20xx年七年級生物上冊第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用課件新人教版-免費閱讀
【正文】 知識點三 碳 — 氧平衡（教材 P30） 5. 碳 — 氧平衡：綠色植物通過 _________，不斷消耗大氣中的 _________，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳 — 氧相對平衡。 理解呼吸作用的概念和實質(zhì)。 知識點二 呼吸作用（教材 P129～ 130） 2. 呼吸作用的概念：細胞利用 ___，將有機物分解成_________和 ___， 能量 二氧化碳 氧氣 氧 二氧化碳 水 課前預習 并且將儲存在有機物中的 _____釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。 溫室效應 植樹造林 課堂探究 探究點一 與呼吸作用相關的實驗 ，回答下面有關呼吸作用和碳 ﹣ 氧平衡的相關問題： 課堂探究 （ 1）上圖實驗裝置（一）中澄清的石灰水、（二）中蠟燭、（三）中左瓶內(nèi)溫度分別發(fā)生了什么變化？ 裝置（一）中澄清的石灰水 變渾濁、（二）中蠟燭熄滅、（三）中左瓶內(nèi)溫度上升，高于右瓶 （ 2）以上探究實驗分別說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了什么、消耗了什么、釋放了什么？ 分別 說明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，消耗了氧氣，釋放了熱能 課堂探究 （ 3）要使圖一、圖二的探究實驗更科學合理，均應怎么處理？ （ 4）為什么棉田要適時松土、稻田遇到澇害要及時排水？ 增加對照組 都是為了使植物的根部得到充分的氧氣 課堂探究 （ 5）要維持生物圈中的碳 ﹣ 氧平衡我們應該怎樣做？ 植樹造林，愛護環(huán)境等 課堂探究 探究點二 呼吸作用實質(zhì)和應用 ，請分析回答： 課堂探究 （ 1）你能結(jié)合課本寫出 A、 B、 C分別代表的物質(zhì)嗎？上述過程主要是在細胞的哪個結(jié)構進行的？ （ 2）呼吸作用可以在植物的什么細胞中進行？ A、 B、 C分別表示有機物、氧氣、二氧化碳上述過程主要是在細胞中的線粒體進行 植物的所有活細胞都能進行 課堂探究 （ 3）從綠色植物進行呼吸作用角度分析，為什么要將蔬菜和水果放在冰箱中保存？ （ 4）為什么夜晚在臥室里擺放較多的花，時間久了人會出現(xiàn)頭暈？ 低溫抑制植物呼吸作用，減少有機物消耗 植物夜晚進行 呼吸作用消耗氧氣，釋放出二氧化碳
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