【正文】 3．正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。 3．結(jié)尾具禮、發(fā)柬者名稱及時(shí)間。 3．正文：另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。 4．署名和日期：在正文右下方寫清楚誰留的條子，并在署 名的下一行寫清年、月、日。 2．稱謂：頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)。 【 解析 】 寫請(qǐng)假條要注意以下幾點(diǎn)： 1．標(biāo)題：第一行正中寫“請(qǐng)假條”三字。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。 某初中學(xué)校對(duì)在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下： 【 材料二 】 語文學(xué)困生情況 閱讀能力： 10%的學(xué)生基本讀不懂作品， 55%對(duì)作品的內(nèi)容寫法似懂非懂， 35%看不出作品好在哪里。 安徽中考 )為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來，并說明理由。②給出的八個(gè)詞語，可分為關(guān)于行人和花草兩大類。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【 解析 】 解答該題，首先要明確題目要求 —— 宣傳 《 環(huán)保 法 》 ，使用比喻或?qū)ε?；然后發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻或?qū)ε嫉? 修辭手法從 《 環(huán)保法 》 為人們帶來的好處或者意義方面進(jìn)行 擬寫。 本詩所寫為夜景 ， 表現(xiàn)了夜的幽靜 ， 所以語調(diào)應(yīng)為舒緩的 。例如： 培育了許多鮮花，喂著和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。 (2)用在句中，此處恰好需要停頓，注意點(diǎn)號(hào)要放在小括號(hào)的后面。 使用括號(hào)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．括號(hào)要緊挨前面被注釋或被說明的詞語或句子。 3．表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。例如： 我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是 ?? 實(shí)在， ?? 我說不清 ?? 。例如： (1)轟?。≡谶@天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來。 2．感情強(qiáng)烈的祈使句，也可用感嘆號(hào)。通常是先單用，再疊用，最多疊用三個(gè)問號(hào)。 命題角度 7 問 號(hào) 1．用于句子末尾，表示疑問語氣 (包括反問、設(shè)問等 )。 3．表示具有特殊含義的詞語。 6．同一個(gè)句子中不能套用兩個(gè)冒號(hào)。 (2)總結(jié)上文。例如： 現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么坐在教室里。 安徽中考 )首先，人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的措施，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。 4．用于大句中被冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、引號(hào)分隔出來的并列分句之間。例如： (1)微笑是美的，美是有感召力的。例如： 記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度，記憶的持久性，記憶的敏捷性。例如： 據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。例如： 自行車，我騎出去了。 (1)主語較長的。 8．并列作謂語、補(bǔ)語時(shí)，并列詞語之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。 4．有的并列詞語相當(dāng)于集合詞語，讀起來并無停頓或停頓很小，并不會(huì)產(chǎn)生歧義，中間就不必再加頓號(hào)。以上連詞一般用在多項(xiàng)并列詞語的最后兩項(xiàng)之間。 例 4 否定不當(dāng) (2022 【 解析 】 第一至四句的主語都是“晉文公”，最后一個(gè)句子的主語偷換成了“晉國”。 安徽中考 )請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。 【 解析 】 應(yīng)將“即使”移到“內(nèi)容”的前面。 【 解析 】 “ 嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則”。 安徽中考 )其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方 法。 命題角度 2 搭配不當(dāng) 例 1 主謂搭配不當(dāng) 人民的生活水平正在不斷地改善 。 例 2感情色彩使用不當(dāng) (2022檢查并完善答案。要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點(diǎn)及其寓意，至少用上一個(gè)成語。 【 解析 】 這道試題考查考生的觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力。 安徽中考 )班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。此外，要格外注意字?jǐn)?shù)要求。 例 2(2022 【 答案 】 示例 1：怎樣才能使我們的環(huán)境免遭破壞呢？ 示例 2：下面我想講講怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。 (不超過 60字 ) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 考點(diǎn)二 仿寫、補(bǔ)寫與對(duì)聯(lián) 命題角度 1 仿 寫 例 (2022具體解答時(shí)，首先要從自己的身份 (是正方還是反方 )出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點(diǎn)，然后 圍繞這一觀點(diǎn)闡明具體的理由，力求“秀”出精彩。 