【摘要】魯迅第三課時(shí)課文語言探究研讀精彩語段,體味富有感情色彩的語言,體驗(yàn)反思,理解課文主旨。1—2段,思考:(1)“東京也無非是這樣”與后文哪幾句話相呼應(yīng)?流露出作者怎樣的情緒?與“到別的地方去看看,如何呢?”“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”呼應(yīng)。以極其厭惡
2025-06-20 18:01
【摘要】南北朝時(shí),因政局動(dòng)蕩,矛盾尖銳,不少文人往往遁跡山林,從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐3C枭嚼L水。表明自己所好,并作為對(duì)友人的安慰。本文是作者寫給謝中書(謝征)的一封書信,寫的是江南山水之美,是六朝山水小品名作。節(jié)選自《答謝中書書》。后一個(gè)“書”指書信。山川
【摘要】《錢塘湖春行》白居易一、了解作者和寫作背景白居易,唐代詩人,字樂天,號(hào)香山居士。公元822年7月,他被任命為杭州的刺史,此詩寫于公元823年的春天。二、把握節(jié)奏,讀通詩歌孤山/寺北/賈亭西,水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹,
2025-06-20 18:00
【摘要】記承天寺夜游蘇軾(1037~1101),字子瞻,號(hào)東坡,我國北宋著名的散文家和詩人,出生于四川眉山。與父蘇洵、弟蘇轍合稱為“三蘇”,都是“唐宋八大家”之一。蘇軾少年承受家學(xué),在蜀中讀書,22歲中進(jìn)士,深受歐陽修賞識(shí)。曾官至禮部尚書,后因反對(duì)王安石新法而被貶黃州。此文寫于作者貶官黃州
2025-06-21 06:07
【摘要】藤野先生魯迅第二課時(shí)以“藤野先生是一個(gè)______的人”的形式組織語句,選擇角度概括人物形象.請(qǐng)各位同學(xué)積極思考.課文如何描寫初見藤野先生的形象?目睹印象——耳聞?dòng)H見——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎外貌——黑瘦、八字須、
2025-06-19 12:17
【摘要】原文見第78頁
2025-06-20 21:13
【摘要】原文見第75頁
2025-06-20 21:18
【摘要】第一篇:2018年八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元13背影教案新人教版_222 背影 1.知識(shí)與技能目標(biāo): 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注釋的詞語,掌握它們的意思,理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面的作用。2.過程與方法目標(biāo):...
2025-10-04 16:30
【摘要】作者簡(jiǎn)介:朱自清(—)原名自華,號(hào)秋實(shí),后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,出生于江蘇省東海縣(今連云港市東??h平明鎮(zhèn))。現(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的散文以語言洗練,文筆秀麗著稱,代表作有:《荷塘月色》、《背影》、《綠》1947年,朱自清先生自述:“我寫
2025-06-20 17:52
【摘要】第一篇:2017秋八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第13課《背影》教學(xué)設(shè)計(jì). 《背影》 教學(xué)設(shè)想: 《背影》作為朱自清先生的代表作之一,一直是傳誦不斷的名篇。每次上這節(jié)課也都希望能夠有所改變。這次采用“四...
2024-11-05 05:55
【摘要】第一章從世界看中國第一節(jié)疆域(1)第一節(jié)疆域(1)運(yùn)用地圖說出我國的位置特點(diǎn)(半球位置、緯度位置、海陸位置)及其優(yōu)越性。目標(biāo)導(dǎo)航0102記住我國的領(lǐng)土面積,在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,認(rèn)識(shí)我國既是陸地大國也是海洋大國,說明我國疆域遼闊的優(yōu)勢(shì)。找出我國疆域的四至點(diǎn),理解我國東西端的時(shí)間差異和南北部的
2025-06-17 12:50