安徽省20xx年中考語文第4部分專題一析透題目好下筆復習課件-免費閱讀
【正文】 作者活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了他與黃蜂戰(zhàn)斗的過程 ,篇幅夠分量 ,細節(jié)夠精致 ,心理活動也夠到位。 旁批 ← 開篇寫黃蜂 ,自然引出下文 “我 ”對往事的回憶。而黃蜂卻得意地坐在窗簾頂上 ,叫得更歡了 ,仿佛在嘲笑我的膽怯。 黃蜂似乎也很聰明 ,找準了準備做窩的地方 ,一陣盤旋后落在書桌上我正在看的那本書的邊緣 ,似乎想挑戰(zhàn)我的實力 ,來個先發(fā)制人。一個星期六的晚上 ,我獨自在房間玩電腦。我抬頭向那只發(fā)聲的小蟲子瞥了一眼 :“哦 ,黃蜂啊。也可以是提示語中未出現(xiàn)的詞 ,如 “勇敢 ”“真誠 ”“細心 ”“瘋狂 ”等 ,因為提示語中有省略號 ,它包含的內容還有很多。 對于給提示語的作文 ,同學們在動筆前 ,一定要先仔細閱讀提示語 ,因為它不僅僅是為了引出作文題 ,有時候還能在選材內容、寫作范圍、構思角度等方面給人以啟示。軟弱的可以變得堅強 ,自大的能夠學會謙虛 ,自私的也會懂得感恩 …… 就這樣 ,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。這主要講究填題的深加工。 三、填題 ,要正中自己的生活儲存 巧婦難為無米之炊 ,下筆能否成功 ,有無感己感人的素材入文 ,極為重要。題首的人稱代詞 “我 ”,表明文章的 “量 ”局限于特定的一個人 ——“我 ”,局限于 “我 ”的一種興趣愛好。細而分之 ,是記人還是記事 。作者由螢火蟲的消失反思現(xiàn)代社會的環(huán)境污染 ,以小見大 ,由此及彼 ,選材小 ,立意卻深刻。人類 ,為什么你們可以這么狠心 ?為了一時的便利 ,為了虛榮與利益 ,可以滿不在乎地 ,一點點地毀掉流螢的家 ,毀掉自己的家 ,毀掉萬物的家 ! 當你們將一盆盆污水倒入清澈的河流 ,燃燒起一捆捆麥秸 ,抽著一根根煙卷時 ,汽車排著尾氣在大道上疾馳 ,你們是否想過 ,這會讓多少流螢失去生命 ? 你們忍心看著這些可愛的小精靈慢慢消失 ,從此滅絕嗎 ? 不久前 ,在山林中散步 ,點點星空下 ,一只流螢閃著微亮的光悄無聲息地飛行著 ,我壓低聲音驚叫道 :“螢火蟲 !”它好像聽到了我的呼喚 ,停了下來 ,棲在漆黑的灌木叢里 ,閃著微弱的光 ,看著它虛弱的模樣 ,我輕輕地捏起它 ,放在掌心 ,心疼地苦笑道 :“去吧 ,去找個好地方安家吧。 兒時的夏夜 ,忽明忽暗的星空下 ,蟬鳴清靈而有韻律 ,光是聽著 ,精氣神兒就提了上來。在城里 ,我會好好過 ,我會永遠像你一樣樸實 ,帶著麥穗的質樸清香。那我們又是怎么為自己的諾言一步一步努力的呢 ?同學們可以把這一過程寫出來。但不論考生怎么寫 ,都應突出 “承諾是一份責任 ,也是一種素養(yǎng) ”這一中心。 ② 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 技巧應用 (2022但若從小處立意 ,把題目中的 “遠處 ”定位為當新型農(nóng)民、貨車司機、導游等 ,這樣的理想雖小 ,卻更能撥動讀者的心弦。 “反 ”字。再如 “難忘的暑假生活二三事 ”,寫的事情可以是兩件 ,也可以是三件 ,但不能只是一件 ,十件八件也不行。 審題不僅要確定文章的體裁 ,還要確定題目寫作的重點。立意是否正確直接關系到作文的成敗 ,立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的一個關鍵。從近 11年中考作文命題的內容看 ,重視學生對生活經(jīng)歷的提煉和感悟 ,讓每一個學生都有話可寫。專題一 析透題目好下筆 11年考情找規(guī)律 安徽近 11年中考作文有如下規(guī)律 : :11年來全命題作文出現(xiàn) 4次 ,半命題作文出現(xiàn) 7次。例如 “在我們這個年齡 ”僅僅從時間上限制 ,“原來 ,我也很 ”有更為寬泛的素材選擇 ,2022年、 2022年作文題目更加具體 ,學生能夠聯(lián)系自己的生活實際進行寫作。 審題與立意密不可分 ,審題是立意的前提和基礎 ,立意是審題的拓展和細化。如 “我的老師 ”“媽媽 ”“我尊敬的一個人 ”等題目以寫人為主 ,“童年拾趣 ”“挫折 ”“難忘的一節(jié)語文課 ”等題目以記事為主。 。 一反常規(guī) ,從側面或反面進行立意 ,從而給人以耳目一新之感。 “變 ”字。安徽中考 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。 ③ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。從題目 “這就是我的承諾 ”來看 ,不論記敘、議論還是抒情 ,“我 ”都要參與其中 ,也就是說要表明自己的觀點 ,寫出自己具體的行動 ,讓別人明白你承諾的具體內容。當然 ,可選的素材遠不止以上三方面 ,只要善于發(fā)散思維 ,可選的素材很多。我會好好的 !”為全文定下基調 ,使讀者一下子就抓住意脈。村里
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