友的一封信，但現(xiàn)在看到的已不是當(dāng)時的完整信件。體味精美清新的語言，積累描繪山水的詞語。這就要求我們在緊張而活躍的教學(xué)后，要嚴(yán)密監(jiān)管學(xué)生的課后作業(yè)情況，讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)的知識。②備好每一節(jié)課。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。二、實習(xí)單位通化市第二實驗小學(xué)三、實習(xí)時間2015年3月2日――2015年7月3日四、實習(xí)目標(biāo)上好實習(xí)課。3. 做好每次見習(xí)與實習(xí)后的總結(jié)記錄，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高，不斷完善自我。做好班主任工作。教學(xué)實習(xí)①首先聽課。只有我們在教學(xué)技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學(xué)生才不會昏昏欲睡，教學(xué)質(zhì)量自然會上去。爭取多上實習(xí)課，特別是多上新課，每次課后要及時做好總結(jié)工作。鳥向檐上飛，云從窗里出。(注意其生字新詞的讀音、句式停頓的處理) 點評:側(cè)重在句讀方面。 討論:讀完全文，你留下最深刻的印象是什么? 從中你能悟出作者寫這篇文章時的心情嗎? 朗讀:全體朗讀、嘗試背誦 提問:讀到現(xiàn)在，你覺得本文最大的特點是什么? (放開回答。聽課內(nèi)容、過程、情況：一．導(dǎo)入《馬說》　　韓愈唐代文學(xué)家、思想家，字退之。）結(jié)合課文內(nèi)容講清意思，要特別提醒學(xué)生注意其中的多音字。教學(xué)重難點1．領(lǐng)會詩歌所抒發(fā)的作者思想感情及詩詞中所描繪的意。何必為我一人可惜?顯示了詩人開朗的胸懷。繼續(xù)熟背詩歌。意象。播放或?qū)W生唱王菲的《但愿人長久》請同學(xué)說說聆聽后的感受（初步感知情感基調(diào)）介紹詞的相關(guān)知識，解題并提供背景《水調(diào)歌頭》是詞牌名，它的作用是規(guī)定了一首詞的每句的字?jǐn)?shù)平仄等。(3)、你認(rèn)為文中哪些地方用字用得好?試說明理由?；谶@樣的想法，在課堂組織教學(xué)時，便依照讀品析背的流程與學(xué)生共同賞析詩詞。迤西、糯米、譬喻、忌諱、蹲踞、熹微、酬和、柞木、鳳噦、鐵箍、即物起興、掠地三、通過默讀文章，哪位同學(xué)可以說說你對云南的歌會都有了哪些的了解？也可以說作者以哪幾種形式描繪了云南的歌會？實 習(xí) 內(nèi) 容實習(xí)內(nèi)容與過程（參與或獨立設(shè)計、制作）：【板書】山野對歌 山路漫歌 金滿斗會四、大家以小組討論的形式，在文中找出三個不同場合民歌演唱的特點，并給他們擬出一個小標(biāo)題。（大多環(huán)境描寫）“土坎邊…而成的” “最有意思的…鉆透藍(lán)空”三、第四段中，除了環(huán)境描寫還有一些帶有修辭方法的語句，還可以通過一些動詞、形容詞來品讀句子。【板書】故鄉(xiāng)情結(jié)六、小結(jié)通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到作者是借鴨蛋來抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，這種寫作手法我們稱之為“借物抒情”【板書】借物抒情實 習(xí) 內(nèi) 容2015年 4月30日 指導(dǎo)教師 孫秀娟、目的、要求：講讀課，朗讀文本，小組討論、重點、難點：體會文章語言上的特色，品味其中的韻味和情致了解文章與自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處通過學(xué)習(xí)文章，理解作者對兒時生活懷想的情感，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛欣賞作品深厚文化、意蘊(yùn)和永恒的美學(xué)價值（參與或獨立設(shè)計、制作）：第二課時一、溫習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入第二課時通過上節(jié)課對文章的學(xué)習(xí)，我們可以大致把文章分為三層（1）家鄉(xiāng)的端午節(jié)【板書：說端午】（23）描述家鄉(xiāng)的咸鴨蛋【板書：說鴨蛋】（46）寫孩子們?nèi)绾纬院屯娑宋绲镍喌啊景鍟憾宋绲镍喌啊恳耄赫f起“故鄉(xiāng)情結(jié)”最難忘的要數(shù)兒時的記憶。 在通化市第二實驗小學(xué)的實習(xí)，我的主