【摘要】背影在文章中共出現(xiàn)了幾次?請從課文中圈畫出來.質(zhì)疑探究、精心賞析刻畫背影(望父買橘)惜別背影(父子分手)再現(xiàn)背影(別后懷念)惦記背影(思念父親)你認(rèn)為哪個背影最感人,最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛?質(zhì)疑探究、精心賞析
2025-06-12 02:32
2025-06-12 02:31
【摘要】藤野先生魯迅思考課文寫了哪些重要事件,速讀后用自己的話概括。1、“清國留學(xué)生”的生活情況2、我在仙臺的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對藤野先生的懷念藤野
2025-08-15 20:28
【摘要】第二單元5藤野先生【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解文章圍繞中心取材,以時間為順序,明暗兩條線索相結(jié)合進行記敘的特點。2.學(xué)習(xí)選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。3.聯(lián)系背景深刻理解文中含義雋永的語句,解讀本文的主旨。4.學(xué)習(xí)藤野先生高尚品格,體會作者的愛國主義情感,培養(yǎng)自己的愛國情操。學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)
2024-12-08 19:20
【摘要】回憶我的母親朱德復(fù)習(xí)內(nèi)容:?母親的美德?文章以時間為經(jīng)線,以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線,把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來。?構(gòu)思合理,主旨突出,材料典型。理解探究作者不僅記敘許多平凡瑣碎的事情歌頌了母親的美德,而且還采用了議論和抒情的手法或表明這些美德對自己的教育和影響,或直接抒發(fā)自己的情感。請將這樣的語句
【摘要】走進作者朱德(1886-1976),中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加了辛亥革命,1922年加入中國共產(chǎn)黨,之后參加了南昌起義??谷諔?zhàn)爭后,任八路軍總司令,后任中國人民解放軍總司令,中華人民共和國成立后,朱德同志歷任中央人民政府副主席,中華人民共和國副主席,人大常委會委員長。創(chuàng)作背
2025-06-20 18:01
【摘要】野望王績王績王績【jì】(585—644),唐代醫(yī)生、著名詩人。字無功,號東皋子,絳州(今屬山西.河津市)人。其兄王通亦是當(dāng)時名醫(yī),績嘗任秘書正字,后借故辭歸,專心以醫(yī)藥濟人。出身官宦世家,是隋末大儒王通之弟。王績一生郁郁不得志,在隋唐之際,曾三仕三隱。心念仕途,卻又自知難以顯達,故歸隱山林田園,以琴酒詩歌自娛。曾在隋代任秘書
2025-06-20 18:00
【摘要】寫作背景:《背影》寫于1925年10月,當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長,被解職。文中的
2025-06-15 15:17
【摘要】一.探討:?(1)父親在怎樣的情況下送我上車的??(2)如何理解文中兩次“聰明”??(3)父親穿的是用什么做的衣服?我穿的又是用什么做的大衣?從這穿的衣服說明了什么??(4)作者這樣寫父親送我上車有什么意義?(為寫背影作鋪墊)課文結(jié)尾寫父親的背影,是在“晶瑩的淚光中”,這是為什
【摘要】5藤野先生主課件配套教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1、理清文章結(jié)構(gòu)層次。2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章。過程與方法1、聯(lián)系社會背景,來領(lǐng)會作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。2、通過私反復(fù)朗讀體會作品的思想感情的方法。3、賞析課文重點語句的方法。情感、態(tài)度與價值觀通過對課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情
2024-12-09 13:44
【摘要】5藤野先生知識與技能。2.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句,理解故事內(nèi)容和人物思想感情。過程與方法通過探究法、品讀法、拓展法等體會文章的思想感情。情感、態(tài)度與價值觀,學(xué)習(xí)他憂國憂民、以天下為己任的崇高精神。2.學(xué)習(xí)藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品格。第1課時1.了解作