【正文】 5 題解析：此題有一定難度，因?yàn)樵谫Y料中沒(méi)有直接給出關(guān)于1999年的任何數(shù)據(jù)，但我們可以間接計(jì)算出來(lái)。故本題正確答案選A。(三)統(tǒng)計(jì)圖例題參考答案1D 2C 3A 4D 5C三、文字資料例題和解析(一)文字資料例題　　根據(jù)下面的文字資料回答問(wèn)題：　　2000年某國(guó)商品出口總額2 49211億美元，％，進(jìn)口總額437827億美元，％。再看B的描述，從左邊第三圖中能直接看出，故也是正確的。故本題正確答案為D。3 題解析：首先，觀察該表中屬于歐洲的有三個(gè)國(guó)家，分別是法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)。所以求其增長(zhǎng)率即：6除以179約為34％。資料分析試題是以圖、表或文字反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。做這樣的題，在拿到題目之后，首先要將題目通讀一遍，從大腦分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔細(xì)看一下后面的五個(gè)問(wèn)題，與自己原先想的印證一下，接下來(lái)就有針對(duì)性的再認(rèn)真讀一遍材料，最后，開(kāi)始答題?！　∥淖仲Y料是用陳述的方式將一系列相關(guān)數(shù)字羅列出來(lái)，要求考生對(duì)所提的問(wèn)題進(jìn)行解答。不過(guò)，這類題在具體解答起來(lái)，只要不看錯(cuò)，應(yīng)該不太困難，當(dāng)然，絕不可以心浮氣躁，否則，什么題也做不好。對(duì)一般考生來(lái)說(shuō)，在公務(wù)員考試中遇到這類題，是一件非常令人高興的事情，因?yàn)樽鲞@類題，沒(méi)有多大的風(fēng)險(xiǎn)，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可以將做資料分析的速度提高一半左右，這樣可以為以后的題目的整個(gè)試卷的檢查保留重要的時(shí)間，也是考生順利通過(guò)公務(wù)員考試的一項(xiàng)促進(jìn)因素。而統(tǒng)計(jì)圖與它們不同，它有數(shù)據(jù)，但蘊(yùn)含在形象的圖形之中，有時(shí)甚至需要你對(duì)圖形進(jìn)行過(guò)一定的分析之后，才能得到所需的數(shù)字資料?！　〗y(tǒng)計(jì)表是把獲得的數(shù)字資料，經(jīng)過(guò)匯總整理后，按一定的順序填列在一定的表格之內(nèi)的任何一種統(tǒng)計(jì)表格與統(tǒng)計(jì)數(shù)字的結(jié)合體?！　≠Y料分析測(cè)驗(yàn)主要考查應(yīng)試者對(duì)各種資料(主要是統(tǒng)計(jì)資料，包括圖表和文字資料)進(jìn)行準(zhǔn)確理解、轉(zhuǎn)換與分析綜合的能力。 　　解析：繼承法第20條規(guī)定：“遺囑人可以撤銷、變更自己所立的遺囑。死亡宣告被人民法院撤銷，如果其配偶尚未再婚的，夫妻關(guān)系從撤銷死亡宣告之日起自行恢復(fù)。從中斷時(shí)起，訴訟時(shí)效期間重新計(jì)算。 　　解析：民法通則第三十五條規(guī)定：“合伙的債務(wù)，由合伙人按照出資比例或者協(xié)議的約定，以各自的財(cái)產(chǎn)承擔(dān)清償責(zé)任。 　　解析：民法通則第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制行為能力人，可以進(jìn)行與他年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。 ，下列屬于可撤銷的婚姻是( ) 　　 　　 　　 　　 　　【答案】D。法律規(guī)定，取得不當(dāng)?shù)美囊环疆?dāng)事人應(yīng)將其所取得的利益返還受損失一方，受損失一方要求返還不當(dāng)?shù)美臋?quán)利稱為不當(dāng)?shù)美颠€請(qǐng)求權(quán)。座標(biāo)法在操作時(shí)就是將給定的幾個(gè)數(shù)字的橫座標(biāo)分別設(shè)定為6……，縱座標(biāo)就是該數(shù)字本身。行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)的題干往往比較長(zhǎng)，如果考生要認(rèn)真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。首先看數(shù)字，40，60，150，肯定首要要能整除150，這樣就只有兩個(gè)答案?jìng)溥x，即600和1200。 例：姐弟倆出游，弟弟先走一步，每分鐘走40米，走了80米后姐姐去追他。應(yīng)當(dāng)想到，最核心的數(shù)字有3個(gè)：1，7，8。我們來(lái)看考過(guò)的題中的難題與答案分布。我們來(lái)看例子。很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在B，容易但費(fèi)時(shí)的答案在C。收集哪個(gè)位置?一個(gè)基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。有考中央行測(cè)的考了96分，四川也有考了98分的。