政治第一單元綜合探究有序與無(wú)序的政治參與教-免費(fèi)閱讀
【正文】 、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀。2. 嘗試模擬活動(dòng)提高課堂效率。難點(diǎn)：（1）有序與無(wú)序政治參與的不同結(jié)果以及如何進(jìn)行有序的政治參與。（3）在親身體驗(yàn)和討論中認(rèn)識(shí)到有序的與無(wú)序的政治參與的不同結(jié)果，增強(qiáng)政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無(wú)貽鰓閎。4. 公民無(wú)序參與政治生活有的后果。一般而言，為公平起見(jiàn)，不能由候選人充當(dāng)。⑸對(duì)計(jì)票員、監(jiān)票員的要求。（四）嘗試模擬活動(dòng)學(xué)生制定并評(píng)價(jià)一個(gè)《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》教師點(diǎn)撥：作為一名中學(xué)生，應(yīng)該從小就樹(shù)立一種有序參與政治生活的意識(shí)。②通過(guò)學(xué)生的交流、發(fā)言，特別是學(xué)生小組的合作探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，形成同學(xué)之間協(xié)作共同進(jìn)步的氛圍。第一大組：討論小品中是怎樣體現(xiàn)有序與無(wú)序的政治參與的，也就是說(shuō)哪些人做得對(duì)，那些人做得不對(duì)？ 第二大組：結(jié)合小品討論無(wú)序地參與政治生活有什么危害？第三大組：討論小品中哪些方面體現(xiàn)村民有序地參與政治生活？第四大組：結(jié)合小品討論有序參與政治生活有沒(méi)有好處？有什么意義？（2）各小組派一名代表發(fā)言。 6．公民如何進(jìn)行有序的政治參與。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡(jiǎn)。教學(xué)用具多媒體、小品道具。 （2）如何制訂一個(gè)完整的《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。（3）在親身體驗(yàn)和討論中認(rèn)識(shí)到有序的與無(wú)序的政治參與的不同結(jié)果，增強(qiáng)政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)。教學(xué)方式1. 采用情景式、問(wèn)題式、討論式的活動(dòng)教學(xué)模式，將多個(gè)活動(dòng)統(tǒng)一于同一大情境下：利用小品引入，根據(jù)小品內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)、討論，通過(guò)正反對(duì)比，得出結(jié)論和自己的體會(huì)。教學(xué)過(guò)程【課前探究】1. 布置學(xué)生以小組為單位查閱《中華人民共和國(guó)憲法》中對(duì)公民的有序政治參與所作的相關(guān)規(guī)定；收集現(xiàn)實(shí)生活中有序參與和無(wú)序參與的典型事例。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的小品表演，呈現(xiàn)出社會(huì)生活中有序與無(wú)序的政治參與，讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)生活中的是與非，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，把學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來(lái)?！編熒?dòng)】（一）知識(shí)鋪路采用以問(wèn)題解決為主的教學(xué)模式：教師提出問(wèn)題——學(xué)生自由回答——教師總結(jié)。教師活動(dòng)：指導(dǎo)各小組討論，并對(duì)學(xué)生代表的發(fā)言作恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔長(zhǎng)鰥檷。亞里士多
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