【正文】 出適合自己的做題方法?？偟闹笇?dǎo)思路是，有重點(diǎn)、分階段地進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。　　從近幾年資料分析部分考查內(nèi)容來(lái)看，試題以包含大量數(shù)據(jù)信息的文字段落、表格、圖形等資料為主。無(wú)論在閱讀統(tǒng)計(jì)圖表、文字資料的時(shí)候，還是在參照選項(xiàng)進(jìn)行分析的時(shí)候，考生都要小心、仔細(xì)。二、考生在閱讀資料時(shí)，最好帶著題目中的問(wèn)題去讀，注意摘取和問(wèn)題相關(guān)的重要信息。因?yàn)榇瞬糠稚婕暗闹饕俏淖仲Y料，通過(guò)萬(wàn)學(xué)金路行測(cè)專(zhuān)家對(duì)歷年真題的深入研究，總結(jié)出對(duì)于文字資料分析題的注意事項(xiàng)和解題規(guī)律，希望能給大家?guī)?lái)幫助。文字資料也是資料，既然是資料，那么他在敘述的時(shí)候也肯定是采取了一定的規(guī)則。有些題四個(gè)選項(xiàng)中又有一到兩個(gè)選項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，這樣就可以集中精力分析判斷剩下的選項(xiàng)，提高做題的正確率。許多老師在輔導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員在資料分析備考中學(xué)習(xí)方法存在一定的問(wèn)題，針對(duì)這種情況華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專(zhuān)家陶昶安老師結(jié)合自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出資料分析五階段復(fù)習(xí)法，希望能對(duì)各位備考生有所幫助。從歷年的考試情況來(lái)看，資料分析模塊分值較高，但是考生在這部分的得分較低，主要原因是考生心理素質(zhì)較差、缺少?？嫉挠?xùn)練。建議考生在復(fù)習(xí)的一開(kāi)始做一套國(guó)考真題，測(cè)試自己的實(shí)際水平，發(fā)現(xiàn)存在的不足，然然后針對(duì)自身的情況制定資料分析模塊的復(fù)習(xí)方案。在這一階段，練習(xí)的重點(diǎn)是注意提高答題速度和準(zhǔn)確率，這也是行測(cè)考試的關(guān)鍵所在?！　∈紫?，在第一個(gè)階段，需要了解這是一個(gè)文字型材料，通過(guò)材料中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的計(jì)算和分析，可以得到題目要求的答案；資料和題目中，有比例、“十一五”等術(shù)語(yǔ)和表述；在具體計(jì)算時(shí)，需要有一定的技巧。第四階段的重點(diǎn)是通過(guò)大量的模擬考試提升心理素質(zhì)和考場(chǎng)應(yīng)變能力。行測(cè)資料分析十大速算技巧★【速算技巧一：估算法】要點(diǎn)：估算法毫無(wú)疑問(wèn)是資料分析題當(dāng)中的速算第一法，在所有計(jì)算進(jìn)行之前必須考慮能否先行估算?！纠?】 中最大的數(shù)是（）。）在乘法或者除法中使用截位法時(shí)，為了使所得結(jié)果盡可能精確，需要注意截位近似的方向：一、 擴(kuò)大（或縮?。┮粋€(gè)乘數(shù)因子，則需縮?。ɑ驍U(kuò)大）另一個(gè)乘數(shù)因子；二、 擴(kuò)大（或縮小）被除數(shù)，則需擴(kuò)大（或縮?。┏龜?shù)。三、 將分子（或分母）化為非常接近之后，再利用其它速算技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單判定。特別注意：一、“差分法”本身是一種“精算法”而非“估算法”，得出來(lái)的大小關(guān)系是精確的關(guān)系而非粗略的關(guān)系；二、“差分法”與“化同法”經(jīng)常聯(lián)系在一起使用，“化同法緊接差分法”與“差分法緊接化同法”是資料分析速算當(dāng)中經(jīng)常遇到的兩種情形。 上述過(guò)程我們運(yùn)用了兩次“差分法”，很明顯：2126/20%＞，＞；因此2006年A城所在的省份GDP量更高。比如說(shuō)A與B的比較，如果可以找到一個(gè)數(shù)C，并且容易得到AC，而B(niǎo)C，即可以判定AB。兩年混合增長(zhǎng)率公式：如果第二期與第三期增長(zhǎng)率分別為r1與r2，那么第三期相對(duì)于第一期的增長(zhǎng)率為：r1＋r2＋r1 r2增長(zhǎng)率化除為乘近似公式：如果第二期的值為A，增長(zhǎng)率為r，則第一期的值A(chǔ)′：A′＝A/1＋r≈A（1r）（實(shí)際上左式略大于右式，r越小，則誤差越小，誤差量級(jí)為r2）平均增長(zhǎng)率近似公式：如果N年間的增長(zhǎng)率分別為rrr3……rn，則平均增長(zhǎng)率：r≈r1＋r2＋r3＋……rn/n（實(shí)際上左式略小于右式，增長(zhǎng)率越接近，誤差越?。┣笃骄鲩L(zhǎng)率時(shí)特別注意問(wèn)題的表述方式，例如：1.