但好多考生把它想得太難了，總以為微言大義，其實(shí)有時(shí)簡(jiǎn)單得令人難以相信。 注意統(tǒng)計(jì)圖中的統(tǒng)計(jì)單位。解答統(tǒng)計(jì)圖分析題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 首先應(yīng)讀懂圖。資料分析解題技巧我看了大吃一驚 原來(lái)猜答案也要講究方法的 　　統(tǒng)計(jì)表具有一目了然、條理清楚的優(yōu)點(diǎn)，答題時(shí)首先要看清標(biāo)題、縱標(biāo)目、橫標(biāo)目以及注釋，了解每行每列的數(shù)據(jù)所代表的含義，然后再有針對(duì)性地答題。　　。比如：人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值用總量除以總?cè)丝诘玫?元/人)表示；人口密度用“人/平方公里”，即總?cè)丝诔赃@個(gè)地區(qū)的總面積。比如，去年5月完成8萬(wàn)元，今年5月完成10萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)就應(yīng)該用(10－8)247?？梢?jiàn)序時(shí)平均數(shù)不論從性質(zhì)上或計(jì)算上都與一般平均數(shù)不相同?！　≡鲩L(zhǎng)速度＝發(fā)展速度－1。表示報(bào)告期為基期水平的百分之幾或多少倍。(二)倍數(shù)與翻番　　?！　±?，今年完成256個(gè)單位，去年為100個(gè)單位，今年為去年的百分之幾，就是256247。算法：10020%＝20。其中技巧二、五、九、十是最為實(shí)用的！行測(cè)資料分析 十對(duì)專用術(shù)語(yǔ)公務(wù)員的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中有一類資料分析題，這類題中經(jīng)常利用一些專用術(shù)語(yǔ)對(duì)資料信息進(jìn)行陳述，這就要求考生對(duì)所涉及到的有關(guān)數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的專業(yè)術(shù)語(yǔ)有較強(qiáng)的把握能力，能在較短的時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地分清各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進(jìn)行判斷從而得出準(zhǔn)確的答案。）125=8例8736125=8736000247。5=2=A 25型速算技巧：A25=100A247。李委明提示：例5中雖然增加和減少了一個(gè)相同的比率，但最后結(jié)果卻是減少了，我們一般把這種現(xiàn)象總結(jié)叫做“同增同減，最后降低”。%【解析】r≈r1＋r2/2=6%＋10%/2=8%，選擇B。%則2002006年，該市的平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為多少？（%%要點(diǎn)：若AB0，且CD0，則有：1) A+CB+D2) ADBC3) ACBD4) A/DB/C這四個(gè)關(guān)系式即上述四個(gè)例子所想要闡述的四個(gè)數(shù)學(xué)不等關(guān)系，是我們?cè)谧鲱}當(dāng)中經(jīng)常需要用到的非常簡(jiǎn)單、非?；A(chǔ)的不等關(guān)系，但卻是考生容易忽略，或者在考場(chǎng)之上容易漏掉的數(shù)學(xué)關(guān)系，其本質(zhì)可以用放縮法來(lái)解釋。我們?cè)凇盎秊槌恕钡臅r(shí)候，遵循以下原則可以保證不等號(hào)方向的不變：“化除為乘”原則：相乘即交叉。根據(jù)：很明顯，差分?jǐn)?shù)=＜2＜因此：大分?jǐn)?shù)=＜［注釋］ 本題比較差分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)大小時(shí)，還可以采用“直除法”（本質(zhì)上與插一個(gè)“2”是等價(jià)的）?！纠?】【解析】運(yùn)用“差分法”來(lái)比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系：【例2】【解析】運(yùn)用“差分法”來(lái)比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系：小分?jǐn)?shù)“差分法”使用基本準(zhǔn)則——“差分?jǐn)?shù)”代替“大分?jǐn)?shù)”與“小分?jǐn)?shù)”作比較：若差分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)大，則大分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)大；若差分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)小，則大分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)小；若差分?jǐn)?shù)與小分?jǐn)?shù)相等，則大分?jǐn)?shù)與小分?jǐn)?shù)相等?！