西爾斯登上了央視節(jié)目 《 朗讀者 》 ，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的 《 陋室銘 》 。文文，用你最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！ 命題角度 3 轉(zhuǎn)述類 例 (2022 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【 解析 】 解答該題要注意以下幾點(diǎn)：①要有稱呼 —— 小軍； ②注意題干要求 —— 引用所給諺語；③說明做事拖拉的壞處 和做事不拖拉的好處；④注意用語要委婉得體，易于對(duì)方接 受。 【 答案 】 示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖 拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了 好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？ 命題角度 2 鼓勵(lì)類 例 (2022 安徽中考 )5月 3日上午，學(xué)生會(huì)主席來邀請(qǐng)你們 班的楊老師參加第二天下午的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生 會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。癡迷漢字的他，二十多年來花費(fèi)三十萬美元的個(gè)人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國，他被人們稱作“漢字叔叔”。 【 答案 】 示例 1：大家好！ 我支持甲方觀點(diǎn)。 安徽中考 )請(qǐng)你仿照示例，寫兩行小詩。 命題角度 3 對(duì) 聯(lián) 例 (2022 安徽中考 )校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng)， 并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查。 【 答案 】 大幅度提升 喜愛與支持率提升最大 例 3 閱讀下面圖表，請(qǐng)綜合 2022年到 2022年的數(shù)據(jù)，寫出兩條信息。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。根據(jù)題目的要求，在仔細(xì)觀察標(biāo)志的基礎(chǔ)上，依次寫出主體部分的構(gòu)成要素、含義及其造型特點(diǎn)，特別要注意的是至少用上一個(gè)成語。 【 解析 】 仔細(xì)觀察漫畫，從整體上把握。題干要求至少使用一個(gè) 成語，需要特別注意。 安徽中考 )在你們的熏染下 ， 我也越來越喜愛讀書 了 。 【 解析 】 “ 水平 ”“ 改善 ” 搭配不當(dāng) ， 原句應(yīng)改為 “ 人民的生活水平正在不斷地提高 ” 或 “ 人民的生活條件正在不斷地改善 ” 。 【 解析 】 “ 有力”和“方法”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“有力”改為“有效”，或?qū)ⅰ胺椒ā备臑椤按胧薄? 例 2 定語位置不當(dāng) 博物館里陳列著各式各樣的列寧過去所使用的東西。 命題角度 4 成分殘缺 例 1 缺主語 在這部電影中 ， 刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型 。 【 解析 】 “ 妥善 ” 指妥當(dāng)完善 ， “ 合理 ” 指合乎道理或事理 。 命題角度 7 不合邏輯 例 1 自相矛盾 他是眾多死難者中幸免的一個(gè) 。 安徽中考 )堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為 。例如： 我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。例如： 這是風(fēng)馬牛不相及的事。例如： (1)你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。例如： 這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。 2．用在較長的賓語前邊，用在動(dòng)詞與賓語之間。 5．某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號(hào)，這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要，一般關(guān)聯(lián)詞語后是不用停頓的。 (記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。 (微笑是美的；美是有感召力的。大句中被冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、引號(hào)分隔出來的并列分句有相對(duì)的獨(dú)立性，中間可根據(jù)需要使用分號(hào)。 【 解析 】 “ 首先”“其次”“第三”領(lǐng)起的句子屬于并列關(guān)系，應(yīng)將“其次”“第三”前的逗號(hào)改為分號(hào)或句號(hào)。 4．用于語氣舒緩的反問句末尾。例如： 張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在超市當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。 7．冒號(hào)不能和“即、乃、是”等詞連用。例如： 人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運(yùn)動(dòng)。 例如： (1)難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？ (2)數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問號(hào)。例如： 祥林嫂，你放著吧！ 3．語氣強(qiáng)烈的反問句也可用感嘆號(hào)。 (2)我要揭露！我要控訴！！我要以死抗?fàn)帲。。? 命題角度 9 省略號(hào)