生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)應(yīng)該給學(xué)生充足的思考時(shí)間，鍛煉學(xué)生自己主動(dòng)回答問題的能力，不要一味的點(diǎn)名回答。T23）請(qǐng)回答：（1）右圖所示的食物網(wǎng)中共有＿＿＿條食物鏈，其中初級(jí)消費(fèi)者是＿＿＿＿＿。未體現(xiàn)出來的成分是 。七．教師的教法：通過師生互動(dòng)對(duì)話和生生合作討論、共同探究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié) 構(gòu)的知識(shí)為主，以有關(guān)PPT課件為輔完成教學(xué)目標(biāo)。生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)既具體闡述了生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與非生物之間通過營(yíng)養(yǎng)而發(fā)生聯(lián)系，幫助學(xué)生真正理解 生態(tài)系統(tǒng)的含義，而且更是后面所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。食物鏈、食物網(wǎng)、營(yíng)養(yǎng)級(jí)三個(gè)概念的區(qū)別和聯(lián)系，以及在食物鏈中后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物對(duì)前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的積極作用。（生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的時(shí)間和空間內(nèi)，在各種生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間，通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng)）種群密度出生率、死亡率遷入率、遷出率年齡組成性別比例生態(tài)系統(tǒng)有一定的范圍，它的范圍可大可小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它包括地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境。（3）處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 種。福州質(zhì)檢】在生態(tài)系統(tǒng)中，連接生物和無機(jī)環(huán)境的兩個(gè)重要組成成分是（ ）A．生產(chǎn)者和非生物成分 B．消費(fèi)者和有機(jī)物質(zhì) C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D．生產(chǎn)者和分解者2.【2010一、 教師個(gè)人介紹省份：山東省 學(xué)校： 山東省青州市第五中學(xué) 姓名： 馬景會(huì) 職稱：二級(jí)教師 電話：13176723780 電子郵件：13176723780通訊地址：山東省青州市第五中學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)介：本人從事多年生物教學(xué)工作，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加教研教改活動(dòng)，多次參加各級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得山東省課程資源整合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、山東省中小學(xué)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、青州市單科優(yōu)勝獎(jiǎng)，另有多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)。教學(xué)反思：人與雞的種間關(guān)系是___________，人與牛的種間關(guān)系是_____。？終點(diǎn)是什么？分解者是否在食物鏈中？？？ [學(xué)以致用]“
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