騎牛比賽蘇教版一級語文下冊設(shè)計意圖反思-免費閱讀
【正文】 所以說，騎牛比賽首先就是一項“勇敢者游戲”，能夠上場的就是勇士，他們雖敗猶榮。（設(shè)計意圖：語感是語文能力的核心成分。5．是的，我們再來讀一讀這句話，告訴我，你還從哪里看出這位騎手技藝高超（生：盡管……還）你真會讀書，我們都知道，這是一頭野性大發(fā)的公牛，瘋狂蹦跳的公牛，可是他還是——牢牢的騎在牛背上。兩秒，這位騎手就摔了下來，看來他們不是騎牛比賽的高手。）二、精讀感悟?qū)W習(xí)S11．誰愿意給大家來讀讀S1。教學(xué)重難點：1．初讀課文，把課文讀正確，讀通順，初步感知借助課文語言材料，懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)的道理。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用圖再加上學(xué)生合理的想象，理解“擠滿”“興致勃勃”，學(xué)生就由抽象轉(zhuǎn)為具體形象。（指導(dǎo)讀詞）⑨師：這公牛真是火爆，要騎穩(wěn)真是太難了，誰來讀讀這句。師：看比賽前，老師有個要求：請小朋友們睜大眼睛，仔細看，看看牛的表現(xiàn)如何？騎手們的表現(xiàn)又怎么樣？（板書：公牛、騎手）（播放錄像，學(xué)生觀看）、三句話師：公牛的表現(xiàn)怎樣？生：亂蹦亂跳。）三、品讀感悟過渡：課前我們已經(jīng)讀了課文，你們知道是哪里的人特別愛看騎牛比賽？（一）精讀第一小節(jié)：南美洲人特別愛看騎牛比賽。自由讀文。一、激趣導(dǎo)入1．小朋友們，你見過牛嗎？老師這有好幾種牛，你們看，出示（黃牛、水牛、奶牛。教學(xué)過程： 第一課時 3月12日 總第35課時課時目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．正確、流利有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。本文和前后兩篇課文都是通過故事來告訴學(xué)生道理，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2．課文第二自然段具體描寫了一次比賽的場面，是本課學(xué)習(xí)的重點。教師用飽含情感的語言，把學(xué)生帶入了課文美好的情境，起到了引人入勝、激發(fā)興趣的作用?！ ⌒∨笥褌冏x得非常用心，讀書就應(yīng)該這樣，請小朋友看大屏幕，讀讀這些詞語寶寶，待會兒請你來讀。（指導(dǎo)讀擠滿）B．這么多人聚集在一起，在干什么呀？他們觀看時有的在（叫），有的在（鼓掌），有的在（喊加油）C．理解“興致勃勃”：根據(jù)生的回答，師：觀眾們的興趣多濃啊，興致這么高，這就叫：出示“興致勃勃”點紅（指導(dǎo)讀這詞）D．現(xiàn)在你們就是小觀眾，老師看誰的興致最高，把這個詞讀好。生：牛蹦蹦跳跳，真是太瘋狂了。③指導(dǎo)理解：熱烈像這樣持久而響亮的掌聲就叫做熱烈的掌聲。認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。2．詞語寶寶想來考考大家，你們還認識嗎？（公牛 野性大發(fā) 騎手 技藝高超 南美洲人 興致勃勃）3．詞語寶寶放到課文中還能讀好嗎？現(xiàn)在請小朋友打開書本，自己讀讀課文，然后數(shù)數(shù)課文共有幾個自然段。第二句話1．那么人們都看到了什么呢？下面我請男生來讀讀第二句話。我覺得這牛怎么像小綿羊，一點也不兇猛。5．看了騎手的表演，聽了騎手的話，你明白了什么？（生：高超的技藝要經(jīng)過艱苦的努力，只有不怕吃苦才能學(xué)到本領(lǐng)…）6．是呀！高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦練習(xí)得來的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。）板書設(shè)計：7．
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