【正文】 ? 不要誤將擴(kuò)展語句理解為字面上的簡(jiǎn)單解釋或改頭換面。前者是“鋪陳”，后者是“提煉”。 此題仍然考查對(duì) 新聞內(nèi)容 的 概括 能力。 ◆ 2020年北京春季高考第 23題（ 見前面案例探究 5）， 考查對(duì)材料中主要信息的概括 能力。 近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。情境二：免疫力對(duì)于社會(huì)而言，則更嚴(yán)重。（參考答案：（ 1） (南海市 )明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購買了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，開 機(jī)幾個(gè) 月，收入達(dá)幾十萬元。據(jù)說，娛樂仿真模 擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公園、游樂園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無論是好萊塢還是日 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 本海洋公園 ，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐挠餍恰? 備課資料匯編 一、近幾年高考 “ 擴(kuò)展語段 ” 和 “ 壓縮語段 ” 試題分析。 拉丹 ” 服裝品牌。從內(nèi)容 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 來講，是 “ 寫 ” 還是 “ 不寫 ” ？惟其 “ 不能寫 ” 才可以顯出高局長(zhǎng)這類人的官僚作風(fēng)，起到諷刺的效果。 ” “ 那我就獻(xiàn)丑了。題目中對(duì)引題已給了說明，這有助于了解引題的特征，對(duì)答題也是一個(gè)指導(dǎo)。引題放在主標(biāo)題之前，用簡(jiǎn)明的文字引出主標(biāo)題。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要 研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。可是我認(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應(yīng)當(dāng)特別把他指點(diǎn)出來，同時(shí)我認(rèn)為作家不必要把他所描寫的社會(huì)沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。對(duì)于 “ 開啟過程 ” 而言，有四個(gè)要點(diǎn)是主要信息：移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板，繪圖，撬開蓋板打開地宮。 上午 9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開始發(fā)掘。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) [解析 ]抓主要信息先看其首句和結(jié)尾句。（這將使）我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新。 ” 狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線。 童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰， ， ， 。 ” 擴(kuò)寫首句 “ 江月去人只數(shù)尺 ” ，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。（ a在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。（ 2）黃昏時(shí)，我佇立在海邊的一個(gè)巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來，我感覺自己像一個(gè)放飛的風(fēng)箏。 或 一道閃電，一場(chǎng)清脆的雷鳴，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，把天河之水傾注人間。 [答案 ]由幾十輛 “ 奧迪 ” 組成的浩浩蕩蕩的車隊(duì)，在一邊是白浪滔天的大海，一邊是碧波萬傾的稻田的公路上，呼嘯而過。 [答案 ]張校長(zhǎng)在周四政治學(xué)習(xí)時(shí)向大家詳細(xì)地說明了今年中高級(jí)職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。 教師當(dāng)上代表。 ②概括層意，抓住要點(diǎn)。議論文常用 “ 論述 ” 、 “ 批駁 ” 等動(dòng)詞；說明文常用 “ 說明 ” 、 “ 介紹 ” 等動(dòng)詞；記敘文尤其是文學(xué)作品，常用 “ 記敘 ” 、 “ 描寫 ” 、 “ 歌頌 ” 、 “ 揭露 ” 等動(dòng)詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。結(jié)構(gòu)是思想內(nèi)容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。讀解這類題目時(shí)，首先要有整體意識(shí)。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。 ② 仔細(xì)審查所給語句，搞清楚該句所蘊(yùn)含的主旨。續(xù)寫時(shí)可分別對(duì)兩個(gè)原句中“ 平直 ”“ 寬闊 ” 和 “ 漫長(zhǎng) ”“ 多彩 ” 進(jìn)行擴(kuò)展。描寫 可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。 二、知識(shí)歸納與思維拓展 （一）擴(kuò)展語句主要考查將一句話的內(nèi)容充實(shí)豐富起來或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話的能力。 ” [評(píng)點(diǎn)與探究 ]導(dǎo)致該題失分的主要原因是各要素之間的排列順序不合理和句子欠通順。 材料共有兩個(gè)語 段，第一段信息較集中，要把主要信息抓全面；第二段 “ 旨在 ”之后主要講目的、意義，可排除，抓住開頭 “ 主題 ” 一項(xiàng)即可。這次會(huì)議是由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦的。其形式是給一個(gè)中心句或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或拓展。 ” 此句以 “ 起跑線 ”作主語，揭示其對(duì)于 “ 邁向成功 ” 的作用；又如擴(kuò)展為 “ 田徑場(chǎng)上，人們的目光都聚焦在那條細(xì)細(xì)的起跑線上－－那是運(yùn)動(dòng)員奔向勝利的起點(diǎn)。如果有人這樣問我： ‘ 班長(zhǎng)意味著什么？ ’ 我會(huì)毫不猶豫地回答： ‘ 班長(zhǎng)意味著奉獻(xiàn)，意味著一條新的起跑線。 情景一：田徑場(chǎng)上 情景二：人生某階段 [解題思路 ]做這道題的關(guān)鍵是要審好題，明確兩種情景和一個(gè)的設(shè)題要求。第一句話是說 “ 巴黎和北京的決斗 ” 勝者可獲得奧運(yùn)會(huì)申辦城市已經(jīng)不符合現(xiàn)實(shí)，還有其他的競(jìng)爭(zhēng)者；第二句是說日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說土耳其的伊斯坦布爾也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這與現(xiàn)代文閱讀中“辨明和篩選重要信息”頗為相似，它需要考生準(zhǔn)確理解所給材料的內(nèi)涵，在準(zhǔn)確理解語段的基礎(chǔ)上，提煉出中心?！贝硕挝淖值某晒χ幘褪鞘褂昧嗽S多的修辭方法（對(duì)比、夸張、對(duì)偶、比喻）加強(qiáng)表達(dá)效果，除此之外，還使用了整齊的句式，并大量使用了富有色彩的形容詞。句子的主干只是單純的陳述與支配關(guān)系，而句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用要使語句擴(kuò)展開，變得生動(dòng)、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用。同時(shí)，此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語，給概念下定義等。 換：用詞、用語不準(zhǔn)確、 不恰當(dāng)、不得體，要用新的內(nèi)容加以替換。如“他 有濃厚的虛榮心 ，不愿去掃街道。 2．枝干梳理法 即運(yùn)用語法分析的手段，先將句子中的附加成分 (定語、狀語、補(bǔ)語 )去掉，緊縮主干檢查主干是否有毛?。蝗绻鞲蓻]問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。病句題來源于當(dāng)前的報(bào)章雜志，內(nèi) 容大都是當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的。 2020 年全國(guó)高考卷 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是 A．當(dāng)時(shí)全校不止有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，我們的 “ 海風(fēng)社 ” 是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個(gè)年級(jí)，并出版了最漂亮的文學(xué)刊物《貝殼》。 備課資料匯編 一、近幾年高考試題分析 2020 年春季全國(guó)高考題 下列句子中， 有語病 ． ． ． 的一句是 A．目前，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。將修改后的結(jié)果寫在橫線上。 A．（只填序號(hào)） 修改： B．（只填序號(hào)） 修改： C．（只填序號(hào)） 修改： D．（只填序號(hào)） 修改： 參考 答案： “科學(xué)的營(yíng)養(yǎng) ”（成分殘缺或搭配不當(dāng)）改為 “科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)法 ”。 草案規(guī)定。 C．今年這個(gè)村的棉花生產(chǎn)，由于采取地膜 育苗，又狠抓了早管早收，所以普遍長(zhǎng)勢(shì)良好。 解析： A項(xiàng)應(yīng)在“議論文”后加上“能否做到”； B項(xiàng)中“為了”改為“為”； C項(xiàng)中“培養(yǎng)”改為“提高”。 B．文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重 視。 出現(xiàn)月食呢 ?這取決于太陽、 地球和月球三者之間的位置，只有月球運(yùn)行到地球和太陽的中間才會(huì)出現(xiàn)月食現(xiàn)象。 ，我和表姐來到了北 京，游覽了天壇公園。 解析： B 項(xiàng)“一座是”與“四個(gè)大字”不搭配； C項(xiàng)“高風(fēng)亮節(jié)”與“榜樣”不搭配；D 項(xiàng)第二個(gè)介詞“在”應(yīng)改為“從”。 B．這兩年，不少名牌彩電的價(jià)格和前幾年 相比，幾乎下降了一倍。 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) C．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系 到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù) 。 D項(xiàng)中“氧化”后應(yīng)加“物質(zhì)”。 C 項(xiàng)應(yīng)在 “起著重要作用 ”后加 “的記載 ”。 解析： A禁錮：束縛，強(qiáng)力限制，用于此不妥當(dāng)；后部分句序不當(dāng)，應(yīng)把 “一般 ”放在 “它們 ”后面。 C.“落日胡塵未斷，西風(fēng)塞馬空肥 ”，辛棄疾在北固山上，極目江天，喟然長(zhǎng)嘆。 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 。 [答案 ] D 2． 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） 勞動(dòng)。訓(xùn)練時(shí)，要注意歸納總結(jié)，以加深理性認(rèn)識(shí)，做到融會(huì)貫通。 [解析 ]A 項(xiàng)詞序不當(dāng)，應(yīng)為 “令現(xiàn)代人無法拒絕 ”。 B項(xiàng)中 “表示 ”與 “興趣 ”搭配不當(dāng)。 D項(xiàng)句子要強(qiáng)調(diào)的是許多樂迷的承受力不高，應(yīng)改為 “難以承受百元以上的票價(jià) ”。 B．他們謾 罵法院執(zhí)行人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實(shí)屬是藐視國(guó)家法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為。 