【正文】 城建規(guī)劃要科學(xué)、合理，注重環(huán)保把城市建設(shè)成花園式城市廣東省長(zhǎng)城鎮(zhèn)發(fā)展要注意節(jié)約耕地、合理用地，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)盲目發(fā)展要努力實(shí)現(xiàn)廣東省各城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)定城鎮(zhèn)人口評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：剛才同學(xué)們扮演的角色很成功，提的建議和設(shè)想很有道理，操作性很強(qiáng)。形成條件：(1)外向型經(jīng)濟(jì)繁榮；(2)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到重大調(diào)整)投影：《珠江三角洲城鎮(zhèn)分布的變化》(圖7．8)引導(dǎo)學(xué)生觀察投影圖后，結(jié)合地圖說(shuō)說(shuō)珠江三角洲城鎮(zhèn)化的發(fā)展有什么變化?學(xué)生：1984年即改革開(kāi)放初期珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)分布稀疏，數(shù)量較少，規(guī)模較小，非農(nóng)業(yè)人口增長(zhǎng)緩慢；2000年時(shí)珠江三角洲城鎮(zhèn)分布越來(lái)越密，數(shù)量大大增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大，非農(nóng)業(yè)人口增長(zhǎng)很快。師問(wèn)：為什么珠江三角洲地區(qū)改革開(kāi)放前后土地利用方式會(huì)發(fā)生如此大的變化?形成這種巨大變化需要哪些條件呢?讀圖5：《珠江三角洲獨(dú)特的土地利用景觀》(圖7．6)、《流不息的民工潮》(圖7．7)閱讀材料：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《珠江三角洲的民工潮》短文加深印象。這是商人的經(jīng)營(yíng)之道。改革開(kāi)放以來(lái)，東莞利用土地、勞動(dòng)力資源的低成本優(yōu)勢(shì)，吸引了臺(tái)灣各大電腦廠商前來(lái)投資建廠，形成了完備的電腦零配件生產(chǎn)體系。讀圖7．5，分析珠江三角洲國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的變化。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生回答，畫(huà)出示意圖，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：外向型經(jīng)濟(jì)是一種以加工制造業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以出口外銷(xiāo)為經(jīng)營(yíng)方向的經(jīng)濟(jì)。C組：政策因素：國(guó)家對(duì)珠江三角洲地區(qū)實(shí)施了“對(duì)外開(kāi)放，優(yōu)先發(fā)展”(設(shè)特區(qū)，全開(kāi)放；先富帶后富)的策略。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢(shì)條件，成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿地帶，而且對(duì)全國(guó)其他地區(qū)起了很好的示范和帶動(dòng)作用。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的分析激勵(lì)評(píng)價(jià)后，教師指出：與周邊地區(qū)的位置關(guān)系是珠江三角洲地區(qū)成為“對(duì)外開(kāi)放的前沿”的根本條件。正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，它才成為我國(guó)面向海洋的開(kāi)放地區(qū)，對(duì)外開(kāi)放的前沿。第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域第一節(jié) 珠江三角洲一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．利用地圖說(shuō)明珠江三角洲的重要地理位置；2．結(jié)合地圖說(shuō)明我國(guó)區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”；3．知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。讀《新疆輪廓圖》及《新疆在全國(guó)的位置》圖，（課件展示）分析1）描述新疆的緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置2）新疆的海陸位置對(duì)其環(huán)境的影響小組活動(dòng)，討論，反饋三、干旱的氣候特征讀圖《烏魯木齊的氣溫和降水圖》和《新疆的降水量分布圖》，（課件展示）小組討論學(xué)習(xí)：新疆的氣候特征，并分析其形成原因新疆的氣候特征對(duì)人們的生產(chǎn)、生活有什么影響除海陸位置外，新疆干旱氣候的形成還受什么因素的影響？反饋總結(jié)四、三山夾兩盆讀《新疆地形圖》，（課件展示）找出新疆重要的山脈和盆地?！　。ㄐ〗Y(jié)并板書(shū)）　?。ㄕn堂練習(xí)）量算廈門(mén)到高雄的圖上距離，并根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離。 　　　　（板書(shū)）　?。ㄖv解）60年代以后，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)生了重大變化?！　。ò鍟?shū)）那么臺(tái)灣的根在哪里？