【摘要】角1角已知O為直線AB上一點，OE平分∠AOC，OF平分∠COB,求∠EOF的大小？ABECFO【跟蹤訓練】解：∵OE平分∠AOC，OF平分∠COB，∴∠EOF=∠EOC+∠COF=∠AOC+∠COB=（∠AOC+∠COB)=9
2025-06-12 14:44
【摘要】第四章幾何圖形初步角余角和補角2022年秋數(shù)學七年級上冊?R余角與補角的概念一般地，如果兩個角的和等于，就說這個兩個角互為余角，即其中一個角是另一個角的.類似地，如果兩個角的和等于，就說這兩個角互為補角，即其中一個角是另一角的.自我診斷1.如果一個角
2025-06-13 23:32
【摘要】角房頂?shù)慕羌舻兜慕菆A規(guī)的角樓梯的拐角時針和分針的夾角棱錐上的角三角尺上的角角（靜態(tài)描述）:有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角.公共端點叫角的頂點，兩條射線叫角的邊.頂點射線射線邊邊通過以上生活中的實例以及小學對角的認識，根據(jù)你的理解，如何定義
2025-06-12 00:49
2025-06-20 04:35
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-19 00:39
【摘要】七年級數(shù)學（華師版）上冊
2025-06-14 08:14
【摘要】第4章圖形的初步認識生活中的立體圖形知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1．認識圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球，并能用語言描述它們的某些特征及能對它們進行簡單的分類；2．通過平面圖形的學習，鞏固有
2025-06-18 06:05
【摘要】第6章 平面圖形的認識(一) 余角、補角、對頂角 余角、補角、對頂角第1課時余角和補角目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認識(一)知識目標知識目標 余角、補角、對頂角知識目標知識目標過自學閱讀，理解余角、補角的概念，以及互余、互補的角之間的關(guān)系，會求一個角的余角和補角.過對實
2025-06-12 00:12
【摘要】第4章圖形的初步認識4．3立體圖形的表面展開圖1.沿著多面體的一些棱剪開，可以把多面體展開成一個__________，這個平面圖形叫做多面體的平面展開圖．2.圓柱的側(cè)面展開圖是______，圓錐的側(cè)面展開圖是______．3.球體___表面展開圖．
2025-06-15 12:02
【摘要】?《角的特殊關(guān)系》說課稿一、教材分析1．教材的地位和作用*學好“相交線”的基礎(chǔ)*歸納、類比、化歸、方程等思想方法*激發(fā)學生探索精神和創(chuàng)新意識2．教材內(nèi)容和教材處理*余角、補角、對頂角的概念和性質(zhì)*探討直角三角形兩銳角之間的關(guān)系引出余角
2025-06-18 12:14
2025-06-16 08:09
【摘要】角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。公共端點頂點射線射線邊邊什么是角?公共端點叫做角的頂點.兩條射線叫做邊。始邊終邊頂點角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形。射線的端點叫做角的頂點超始位置的射線叫做角的始邊
2025-06-17 04:57
【摘要】角的概念(2)2.把下列各題結(jié)果化成度（1）72°36′(2)37°14′24″解:(1)72°36′=72°+36′=72°+(36÷60)°=72°+°=°
2025-06-17 04:53
【摘要】第4章圖形的初步認識立體圖形的表面展開圖知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1．進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開為平面圖形；2．掌握正方體的展開圖
2025-06-12 06:39
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）OP
2025-06-12 12:26
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