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) 永久免費(fèi)組卷搜題網(wǎng) ，早在我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的《內(nèi)經(jīng)》一書中，就有心理因素在人體疾病的發(fā)生、診斷和預(yù)防中起著重要作用。 ，這種物質(zhì)可以 保護(hù)人的肺部不受大氣污染的影響。 解析： A項(xiàng)定語“新建的”和“師范學(xué)校的”位置顛倒； C 項(xiàng)“消防車”同“放棄休假”“堅(jiān)守”不搭配； D 項(xiàng)“提高”和“智力”不搭配。 D．欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更 不是簡(jiǎn)單的事，小王對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少努力。 ，一座是清乾隆題燕京八景之一“盧溝曉月”四個(gè)大字，碑的四周有四根龍抱柱。 解析： A 項(xiàng)“關(guān)于”應(yīng)改為“對(duì)”； B 項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，兩個(gè)分句次序顛倒了； C 項(xiàng)讓步關(guān)系的復(fù)句，“如果”應(yīng)改為“即使”。 B．汽車快速行駛在公路上，我透過車窗向外望去，遠(yuǎn)處麥田里的農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞作，他們的眼里露出對(duì)豐收的渴望。 D．目前短消息發(fā)送特別活躍，運(yùn)營(yíng)商正在 努力將現(xiàn)在的 SMS(短信息發(fā)送系統(tǒng) )升級(jí)為 2． 5G 的 MMMS(多媒體信息發(fā)送系統(tǒng) )，這樣發(fā)送的信息將不僅是圖片，還可以是文字，甚至是簡(jiǎn)單動(dòng)畫。 B．為了中國(guó)電視劇事業(yè)的發(fā)展作出了不懈努力的北京電視藝 術(shù)中心，走過了十年開拓進(jìn)取的路程。 解析： A項(xiàng)中“很高”與“厚望”部分重復(fù)； B項(xiàng)中“從內(nèi)心里”與“由衷”重復(fù)； D項(xiàng)中“非?！迸c“酷似”部分重復(fù)。為了解決沙化急速加劇這一緊迫問題。因?yàn)楫?dāng)體內(nèi)血液中的糖減少時(shí)，人就會(huì)覺得餓。 “減少 ”改為 “減輕 ”或 “消失 ”。為此 ,本公司特 向用戶推薦這一理想產(chǎn)品。字?jǐn)?shù)不得增減 。 [答案 ] a 從近幾年高考來看，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，表意不明出現(xiàn)的頻率比較高，值得特別重視。這個(gè)地方就應(yīng)該特別注意，作仔細(xì)檢查。如： 某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)?！闭Z法上無毛病，但邏輯上不對(duì)應(yīng)。 壓縮語段是通過對(duì)一 個(gè)自然段或一個(gè)句群或幾個(gè)自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達(dá)到概括信息的目的。 二、問題磁場(chǎng) “梅花”的文章中寫有這樣一個(gè)句子：“梅花開放了。 [點(diǎn)撥 ]此題的擴(kuò)展關(guān)鍵是要對(duì)夏天和冬天分別進(jìn)行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述的有無意蘊(yùn)便是此題擴(kuò)展優(yōu)劣的關(guān)鍵。 所以 “ 眼紅 ” 不應(yīng)譯 成 red 一 eyed，而應(yīng)譯成 green 一 eyed，當(dāng)然， “ 眼紅 ”還可以譯成 envy， jea1ous（忌妒）等等。伊斯坦布爾市長(zhǎng)立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會(huì)某些成員的青睞。教師可根據(jù)學(xué)生知識(shí)的缺陷和掌握的情況靈活補(bǔ)充其他的案例。 [參考答案 ]情景一：一條白色的起跑線靜靜地躺在跑道上，給人以平靜。要使其成為重點(diǎn)可以從形式和內(nèi)容上把握。（ 4）內(nèi)容缺乏意蘊(yùn)，描寫想象蒼白，語言不形象甚至于讓人難于理解。 [案例 3]2020 年北京秋季高考第 23題，下面是 5月 21 日某報(bào)刊發(fā)的一則消息，請(qǐng)概括其主要信息。 [參考答案 ]5 月 27 日至 28 日，由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署主辦的 “ 志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議 ” 將在北京召開，會(huì)議的主題是 “ 認(rèn)知、支持、發(fā)展 ” ?？梢钥闯?“ 遺傳是一種生物自身繁殖過程 ” 一句就是主干，然后將 “ 按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 ” 、 “ 生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 ” 、 “ 產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本 ” 等句作為定語，逐一加入主干。（ 2）自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能 吸墨水。 （ 4）情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。一般來說，語句擴(kuò)展題都會(huì)對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的限制或提示，考生可據(jù)此展開描寫并擴(kuò)展。 ’” 這類試題一般與社會(huì)生活結(jié)合較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會(huì)信息量大，對(duì)信息準(zhǔn)確、全面的提取與概 括更顯重要。這主要是考查考生的概括能力及表述能力。以敘述方式為主的語段，其主要信息是： ① 敘述的主體； ② 主體的經(jīng)歷及特征； ③ 敘述意義及目的。 。那么怎樣才能使概括用語恰當(dāng)呢？（ 1）概括用語應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語。如 99年高考題目，就有一個(gè)明確的要求，要求考生的概括中要包括價(jià)格變動(dòng)情況，很多人忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致了無謂的失分，十分可惜。 備考創(chuàng)新訓(xùn)練使用指導(dǎo) 一、使用指導(dǎo) 本欄