铩舅偎慵记伤模夯ā? 要點(diǎn)：所謂化同法，是指在比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小時(shí)，將這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子或分母化為相同或相近，從而達(dá)到簡(jiǎn)化計(jì)算的速算方式?！铩舅偎慵记扇航匚环ā? 所謂截位法，是指在精度允許的范圍內(nèi)，將計(jì)算過(guò)程當(dāng)中的數(shù)字截位（即只看或者只取前幾位），從而得到精度足夠的計(jì)算結(jié)果的速算方式。%）％【例2】32409/41032895/47023955/34112894/1831中最小的數(shù)是（“直除法”從題型上一般包括兩種形式：一、比較多個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，在量級(jí)相當(dāng)?shù)那闆r下，首位最大/小的數(shù)為最大/小數(shù)；二、計(jì)算一個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，在選項(xiàng)首位不同的情況下，通過(guò)計(jì)算首位便可選出正確答案。做套題是提高考生實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)考生快速思維轉(zhuǎn)換能力?！　。ò咐鸢福築ACBD）第四個(gè)階段：模擬考試?！　∥覈?guó)的實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計(jì)專利和商標(biāo)的年申請(qǐng)量已躍居世界第一，其中90％以上為國(guó)內(nèi)申請(qǐng)。第三個(gè)階段：總結(jié)提高。第一個(gè)階段：整體了解。通常會(huì)給出四份資料，以經(jīng)濟(jì)、社會(huì)內(nèi)容為主，每部分大約會(huì)出5道題，總共20道題。否則很容易在密密麻麻的資料中發(fā)生混淆，從而導(dǎo)致答題失誤。這樣一方面有利于對(duì)資料的理解，另一方面也可以減少答題時(shí)重復(fù)的閱讀材料，以節(jié)省有限的寶貴時(shí)間。 解答文字資料分析題注意事項(xiàng)：一、縱覽整個(gè)資料，弄懂其主要內(nèi)容和主題。二、把資料理出一個(gè)大概的框架來(lái)。三、適時(shí)地采用“排除法”。2010年國(guó)家公務(wù)員考試備考之資料分析2010年國(guó)家公務(wù)員考試即將來(lái)臨，華圖教研中心對(duì)考生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多考生在資料分析部分得分較低。主要考查考生的數(shù)據(jù)提取、比較、比率計(jì)算等定量分析和信息對(duì)錯(cuò)的判斷等定性分析的能力?！　】忌梢酝ㄟ^(guò)從華圖教育網(wǎng)、華圖輔導(dǎo)材料上了解資料分析模塊的題型、考查方式、出題特點(diǎn)?！　⊥ㄟ^(guò)真題練習(xí)，考生應(yīng)該對(duì)練習(xí)過(guò)程中的一些規(guī)律性的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成自己的答題思路并找到適用于自己的方法，例如命題陷阱、注意事項(xiàng)等。1．與2003年相比．2004年我國(guó)專利的授予比例（授予比例＝專利申請(qǐng)授予量/專利申請(qǐng)受理量）（?。　．　　B．　　C．　　D．，（?。　．15個(gè)月 B．14個(gè)月 C．10個(gè)月 D．8個(gè)月，2000年4月1日至2004年6月1日間專利申請(qǐng)的平均受理時(shí)間下降了(　 )　　比率的比較d　?。?％ ％ ％(　 )　?、兕A(yù)計(jì)“十一五”期間，外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)總量將占到專利申請(qǐng)總量的1/3　?、凇笆晃濉蹦┢谄骄Y(jié)案周期不到“十五”初期的一半　?、?985年4月1日到2005年8月31日間，我國(guó)專利的授予比例超過(guò)了50％　　④1985年4月1日到2005年8月31日間，我國(guó)受理的專利申請(qǐng)中，第二個(gè)100萬(wàn)件所用時(shí)間不到總時(shí)間的20％　　A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)(　 )　　A我國(guó)的專利審批總體能力已居于世界前列　　B目前我國(guó)的各項(xiàng)專利年申請(qǐng)量均居于世界第一　　C“十五”末期，我國(guó)的專利在提交申請(qǐng)后的兩年內(nèi)都可完成審查　　D若同比增長(zhǎng)不變，2005年全年我國(guó)的專利申請(qǐng)量將超過(guò)40萬(wàn)件?！　〗?jīng)過(guò)前面三個(gè)階段的準(zhǔn)備，考生已經(jīng)具備了行測(cè)考試的基本素質(zhì)和能力。請(qǐng)考生朋友珍惜時(shí)間，嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度備考。