【正文】 加蓋印章時要完整清晰，避免覆蓋流水號、金額等重要的內容。 歹徒搶劫客戶的演練。 銷戶的所有傳票。現(xiàn)就本季度主要工作述職如下： 一、主要工作完成指標 （一）業(yè)務指標完成情況 截至 20XX 年月 31 日，我社各項存款余額 **萬元， （二） 管理指標完成情況 本季度我社嚴格按照上級聯(lián)社和我社制定的全年工作要點展開工作，確保了各項業(yè)務穩(wěn)健運行，員工素質進一步提高，營造了良好的內外部環(huán)境，為各項目標的順利實現(xiàn)奠定了良好的基礎。 中國近代史綱要、 科學社會主義理論與實踐、 毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想概論 質量體系認證、 組織行為學、 管理學原理、 馬克思主義基本原理、 工程倫理學、 思想品德與法律基礎、 企業(yè)掛職培養(yǎng)、企業(yè)實踐、 、具有良好的質量、安全、服務和環(huán)保意識，并承擔有關健康、安全、福利等事務的責任 。 具備管理、競爭與合作的能力 。 具備個人和社交 的技巧，能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿 。 具有判斷力和創(chuàng)意，提出專業(yè)的獨立技術 見解 。 具備與項目相關方（委托人、承包商、供應商等）協(xié)商 與約定 。 具備主動汲取從結果反饋的信息，提出進一步改進的設計方案的能力 。 能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、評估和選擇完成工程任務所需的方法和技術，確定解決方案。 設備安全檢驗技術與案例分析、 生產管理與質量控制、 企業(yè)實踐、企業(yè)講座、 質量體系認證、 工程制圖、 企業(yè)掛職培養(yǎng) 具備 應用適當?shù)睦碚摵蛯嵺`方法，分析解決工程問題的能力 、熟悉市場、用戶需求以及技術發(fā)展的調研方法，具備編制支持產品形成過程的策劃和改進方案的能力。 機械制造工程基礎、 機械制造工藝學 機制工藝課程設計、 機械設計課程設計、 機電 產品 綜合設計與實踐、 計算機輔助工藝過程設計、 現(xiàn)代加工及裝備技術實踐、 機械工程實踐、 先進制造技術實踐、 企業(yè)實踐、特種加工 、 學科導論、 金屬切削刀具 專題講座、 企業(yè)掛職培養(yǎng) 、 組合機構設計及應用 具備機械系統(tǒng)的傳動與控制的系統(tǒng)知識及解 決工程技術問題，進行系統(tǒng)設計的初步技能 。 （ 4）熟悉實用設計方法、創(chuàng)新設計和現(xiàn)代設計方法。 理論力學、材料力學、力學實驗、 電工學、電工學實驗、電氣工程實踐、 控制工程基礎、 工程熱力學 、 C 語言 程序設計基礎 、 計算機輔助工程、 計算機輔助制造、 CAD/CAM 技術、 計算機輔助工藝過程設計 、 工程流體力學、 制造業(yè)信息化、 機器人技術 、 工程材料及成形技術 微型計算機接口及控制技術、 現(xiàn)代測試技術與虛擬儀器、 電力電子技術與應用 概論 工程制圖：掌握工程制圖標準和各種機械工程圖樣表示方法。 、能夠使用技術語言，在跨文化環(huán)境下進行溝通與表達 ； 、能夠進行工程文件的編纂，如：可行性分析報告、項目任務書、投標書等，并可進行說明、闡釋 ； 、具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿； 、具備較強的適應能力，自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境； 、能夠跟蹤本領域最新技術發(fā)展趨勢，具備收集、分析、判斷、選擇國內外相關技術信息的能力； 、具備團隊 合作精神，并具備較強的協(xié)調、管理、競爭與合作的能力。 熟悉本崗位計算機應用的相關基本知識 ； ； （ CNC）系統(tǒng)的構成、作用 ； 應用 ； CAPP/CAM系統(tǒng)的基本概念、基本功能和工作流程 ； 熟練應用專業(yè)的建模軟件進行產品的三維虛擬設計、加工過程仿真和產品裝配仿真，應用專業(yè)的虛擬樣機分析軟件進行運動學、動力學和結構分析。了解工程材料的發(fā)展。 工程技術包括工程力學，如：理論力學、材料力學、流體力學、熱力學等，以及傳熱學、電工 電子學、控制理論、材料科學、計算機技術等相關學科的知識，注重原理性知識的掌握與探究，并側重發(fā)現(xiàn)和解決實際工程問題。 