【摘要】[范圍：第4章第4節(jié)物質(zhì)的比熱]基礎(chǔ)鞏固1．關(guān)于熱量，下列說法正確的是()A．物體的溫度越高，所含的熱量越多B．當(dāng)兩物體含有的熱量相等時(shí)，熱傳遞就停止了C．熱量總是從質(zhì)量大的物體向質(zhì)量小的物體傳遞D．熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞基礎(chǔ)鞏固一、選擇題D2．下列最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有
2025-06-16 13:00
【摘要】第三節(jié)科學(xué)觀察比較中間兩個(gè)圓的大小這個(gè)是圓，還是螺旋？比較線段AB和CD長短ABCD海王星又被稱為“筆尖上發(fā)現(xiàn)的行星”，你知道為什么嗎？自然界中，僅靠我們感官觀察的范圍有很多局限。借助各種觀察工具極大地拓展了我們的觀察能力。討論：觀察細(xì)胞等微
2025-06-14 20:09
【摘要】科學(xué)家所獲的成果牛頓哥白尼瓦特達(dá)爾文創(chuàng)立了“日心說”發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”創(chuàng)立了生物進(jìn)化論發(fā)明了“蒸汽機(jī)”伽勒發(fā)現(xiàn)了海王星科學(xué)史：你認(rèn)識他們嗎？科學(xué)的核心是探究，科學(xué)探究是獲得科學(xué)知識的一種基本方式。其實(shí)在日常生活中，我們經(jīng)常在探究。在探
2025-06-18 02:19
【摘要】第三章：地球地球是一個(gè)兩極（），赤道（）的球體，它的赤道半徑是（）千米。兩極方向半徑比赤道半徑短（）千米，僅差（）稍扁略鼓637821%問題：哪些現(xiàn)象能證明地球是個(gè)球體？1、1519-1522年，葡萄牙航海體家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)
2025-06-12 15:41
【摘要】第4節(jié)物質(zhì)的比熱第4章 物質(zhì)的特性第4節(jié)物質(zhì)的比熱新知學(xué)習(xí)互動探究第4章 物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第4節(jié)物質(zhì)的比熱重要提示：1．比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱，比熱只取決于物質(zhì)的本身，與物體的質(zhì)量大小、溫度改變多少以及物體吸收或放出的熱量的多少無關(guān)。2．常見物質(zhì)中水的比熱較大，所以水具有調(diào)節(jié)氣溫的功能，并常用于冷卻
2025-06-18 17:16
【摘要】第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成第4章 物質(zhì)的特性第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成新知學(xué)習(xí)互動探究第4章 物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成考綱要求：說出物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成。第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成重要提示：1．無論物質(zhì)的狀態(tài)如何，構(gòu)成同一物質(zhì)的分子種類相同。例如，水和冰都是由水分子構(gòu)成。2．由于分子之間存在空隙，一般不同的物質(zhì)之間體積不能相
【摘要】第二章觀察生物1、分類是一種把＿＿＿＿＿相似的事物歸類到一起的科學(xué)方法。2、科學(xué)的生物分類方法是以生物的＿＿＿、＿＿＿＿以及生物之間的＿＿＿＿等為依據(jù)進(jìn)行分類的，并根據(jù)它們之間的差異大小，由大到小依次以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿構(gòu)成分類的七個(gè)
2025-06-17 05:13
【摘要】第4節(jié)物質(zhì)的比熱第4章物質(zhì)的特性第4節(jié)物質(zhì)的比熱新知學(xué)習(xí)互動探究第4章物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第4節(jié)物質(zhì)的比熱重要提示：1．比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱，比熱只取決于物質(zhì)的本身，與物體的質(zhì)量大小、溫度改變多少以及物體吸收或放出的熱量的多少無關(guān)。2．常見物質(zhì)中水的比熱較大
2025-06-16 13:02
2025-06-18 17:28
【摘要】第4章第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1．從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，不正確的是()基礎(chǔ)鞏固一、選擇題C選項(xiàng)事實(shí)解釋A碘酒是混合物由不同種分子構(gòu)成B端午時(shí)節(jié)粽飄香分子在不斷運(yùn)動著C氣體受熱膨脹溫度升高，分子自身體積增大D固體碘受熱升華碘分子間的空
2025-06-21 00:54
【摘要】細(xì)胞很小，一般只有一到幾十微米之間。一毫米等于多少微米？1毫米＝1000微米那細(xì)胞是如何被發(fā)現(xiàn)的呢？細(xì)胞發(fā)現(xiàn)的過程是怎樣的？細(xì)胞學(xué)說建立的過程是怎樣的？細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是怎樣的？根據(jù)以下問題閱讀P37：施萊登施旺動物和植物都是由相同的基本單位——細(xì)胞所構(gòu)成。從細(xì)胞的
【摘要】第5節(jié)熔化與凝固第4章 物質(zhì)的特性第5節(jié)熔化與凝固新知學(xué)習(xí)互動探究第4章 物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第5節(jié)熔化與凝固考綱要求：1．識別熔化和凝固。2．繪制晶體熔化圖線。3．描繪晶體熔化和凝固過程中的特點(diǎn)。4．知道熔化和凝固過程伴隨吸熱與放熱。第5節(jié)熔化與凝固重要提示：1．熔化不能寫成“融化”或者“溶化”
2025-06-18 17:27
【摘要】第4節(jié) 物質(zhì)的比熱第4章 物質(zhì)的特性知識要點(diǎn)分類練規(guī)律方法綜合練第4章 物質(zhì)的特性知識要點(diǎn)分類練拓展培優(yōu)1．關(guān)于熱量，下列說法正確的是( )A．熱量表示物體熱的程度B．熱量表示熱能的多少C．熱量表示物體冷熱程度的變化D．熱量表示物體吸收或放出熱的多少知識要點(diǎn)分類練知識點(diǎn)1 熱量第4節(jié) 物質(zhì)的比熱D[解析]表示物
【摘要】第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成第4章物質(zhì)的特性第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成新知學(xué)習(xí)互動探究第4章物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成考綱要求：說出物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成。第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成重要提示：1．無論物質(zhì)的狀態(tài)如何，構(gòu)成同一物質(zhì)的分子種類相同。例如，水和冰都是由水分子構(gòu)成。
2025-06-17 23:35
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