20xx年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16驅(qū)遣我們的想象課件新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 這句描述父親攀爬月臺(tái)背影的句子，能因想象更生動(dòng)。 文章以一詩(shī)一文為例 ， 深入淺出地闡述在欣賞文藝作品時(shí)要驅(qū)遣想象 。 “見(jiàn)”可指代材料，無(wú)“見(jiàn)”便會(huì)“巧婦難為無(wú)米之炊”，不可能有所創(chuàng)造；“見(jiàn)”也可理解為見(jiàn)識(shí)、見(jiàn)解，沒(méi)有思考與見(jiàn)解，縱然下筆也只能寫(xiě)平庸文章，難見(jiàn)深度。 作者首先通過(guò)論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來(lái)明確文藝作品的本質(zhì)，即“接觸作者的所見(jiàn)所感”。因此，論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系，是為了明確文藝作品的本質(zhì)，是表達(dá)中心觀(guān)點(diǎn)的前提。通過(guò)了這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面。ng gǒu 文中指空曠遼遠(yuǎn)。 自讀課文 但今天我要給大家強(qiáng)調(diào)的是抓住文藝作品的形象性特征，發(fā)揮閱讀時(shí)的想象力。 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，我們一起走進(jìn)今天的課文內(nèi)容。 動(dòng)手標(biāo)記 整體感知 整體感知 ，結(jié)合文下注釋?zhuān)瑨咔彘喿x障礙。 只顧眼前，暫且偷安 。 ②作者想做到的是：寫(xiě)下來(lái)的文字正好傳達(dá)出他的所見(jiàn)所感。 8－ 10自然段，說(shuō)說(shuō)作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的，在論證過(guò)程中運(yùn)用了哪些論證方法？ 以王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為例，先從字面解釋來(lái)研究，得不到詩(shī)句蘊(yùn)藏的壯景與情感；接著又論述在想象中睜開(kāi)眼睛來(lái)看這十個(gè)字所構(gòu)成的畫(huà)面，便能感受到詩(shī)中靜寂的境界。然后以王維的詩(shī)句和高爾基的 《
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