15 10 8 資料查找收集 機電產品設計與制造 答辯 四、實施企業(yè)及工程實踐條件 具備本專業(yè)實施工程卓越計劃的實施企業(yè)及工程實踐單位： 福建省特種設備檢驗院、廈門機電集團有限公司、廈門工程機械股份有限公司、 中國龍工控 股有限公司、 三明機床股份有限公司、福州機床股份有限公司、福耀玻璃工業(yè)集團股份有限公司、升興（福建）集團、福建聯(lián)合動力集團、路達（廈門）工業(yè)有限公司、廈門汽車工業(yè)城開發(fā)有限公司、福建敏捷機械有限公司、漳州佳龍電子有限公司、福州中福水表有限公司、福州中福水表有限公司、福建省中心檢驗、福建科杰起重機械有限公司、福建省計量科學技術研究所 五、師資配備 除了校內的教師外，配備校外企業(yè)的教師情況： 附表 1 已聘任的校外導師（本科生階段）名單 姓 名 職 稱 工作單位、2 擬聘任的企業(yè)導師及兼職教師名單 姓 名 職 稱 工作單位、職務 郭清泉 高級經濟師 廈門機電集團有限公司 董事長 王昆東 高級工程師 廈門工程機械股份有限公司 總經理 林學財 高級工程師 廈門工程機械股份有限公司 技術中心產品開發(fā)室主任 李新炎 高級工程師 中國龍工控股有限公司 董事局主席 邱德波 高級經濟師 中國龍工控股有限公司首席執(zhí)行官兼總裁 劉文志 高級工程師 三明 機床股份有限公司 副總經理、總工程師 卓心堅 高級工程師 福州機床股份有限公司 技術部部長、總工程師 鄭明生 高級工程師 福耀玻璃工業(yè)集團股份有限公司 總工辦主任、副總工程師 福原康太 高級工程師 福耀玻璃工業(yè)集團股份有限公司 副總工程師 傅頂和 高級工程師 國家場（廠）內機動車輛質量監(jiān)督檢驗中心 副主任 蔡國寶 高級經濟師 升興（福建）集團 人事行政部經理 張友強 高級工程師 升興（福建）集團 技術部經理 劉子東 高級工程師 福建聯(lián)合動力集團 技術總監(jiān) 王 波 高級工程師 福建聯(lián)合動力集 團 總工程師 馬清水 高級工程師 路達（廈門）工業(yè)有限公司 研發(fā)中心經理 黎克平 高級工程師 路達（廈門）工業(yè)有限公司 基礎研究部經理 許振明 高級工程師 廈門汽車工業(yè)城開發(fā)有限公司 總經理 吳金焰 高級工程師 福建敏捷機械有限公司 技術部經理 蔡松華 高級工程師 漳州佳龍電子有限公司 總經理 陳 穎 高級經濟師 福州中福水表有限公司 常務副總經理 劉 杰 高級工程師 福州中福水表有限公司 技術部部長 林國榮 高級工程師 福建科杰起重機械有限公司 總工程師 宋健康 高級工程師 福建省計 量科學技術研究所 副所長 陳聯(lián)村 高級工程師 福建省中心檢驗所 總工辦副主任 機械設計制造及其自動化專業(yè) “ 卓越工程師 教育” 培養(yǎng)標準 一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握扎實基礎理論、科學思維方法及解決實際問題能力，從事機械工程及自動化領域的設計、研究、管理與創(chuàng)新開發(fā)等方面工作的高級工程技術人才。 安全生產教育 安排到福州機床有限公司、三明機床有限公司、廈工集團、龍工集團等企業(yè)，參加機械制造基本加工工種輪換實習，熟悉實際各生產單元的基本內容與方法，并對現(xiàn)場生產安全的基本要素有深刻認識，牢固建立安全生產的基本意識。 實習課程內容： A、 參與企業(yè)原材料等的采購過程，了解企業(yè)供應所需的基本環(huán)節(jié)；學習原材料質量控制的基本方法； B、參與企業(yè)產品的銷售過程，了解產品銷售的基本內容與市場形式； C、學習產品成本核算的基本方法，了解產品成本的基本構成； 具備 應用適當?shù)睦碚摵蛯嵺`方法，分 析解決工程問題的 初步 能力， 并初步參與和組織工程項目的能力 、具備進行產品開發(fā)和設計、技術改造與創(chuàng)新的初步能力；具備 使用合適的管理方法，管理計劃和預算，組織任務、人力和資源 的初步能力 、綜合產品設計實踐（ 15 周） 基本目標： 在導師指導下，按照一定的約束條件，獨立（或組織）完成機電產品主要組成部分的論證、設計，并能根據(jù)生產過程出現(xiàn)的問題作出合理的判斷。 地點：福州地區(qū)、三明地區(qū)、廈門地區(qū)各實施企業(yè)。 機械設計制造及其自動化專業(yè) “卓越工程師教育”企業(yè)學習階段培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)能理論與實踐相結合、思維方法科學、具有解決實際問題能力，從事機械工程及自動化領域的設計、研究、管理、創(chuàng)新開發(fā)等方面工作的高級工程技術人才。 （ 3） 企業(yè)導師方面：聘請優(yōu)秀的企業(yè)工程技術人員和技術骨干擔任本專業(yè)的客座教授、兼職教授等，推薦富有實際工程經驗的技術人員和企業(yè)負責人擔任導師，與我校的 “ 導師制 ” 結合，形成 “ 雙導師制 ” ，共同完成對進入三年級學習的學生的科研實踐、企業(yè)實踐、畢業(yè)設計等實踐性教 學環(huán)節(jié)的選題和指導等工作。