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)資料摘抄或剪貼下來(lái)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】臺(tái)灣的“進(jìn)口—加工—出口”型經(jīng)濟(jì)。北京是我國(guó)的文化中心。北京西部背靠我國(guó)黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國(guó)最大的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域?yàn)楸本┦械慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國(guó)最大的航空港之一，有多條國(guó)際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國(guó)最大的，有多條高速公路連接（全國(guó)各地）；北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來(lái)臨時(shí)，形成7~8月間的高溫多雨天氣。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。N，116176。（略）通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對(duì)北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)?！裾n時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)●教學(xué)過(guò)程［導(dǎo)入新課］在上冊(cè)書(shū)中我們學(xué)過(guò)了我國(guó)的行政區(qū)劃，請(qǐng)大家回憶我國(guó)共劃分幾級(jí)行政區(qū)劃？最高級(jí)別的有多少個(gè)？分哪幾類(lèi)？提問(wèn)，學(xué)生回答。
（摘自《中學(xué)地理教學(xué)參考》）
【課堂練習(xí)】展示北京、上海、蘭州、拉薩四地的氣溫曲線圖、降水柱狀圖，請(qǐng)學(xué)生識(shí)別其所屬地區(qū)（北方、南方、西北和青藏地區(qū)）并扼要說(shuō)明判斷的主要依據(jù)。）
【板書(shū)】巨大變化【設(shè)問(wèn)】極少數(shù)人認(rèn)為西藏應(yīng)該從祖國(guó)分離出去，形成獨(dú)立的國(guó)家。
【引導(dǎo)】，在圖上描出川藏、青藏、新藏和滇藏四條公路，并對(duì)比驗(yàn)證修改你們的設(shè)計(jì)。在這里炒菜用不著買(mǎi)鹽，住房用鹽塊砌墻，吹來(lái)的風(fēng)都帶有咸味。在勘探羊八井地?zé)崽锏臅r(shí)候，曾有一口鉆井打下去，竟能?chē)姵鰺釟庵哌_(dá)800多米，熱水柱高達(dá)50多米。
教學(xué)難點(diǎn)
分析該地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的瓶頸問(wèn)題及解決辦法。
【過(guò)渡】青藏地區(qū)適于發(fā)展種植業(yè)的地方不多，其它的地方適于發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)？（畜牧業(yè)）
【設(shè)問(wèn)】青藏地區(qū)分布最廣的三大畜種有：牦牛、藏綿羊、藏山羊。不利條件：降水少，氣溫低）
【投影】水稻、小麥、青稞、豌豆等作物習(xí)性比較表。藏族同胞有哪些生活習(xí)慣與高寒的環(huán)境相適應(yīng)？（簡(jiǎn)介藏族服裝與日較差大的關(guān)系及藏族舞蹈動(dòng)作幅度小與高原缺氧的關(guān)系）
【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)你們讀手中青藏地區(qū)地形圖，據(jù)圖分析這占全國(guó)1％的人口會(huì)選擇居住在哪里？為什么？
請(qǐng)各組同學(xué)討論之后在模型上你們選擇的地方插上小旗。
學(xué)生計(jì)算并回答。
教學(xué)媒體
中國(guó)地形圖、青藏地區(qū)地形圖（學(xué)生每組一幅），實(shí)驗(yàn)托盤(pán)（學(xué)生每組兩個(gè)）、已經(jīng)調(diào)勻的812膩?zhàn)臃郏▽W(xué)生每組一盆），空白小旗（學(xué)生每組若干）、景觀圖片、投影片、錄像資料。　 【小結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)，我們了解了西北地區(qū)地廣人稀，地形以高原、盆地為主，氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。3．西北的自然特征：干旱　　原因：西北地區(qū)位于非季風(fēng)區(qū)，降水稀少。今天我們學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)。教材中只是分別通過(guò)比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異和人文地理差異說(shuō)明兩個(gè)區(qū)域的不同，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入研究、歸納每個(gè)區(qū)域的特征，對(duì)于理解區(qū)域內(nèi)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分。有條件的學(xué)?？梢圆シ配浵褓Y料。，與西部地區(qū)有明顯的差異，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，對(duì)于區(qū)域內(nèi)的自然地理和人文地理的特征并沒(méi)有一一羅列，而是用比較的方法，對(duì)北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。（）（4）我國(guó)四大地理區(qū)域在位置、自然和人文地理方面各具特色。在此基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)、位置和范圍。