“從2004年到2007年的平均增長(zhǎng)率”一般表示不包括2004年的增長(zhǎng)率；2.“2002002002007年的平均增長(zhǎng)率”一般表示包括200４年的增長(zhǎng)率。等速率增長(zhǎng)結(jié)論：如果某一個(gè)量按照一個(gè)固定的速率增長(zhǎng)，那么其增長(zhǎng)量將越來(lái)越大，并且這個(gè)量的數(shù)值成“等比數(shù)列”，中間一項(xiàng)的平方等于兩邊兩項(xiàng)的乘積。［注釋?zhuān)?本題速算誤差量級(jí)在r2=(%)2≈6/10000，200億的6/?！铩舅偎慵记墒壕C合速算法】李委明提示：“綜合速算法”包含了我們資料分析試題當(dāng)中眾多體系性不如前面九大速算技巧的速算方式，但這些速算方式仍然是提高計(jì)算速度的有效手段。 25型速算技巧：A247。125=8=減半相加：A：A=A+A247。(一)百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)　　(百分比) 表示量的增加或者減少。計(jì)劃數(shù)100%?！　　氨热ツ暝鲩L(zhǎng)百分之幾”應(yīng)扣除原有基數(shù)。＝)?！　∮捎诨谒娇梢允亲畛跛?，也可以是前一期水平，所以發(fā)展速度有兩種——環(huán)比發(fā)展速度和定基發(fā)展速度。(四)序時(shí)平均數(shù)、平均發(fā)展速度、平均增長(zhǎng)速度　　。它說(shuō)明在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)展速度的一般水平。(六)基尼系數(shù)與恩格爾系數(shù)　　　　基尼系數(shù)可以衡量收入差距，是介于0～1之間的數(shù)值?！　　　⒁欢ǖ貐^(qū)、一定時(shí)期某一項(xiàng)商品或者服務(wù)項(xiàng)目的所有價(jià)格用以貨幣表現(xiàn)的交換價(jià)值加權(quán)計(jì)算出來(lái)的。這個(gè)差數(shù)可以是正數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)。第二種需要結(jié)合幾個(gè)因素，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，這就要求應(yīng)試者弄清題意，找準(zhǔn)計(jì)算對(duì)象。因此，應(yīng)當(dāng)把圖中內(nèi)容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。試題難度升級(jí)是一個(gè)大的趨勢(shì)，各界考生普遍這樣反映?！缎袦y(cè)》是用來(lái)過(guò)濾迂夫子的，公務(wù)員隊(duì)伍不需要書(shū)呆子! 　　所有的認(rèn)為行測(cè)難的報(bào)考者都是把行測(cè)當(dāng)成知識(shí)考察來(lái)做的。 　　所以，行測(cè)高分之道，不只在于做得起的題要得分，更重要的是做不起的題也要得分。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。相對(duì)比較容易看出什么是難題和易題的在數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析、演繹推理等題型上。其中58人喜歡看球賽，38人喜歡看戲劇，52人喜歡看電影，既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人，既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人，三種都喜歡看的有12人，則只喜歡看電影的有 　　A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05中央A) 　　我們先根據(jù)難度來(lái)判斷，這道題有多難。比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和24和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟8等其他數(shù)字有關(guān)?？梢哉f(shuō)A、D都不是答案。小狗追上弟弟后又轉(zhuǎn)去找姐姐，碰上了姐姐又轉(zhuǎn)去追弟弟，這樣跑來(lái)跑去，直到姐弟相遇考試大amp。這樣答案就選A。 五、最簡(jiǎn)單的辦法——造句法 　　造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。但這種稍嫌抽象，對(duì)于數(shù)字極大、極小的都需要加上感覺(jué)才能判斷。雙方的債權(quán)債務(wù)關(guān)系基于合同產(chǎn)生，是合同之債。無(wú)效婚姻至始無(wú)效。 ，繼承自被繼承人( )開(kāi)始 　　 　　 　　 　　 　　【答案】B。償還合伙債務(wù)超過(guò)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)數(shù)額的合伙人，有權(quán)向其他合伙人追償。 ，其一間私房被其配偶李某繼承。 ”本題中張某已經(jīng)被宣告死亡，其與李某的婚姻關(guān)系自宣告之日起消滅，排除A、C項(xiàng)。