改變目前以科研項目和發(fā)表論文為主的教師業(yè)績和學術水平評價體系，充分發(fā)揮和肯定部分工程實踐能力強的教師在卓越工程師培養(yǎng)過程中的積極作用，鼓勵教師考取職業(yè)資格證書，對在職脫產派出到企業(yè)頂崗實訓的教師，企業(yè)的鑒定將作為其今后評優(yōu)、評先及職務晉升的重要依據(jù)。聘請高水平教師走進實驗班課堂，隨教學進度為學生講課，使學生能領略大家風范，開拓視野。 四 、培養(yǎng)措施及特色 突出工程實踐和創(chuàng)新能力，打造一批工程教育特色課程 堅持以精品課程建設為核心，大力開展基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的雙語教學，加速推進我國高等教育的國際化，培養(yǎng)大批素質高、應用能力和實踐能力強的應用綜合型人才 ， 除了現(xiàn)有在校的理論課程學習外，將突出工程實踐和創(chuàng)新能力，打造一批工程教育特色課程，如安全生產教育、企業(yè)現(xiàn)場工種工作、基本設計模式、機電產品設計與制造、檢驗方法與測試、質量體系認證認識、設備安全檢驗技術、原料采購與產品銷售、成本核算與質量控制、生產組織與 管理、產品開發(fā)與制造過程、工程項目管理實習、課題論證調研、基本工藝設計與管理。 學生至少一年時間到企業(yè)頂崗或掛職，接受工程實踐訓練 通過到企業(yè)頂崗或掛職，接受工程實踐訓練 ， 學生 能 掌握本行業(yè)相關的政策、法律和法規(guī)； 能 在法律法規(guī)規(guī)定的范圍內，按確定的質量標準、程序開展工作； 能 與項目相關方（委托人、承包商、供應商等）協(xié)商、約定； 能 建立和使用合適的管理體系，組織并管理計劃和預算，協(xié)調組織任務、人力和資源，提升項目組工作質量； 能 具備應對危機與突發(fā)事件的能力，洞察質量標準、程序和預算的變化，并采取恰當?shù)拇胧?，確保項 目或工程的順利進行；學生參與指導和主持項目或工程評估， 能 提出改進建議。在實踐性環(huán)節(jié)的設計方面進行交流，提升教學設計及組織的水平。 同時， 推行“企業(yè)導師制” ，鼓勵各相關學院采用“紫金模式”，積極選聘企業(yè)中具有豐富工程實踐經驗的優(yōu)秀技術骨干人員， 經過適當?shù)臉I(yè)務指導與培訓，掌握課程教學的一般規(guī)律和教學基本技能，聘請其擔任部分課程教學或參與實踐指導。 六 、管理運行機制 學校成立卓越工程師培養(yǎng)領導小組，統(tǒng)一領導和協(xié)調我校卓越工程師培養(yǎng)計劃的實施，制定培養(yǎng)方案的總體框架和要求。 本專業(yè)學生企業(yè)階段應獲得知識結構和能力 熟悉機電生產企業(yè)的基本生產環(huán)境，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，了解現(xiàn)代設計 與制造的基本過程； 具有機械產品設計、制造及設備自動控制系統(tǒng)設計的能力，了解學科前沿及發(fā)展趨勢，有初步的科技開發(fā)能力； 熟悉質量控制的基本方法，具有產品及生產過程成本核算的基本能力； 有一定的自學、創(chuàng)新意識、團隊合作能力和溝通能力。 實習課程內容： A、設計基本流程學習：按企業(yè)實際條件，跟隨指定典型零件的設計過程，了解設計各階段的基本目標、采用的方法與實施形式；標準化的內容；企業(yè)產品設計全過程。最終通過由企業(yè)與學校組成的答辯委員會組織的答辯。 7 企業(yè)現(xiàn)場工種工作 7 基本設計模式與方法 通過跟隨福州機床有限公司、三明機床有限公司、廈工集團、龍工集團等企業(yè)的具體機電產品零件的設計、制造基本過程，了解實際產品設計與制造的基本流程，初步掌握影響產品生產過程及周期的關鍵要素。 本專業(yè)學生應獲得知識結構和能力的培養(yǎng) 通過本專業(yè)的學習，要求學生較系統(tǒng)地掌握機械設計與制造的基本理論、微電子技術、信息處理技術和自動控制的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練；學生應具有良好的 人文、藝術和社會科學基礎； 熟練一門外語，能閱讀專業(yè)書刊，并具有一定的聽說能力； 具有機械產品設計、制造及設備自動控制系統(tǒng)設計的能力，有較強的計算機應用能力，科技開發(fā)和組織管理能力； 了解學科前沿及發(fā)展趨勢，有較強的自學和創(chuàng)新意思。 工程制圖：掌握工程制圖標準和各種機械工程圖樣表示方法 ； 熟悉機械工程相關