20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第2課林中小溪課件1蘇教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 (柳宗元 《 江雪 》 ) 白日依山盡，黃河入海流。比如他寫(xiě)水，并不滿足泛泛的字眼，而是 把它活化，寫(xiě)它的情態(tài)變化，“水遇到一個(gè)又一 個(gè)障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水 流，仿佛在避免不了的一場(chǎng)搏斗中收緊肌肉一 樣”，先寫(xiě)溪水的心態(tài) —— 滿不在乎，再寫(xiě)它 的變化，最后再作比擬。 遇到障礙，奪路而行 水流匯聚，蔑視障礙 流經(jīng)樹(shù)林，勇于搏斗 總領(lǐng)全文，點(diǎn)出小溪和森林的關(guān)系。 重難點(diǎn)小結(jié) 天氣轉(zhuǎn)暖了各種花草動(dòng)物昆蟲(chóng)都活躍起來(lái)了，在艷陽(yáng)朗照的水面上盡顯它的生命的活力， “躥”字寫(xiě)出了第一朵小黃花急不可奈而且生長(zhǎng)迅速的情態(tài)。 6. 重點(diǎn)品析 3133段 7. 第 31自然段中，作者寫(xiě)空地上的美景有什么用意？ 【 答案 】 空地上的美景，一切都是那樣生機(jī)勃勃，作者著重寫(xiě)復(fù)蘇了生命的種種小生物，它們沐浴著春天的陽(yáng)光，愉快地生活著，有些并不能引起人們美感的東西，甚至是讓人覺(jué)得討厭的蒼蠅、甲蟲(chóng)之類，也顯得可愛(ài)了。 4. 好幾處寫(xiě)到小溪“扭動(dòng)著肌肉”。作者希望人生也能像水一樣生機(jī)勃勃、一往無(wú)前地奔騰，把戰(zhàn)勝困難作為生命的樂(lè)趣。把小溪性格寫(xiě)得豐富，與人的情緒的起伏完全一致。 ，用 問(wèn)號(hào) 標(biāo)注。如：因?yàn)閷?duì)合伙企業(yè)的走向持相 反態(tài)度，他只好選擇撤出自己的股份，和朋友各奔前程。 ： 沒(méi)有趣味，缺少情趣。意 （ ） 漣 yī （ ） ch225。 一 讀一讀字音 粼 粼 吝 嗇 竭 盡 簌 簌 茸 茸 煞 威風(fēng) 煞 費(fèi)苦心 l237。 “形散神聚”是散文的主要特點(diǎn)。 3. 仔細(xì)品味，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力，領(lǐng)悟文 章蘊(yùn)含的人生哲理。主要作品收入 《 普里什文文集 》 。在作者的筆下，戀人雖失去了， 但 她的美麗形象卻反映在自然界千變?nèi)f化的事物上，令作家欣賞不盡，不時(shí)觸發(fā)他的詩(shī)情，戀人的美和大自然的美融成一體。ng shā sh224。 （ ） 愜 漪 潺潺 煦 涸 轍 三 記一記詞義 ： 擬聲詞，形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。不同 在于“分道揚(yáng)鑣”偏重于“分手”，多用于人，但是也可 用于不同的走勢(shì)趨向。 、層次分別用 雙豎線、單豎線 。 ” 句中的 “ 克制 ” 一 詞有什么好處？ 【 答案 】 “ 克制
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