自書(shū)、代書(shū)、錄音、口頭遺囑，不得撤銷(xiāo)、變更公證遺囑?！　≠Y料分析測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容一般包括三個(gè)部分：一是對(duì)某項(xiàng)工作或任務(wù)的進(jìn)展或完成情況做出評(píng)價(jià)和判斷，如對(duì)政策、計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督；二是對(duì)被研究現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律、現(xiàn)象之間的依存關(guān)系及依存程度的規(guī)律等加以揭示和闡述；三是對(duì)被研究現(xiàn)象的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)及其變化特征進(jìn)行預(yù)測(cè)或推斷?！　〗y(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。當(dāng)然，這要求你平時(shí)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖有一定的接觸，對(duì)這類(lèi)題的解題方法有一定的了解。題雖說(shuō)容易，但容易就應(yīng)保證正確率，實(shí)際上，在公務(wù)員考試中，因?yàn)闀r(shí)間緊張，最重要的就是正確率?？陀^地說(shuō)，這類(lèi)題沒(méi)有復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理過(guò)程，只需要你對(duì)一個(gè)由眾多小三角形組合成的大三角形進(jìn)行綜合的分析，就可以得出正確的答案。這種題不像上面所說(shuō)的統(tǒng)計(jì)表那樣，有眾多的數(shù)據(jù)擺在你的面前，任你選擇和處理。有些人可能不喜歡做那些統(tǒng)計(jì)表的問(wèn)題，對(duì)大堆的數(shù)據(jù)覺(jué)得無(wú)從下手，而以為文字資料非常容易，希望在做這類(lèi)題上可以盡量擠出時(shí)間以允給別的題。讀資料時(shí)，最好帶著題中的問(wèn)題去讀，注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。故本題正確答案選A。故本題正確答案選B。題目要求的是1986年職工的醫(yī)療費(fèi)，因而首先在右圖中找到1986年醫(yī)療費(fèi)在勞保福利費(fèi)中所占的百分比：205％（斜紋表示的部分），隨后從左圖中找到1986年勞保福利費(fèi)的總額：3355億元，二者的乘積為：3355205％=68777 5（億元）。我們不妨分析一下C答案，以證實(shí)D。12000年某國(guó)商品進(jìn)出口總額是多少億美元？　　A6 49211 B6 25096 C6 87038D6 734072西部地區(qū)進(jìn)出口總額占某國(guó)進(jìn)出口總額的百分比是多少？　　A20％ B25％ C29％ D15％3東部地區(qū)進(jìn)出口總額是西部進(jìn)出口總額的幾倍？　　A324 B42 C234 D4234按出口增長(zhǎng)率排序依次是：　　A東部地區(qū)、西部地區(qū)、中部地區(qū)　　B東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)　　C中部地區(qū)、西部地區(qū)、東部地區(qū)　　D中部地區(qū)、東部地區(qū)、西部地區(qū)51999年某國(guó)商品出口總額為多少億美元？　　A1 89387 B1 95000 C2 00967 D2 0037(二)文字資料例題解析1 題解析：先從題目入手，在資料中找出2000年某國(guó)商品出口總額2 49211億美元和進(jìn)口總額4 37827億美元，此處要求的某國(guó)進(jìn)出口總額即是求出口額與進(jìn)口額的和。接著計(jì)算答案，從上題中知西部地區(qū)進(jìn)出口總額為13941億美元，所以答案為4 51209247。1278≈1 95000(億美元)。東部地區(qū)出口總額比上年增長(zhǎng)275％，中部地區(qū)出口總額比上年增長(zhǎng)33％，西部地區(qū)出口總額比上年增長(zhǎng)28％。接著求答案為13941247。％，％（注意圖中數(shù)值為百分率，而非費(fèi)用值），％，其他答案都沒(méi)有正確反映出百分比率。4 題解析：一般來(lái)說(shuō)，這種題目需對(duì)四個(gè)答案進(jìn)行分析篩選，A描述的是職工勞保福利費(fèi)占工資總額的比率，從左圖（條形圖與圓形圖組合）中找到1957年對(duì)應(yīng)的圖，與之組合的圓形圖空白部分表示工資中勞保福利費(fèi)相當(dāng)于工資總額的百分率，恰為18％，也即A的描述是正確的。故本題正確答案選D。只要將2000年的391與1999年的369作一對(duì)比，答案就清楚了：391369=22。注意統(tǒng)計(jì)圖表中的統(tǒng)計(jì)單位。