“直除法”從難度深淺上來(lái)講一般分為三種梯度：一、簡(jiǎn)單直接能看出商的首位；二、通過(guò)動(dòng)手計(jì)算能看出商的首位；三、某些比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)，需要計(jì)算分?jǐn)?shù)的“倒數(shù)”的首位來(lái)判定答案。）第二季度第四季度4573349517608％%在加法或者減法中使用截位法時(shí)，直接從左邊高位開(kāi)始相加或者相減（同時(shí)注意下一位是否需要進(jìn)位與借位），直到得到選項(xiàng)要求精度的答案為止。一般包括三個(gè)層次：一、 將分子（或分母）化為完全相同，從而只需要再看分母（或分子）即可；二、 將分子（或分母）化為相近之后，出現(xiàn)某一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母較大而分子較小或某一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母較小而分子較大的情況，則可直接判斷兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。 比如上文中就是“11/”，因?yàn)?1/＞313/（可以通過(guò)“直除法”或者“化同法”簡(jiǎn)單得到），所以324/＞313/。小分?jǐn)?shù)9/5【例4】下表顯示了三個(gè)省份的省會(huì)城市（分別為A、B、C城）2006年GDP及其增長(zhǎng)情況，請(qǐng)根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù)回答：、C兩城2005年GDP哪個(gè)更高？、C兩城所在的省份2006年GDP量哪個(gè)更高？GDP增長(zhǎng)率%B城%%【解析】一、B、C兩城2005年的GDP分別為：＋%、＋%；觀察特征（分子與分母都相差一點(diǎn)點(diǎn)）我們使用“差分法”：＋%★【速算技巧六：插值法】 插值法是指在計(jì)算數(shù)值或者比較數(shù)大小的時(shí)候，運(yùn)用一個(gè)中間值進(jìn)行參照比較的速算方式，一般情況下包括兩種基本形式：一、在比較兩個(gè)數(shù)大小時(shí)，直接比較相對(duì)困難，但這兩個(gè)數(shù)中間明顯插了一個(gè)可以進(jìn)行參照比較并且易于計(jì)算的數(shù)，由此中間數(shù)可以迅速得出這兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系?！铩舅偎慵记删牛涸鲩L(zhǎng)率相關(guān)速算法】李委明提示：計(jì)算與增長(zhǎng)率相關(guān)的數(shù)據(jù)是做資料分析題當(dāng)中經(jīng)常遇到的題型，而這類計(jì)算有一些常用的速算技巧，掌握這些速算技巧對(duì)于迅速解答資料分析題有著非常重要的輔助作用。 B注意幾點(diǎn)問(wèn)題：、b之間的，“十字交叉”相減的時(shí)候，一個(gè)r在前，另一個(gè)r在后；，如果要計(jì)算增長(zhǎng)之后的比例，應(yīng)該在這個(gè)比例上再乘以各自的增長(zhǎng)率，即A′/B′=（rb）（1＋a）/（ar）（1＋b）。）?！纠?】％的水平上，要想GDP明年達(dá)到200億美元的水平，則今年至少需要達(dá)到約多少億美元？（【解析】200/1＋%≈200（%）==，所以選C。即使我們把增減調(diào)換一個(gè)順序，最后結(jié)果仍然是下降了。4；A247。8=10920004115247。）萬(wàn)元。人事考試網(wǎng)公務(wù)員研究中心的專家把考試中經(jīng)常出現(xiàn)的幾對(duì)考生容易混淆的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行比較，以幫忙考生能牢固掌握?！　∽⒁猓赫肌⒊?、為、增的含義：　　“占計(jì)劃百分之幾”用完成數(shù)247。100100%＝256%?！　±?，(247。發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升；小于100%(或1)表示下降。比如，要反映2002年的金融機(jī)構(gòu)存款余額為1997年的多少倍，用2002年的存款余額除以1997年存款余額乘以100%即可；但是增長(zhǎng)速度就應(yīng)該用2002年的減去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用發(fā)展速度減去1即可?！　?。8100%即可。(八)價(jià)格、價(jià)格水平、價(jià)格指數(shù)、居民消費(fèi)價(jià)格總水平　　　　價(jià)格是商品和服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)值表現(xiàn)，用貨幣來(lái)表現(xiàn)。它是報(bào)告期發(fā)展水平減基期發(fā)展水平之差。 　　一般來(lái)講，關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的問(wèn)題，有三種類型：一種是直接從圖表上查閱答案，這種問(wèn)題比較簡(jiǎn)單。統(tǒng)計(jì)圖分析試題是以圖中反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失