20xx年秋九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣練習課件新人教版-免費閱讀
【正文】 課題 3 制取氧氣方法透視 控制變量法的運用：當多個因素對探究的結果有影響時，我們想探究其中一種因素對結果的影響就要使其他因素保持不變，只改變要探究的這種因素。①二氧化錳化學性質課題 3 制取氧氣（ 2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證： __________________________________________________________________________。 7課題 3 制取氧氣常考 4 體驗探究制取氧氣的反應中催化劑的作用。 【 出題角度 】 直接判斷某反應是不是分解反應或與化合反應綜合在一起考查。 【 試題鏈接 】 小試身手 （ 4）欲使用裝置 E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從 _____（填“ a” 或 “ b” ）端通入；欲使用裝置 E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 _____（填 “ a” 或 “ b” ）端通入。（ 2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用 C作發(fā)生裝置，你認為選用 C的優(yōu)點是 ____________________________。課題 3 制取氧氣典例 如圖 238所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。課題 3 制取氧氣（ 4）因為氧氣的密度略大于空氣，所以使用裝置 E用排空氣法收集氧氣應從 a端通入，把空氣從 b端排出，但如果用排水法收集氧氣，可先將瓶中裝滿水，再將氣體從 b端通入，利用氣體的壓強把水從 a端排出?！?試題鏈接 】 小試身手
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