中學(xué)教育教學(xué)教研工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，有全體師生的精誠團(tuán)結(jié)和刻苦努力，學(xué)校教育教學(xué)和教研教改工作取得了一定的成績。把原來集中時(shí)間 填改為 平時(shí)分 階段評(píng)價(jià) ，加大了成長記錄 檔案 的 時(shí)效 性，突顯了成長記錄 檔案 的過程性，把家長也引入到了學(xué)生成長記錄 檔案的 記載 過程中來，突出了學(xué)生成長記錄參與者的多元化。 4） 、構(gòu)建“一班三線”管理網(wǎng)絡(luò)：“一班”即教學(xué)管理專班，對(duì)學(xué)校的教學(xué)實(shí)施宏觀監(jiān)控、視導(dǎo)管理。常規(guī)教學(xué)是否落實(shí)，關(guān)鍵是過程管理和監(jiān)控是否科學(xué) 到位。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周隨機(jī)聽課不少于 5 節(jié)次，在隨機(jī)聽課中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，走進(jìn)教室，貼近學(xué)生，及時(shí)了解和反饋新課程實(shí)施中存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 。 學(xué)校通過推門聽課或隨機(jī)聽課嚴(yán)把“學(xué)案”課堂使用關(guān)。 二 、“學(xué)案”的設(shè)計(jì)特點(diǎn) ； 強(qiáng)調(diào)師生共用。 每周 以教研組為單位 定期開展教研活動(dòng)。 重點(diǎn)做好以下幾方面工作： 一、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。其核心是：根據(jù)學(xué) 2 生有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級(jí)授課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué) ， 制定了詳細(xì)的“學(xué)案”教學(xué)操作模式 ， 印發(fā)給每位教師。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。 素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。對(duì)于聽完公開課后的評(píng)課，老師們更為重視，摒棄了以往評(píng)課走形式的現(xiàn)象，本著相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，真誠的提出自 己的看法，全組成員一起探討思考，讓活動(dòng)真正起到了實(shí)效性。 堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重點(diǎn)向過程管理要質(zhì)量。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，以身作則，激 發(fā)了廣大教師投身教學(xué)工作的熱情。 為提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，拓寬師生 間 、教師 與 家長間 交流渠道。 同時(shí)，通過藝術(shù)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng) 。 為把我們學(xué)校的教學(xué)教研 工作推上新的臺(tái)階，我們將攜手并進(jìn)，再 續(xù) 輝煌 。開展內(nèi)容豐富的校園課外文體活動(dòng)，既有效保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和愛好、良好心理素質(zhì)和集體精
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