2.①界線B大致與1月0℃等溫線的分布最接近。下面我們將根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點(diǎn)的不同，進(jìn)行區(qū)域劃分。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。（）按學(xué)生座位分成四組，每個(gè)組負(fù)責(zé)在其中一個(gè)地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語(yǔ)，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：（大屏幕顯示）新疆維吾爾自治區(qū)——牧區(qū)東南沿?！?jīng)濟(jì)特區(qū)西雙版納傣族自治州——熱帶——旅游區(qū)長(zhǎng)江三角洲——農(nóng)業(yè)區(qū)——工業(yè)區(qū)想一想：一個(gè)地區(qū)只能屬于一個(gè)地理區(qū)域嗎，可以同時(shí)兼有多重“身份”嗎？學(xué)生思考后回答：不是，可以。（這時(shí)，在中國(guó)地形圖上出現(xiàn)閃動(dòng)的區(qū)域界線，并附有區(qū)域名稱）教師用光標(biāo)指到哪個(gè)區(qū)域，即請(qǐng)同學(xué)們集體讀出這個(gè)區(qū)域的名稱。②界線B大致與800 mm等降水量線的分布最接近。正是由于區(qū)域間存在的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，我們才有必要對(duì)它們進(jìn)行區(qū)域劃分，有利于人們因地制宜安排生產(chǎn)、生活。（√）、自治區(qū)、直轄市主要或全部位于哪個(gè)地理區(qū)域。《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求：在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義；運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異；說(shuō)出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。提出問(wèn)題：從圖片或錄像資料中看到南方和北方有哪些差異？如何用科學(xué)的地理方法表述它們？為什么會(huì)有差異？。首先讓學(xué)生明白我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的河流來(lái)源主要是靠天然降水補(bǔ)給，由于南方地區(qū)的降水量比北方地區(qū)多，所以造成了長(zhǎng)江流量比黃河流量大。，繼續(xù)完成活動(dòng)2的討論，歸納出形成南方和北方自然差異的主導(dǎo)因素。完成活動(dòng)1之后，教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)歸納出北方地區(qū)的區(qū)域特色和南方地區(qū)的區(qū)域特色。一、干旱的西北地區(qū)　 【讀圖講解】西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。學(xué)生讀圖：，然后回答：塔里木盆河我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河，周?chē)暮鷹盍帜望}堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹(shù)種。通過(guò)“干旱”這一主導(dǎo)因素，逐層分析區(qū)內(nèi)其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。
板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
展示兩幅景觀圖——長(zhǎng)江中下游景觀及青藏高原景觀。
【設(shè)問(wèn)】可見(jiàn)，青藏地區(qū)氣候最大的特點(diǎn)是什么？（寒）
【板書(shū)】
在“中國(guó)地形圖”上把C 、D 兩個(gè)紙片分別貼在經(jīng)度相同的塔里木盆地和乞拉朋齊。
學(xué)生分組討論、畫(huà)圖，各組間交流、討論。
【設(shè)問(wèn)】青藏高原適于種植哪些作物？（簡(jiǎn)介青稞）
【設(shè)問(wèn)】觀察青藏地區(qū)地形圖，你們覺(jué)得這些作物應(yīng)該種植在哪些地方？請(qǐng)你們把畫(huà)有小麥、青稞、豌豆的小旗插在模型的相應(yīng)位置。這些畜種有哪些特點(diǎn)與高寒環(huán)境相適應(yīng)？
請(qǐng)學(xué)生讀第79頁(yè)“讀一讀”，（一）牦牛。
教學(xué)方法
啟發(fā)式。
【設(shè)問(wèn)】柴達(dá)木盆地為什么叫作“聚寶盆”？（礦藏豐富，煤、石油、鉛鋅礦、鹽都在開(kāi)采利用。所以，這里被稱為“鹽的世界”（彩圖44）。請(qǐng)同學(xué)們把這四條公路刻在你們自己做的模型上。這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？為什么？
學(xué)生討論，教師總結(jié)。
第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域 第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心—教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；，掌握北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。（略）講述：我國(guó)幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級(jí)行政區(qū)劃，其中最高級(jí)別的共34個(gè)。今天我們就來(lái)深入了解、認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治