這對(duì)那些急躁而輕視文字資料的考生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因?yàn)檫@種題是一種敘述，敘述就有語(yǔ)意，有語(yǔ)意就可能讓人誤解。要會(huì)看題，弄清楚題目都給了你哪些信息，在后面的解題過(guò)程中就可以較順手地去應(yīng)對(duì)。(三)曲線圖　　生活中最常用到的統(tǒng)計(jì)資料，一是統(tǒng)計(jì)表，再就是這個(gè)曲線圖了，曲線圖可以直觀、形象地將一組數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)表示出來(lái)，在生活中，人們利用一些重要活動(dòng)的數(shù)據(jù)的走勢(shì)對(duì)今后進(jìn)行預(yù)測(cè)和規(guī)劃。 (一)條形統(tǒng)計(jì)圖　　以條形的長(zhǎng)短來(lái)表示大小的條形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較常見(jiàn)的。統(tǒng)計(jì)表主要是大量數(shù)據(jù)的羅列，要求考生在復(fù)雜的數(shù)據(jù)中針對(duì)所提出的問(wèn)題，進(jìn)行量化比較和趨向分析，它主要是對(duì)數(shù)據(jù)的駕馭?！　≠Y料分析測(cè)驗(yàn)共有20道題，一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)題的難度有三級(jí)：第一是簡(jiǎn)單題，這種題在閱讀資料之后只需要通過(guò)觀察就可以在資料圖表中直接找到答案，比如判斷最大值，最小值或資料中某一具體數(shù)值等：第二級(jí)是中等難度題，常常要經(jīng)過(guò)一定的運(yùn)算或?qū)Y料進(jìn)行一定的分析組合之后才能得出答案；第三級(jí)是較難的題，往往給出一組判斷，要求應(yīng)試者判斷這組判斷的正誤，這類(lèi)題一般帶有一定的綜合性，需要對(duì)資料進(jìn)行比較復(fù)雜的分析與綜合，有時(shí)甚至要用到資料上沒(méi)有直接給出的相關(guān)背景知識(shí)才能得出正確的答案。它所接收的信息和資料無(wú)論從數(shù)量上，還是從復(fù)雜程度上，以及廣泛性上，都是一般單位和部門(mén)所無(wú)法比擬的。故B項(xiàng)為正確答案。下列表述正確的是( ) 　　A、張某與李某的婚姻關(guān)系繼續(xù)有效 　　B、李某應(yīng)返還房屋，但無(wú)需返還租金 　　C、李某和王某離婚后，與張某的婚姻關(guān)系繼續(xù)有效 　　D、李某應(yīng)返還房屋和租金給張某 　　【答案】B。 ，這將在法律上引起( ) 　　訴訟時(shí)效的中止 B、訴訟時(shí)效的中斷 C、訴訟時(shí)效的延長(zhǎng) D、訴訟時(shí)效的開(kāi)始 　　【答案】B。現(xiàn)甲已經(jīng)無(wú)力償還該債務(wù)，丙對(duì)乙提出請(qǐng)求，乙只同意償還2萬(wàn)元，為此引發(fā)糾紛。選項(xiàng)C正確。養(yǎng)子女對(duì)其生父母依然具有贍養(yǎng)義務(wù)，其給予贍養(yǎng)費(fèi)用的行為是出于履行法定義務(wù)的要求，生父母取得贍養(yǎng)費(fèi)具有合法根據(jù)，因此選項(xiàng)C可以排除。 ，哪一種事實(shí)能發(fā)生不當(dāng)?shù)美畟? ) 　　 　　 　　 　　 　　【答案】D。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類(lèi)比推理。邏輯判斷的題干往往比較長(zhǎng)，如果全部讀完，那是要花很多時(shí)間的，所以必須要簡(jiǎn)化程序，直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗(yàn)，基本可以確定答案之所在。這樣你會(huì)選出正確的答案。 　　考行測(cè)，有一句經(jīng)典的話：“認(rèn)認(rèn)真真抓形式，扎扎實(shí)實(shí)有過(guò)場(chǎng)?？矗?00，1，1/7，1/7。這時(shí)候，放棄做題是必要的，但放棄答案是不行的。你要是忘了，是無(wú)論如何都無(wú)法從題干和選項(xiàng)中推知答案的，這是常識(shí)判斷的難做之處。易題中哪個(gè)選C，哪個(gè)選D呢?一般說(shuō)來(lái)，估計(jì)多數(shù)人都做得起的題答案在D，估計(jì)多數(shù)人都做得起但要花較多時(shí)間的答案在C。其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分布應(yīng)當(dāng)均衡，因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。所以，做不正確所有的題是很正常的，包括很多培訓(xùn)書(shū)上，那些多年關(guān)注行測(cè)的人，依然還是經(jīng)常做錯(cuò)題。本來(lái)是用來(lái)測(cè)智商的，有相當(dāng)數(shù)量的題小學(xué)生都能做，好多題在小學(xué)生的寒假作業(yè)、暑假作業(yè)上都有。統(tǒng)計(jì)圖分析題的