人教版教學(xué)教案新課標(biāo)高中生物必修1精講教案遺傳信息攜帶者--核酸-免費(fèi)閱讀
【正文】 。［教師精講］觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，懂得實(shí)驗(yàn)的原理是基礎(chǔ)。核苷酸是核酸的基本組成單位。（3）吸去多余染色劑，蓋上蓋玻片。（2）用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的液滴中涂抹幾下。利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。眾所周知，每個(gè)人都有指紋，而且每個(gè)人的指紋都很獨(dú)特，刑偵人員將從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的血液、頭發(fā)等樣品中提取的DNA，與犯罪嫌疑人的DNA進(jìn)行比較，就有可能為案件的偵破提供證據(jù)。在全國(guó)司法系統(tǒng)推廣DNA證據(jù)鑒定技術(shù)，建立全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的犯罪現(xiàn)場(chǎng)DNA證據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)以及重點(diǎn)監(jiān)控人群DNA數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于大幅提高破案率、縮短結(jié)案時(shí)間，震懾強(qiáng)奸、殺人等惡性犯罪分子，維護(hù)社會(huì)安定具有重要意義。A液：取吡羅紅甲基綠粉1 g，加入100 mL蒸餾水中溶解，放入棕色瓶中備用?！窠虒W(xué)重點(diǎn)。（2）簡(jiǎn)述核酸的分子結(jié)構(gòu)和功能。這一節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解承載遺傳信息的物質(zhì)——核酸。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)試劑的特殊顯色反應(yīng)，感受到遺傳物質(zhì)——核酸的真實(shí)存在和分布情況，這樣對(duì)核酸有一個(gè)比較直觀的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地理解核酸的種類有兩種：脫氧核糖核酸（簡(jiǎn)稱DNA）和核糖核酸（簡(jiǎn)稱RNA）。（3）懂得以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。B液： g,用蒸餾水溶解至1 000 mL。以下是一個(gè)真實(shí)的故事：檢驗(yàn)荔枝DNA找到殺人者 一個(gè)年僅12歲的女孩，失蹤數(shù)日后，在村邊的臭水溝中被人發(fā)現(xiàn)尸體。那么什么是DNA指紋呢？DNA是什么？為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息？［師生互動(dòng)］（一）學(xué)生分小組進(jìn)行合作式的討論和交流學(xué)生對(duì)DNA指紋法在案件偵破中的作用可能略有所聞，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作式的討論，然后讓學(xué)生進(jìn)行交流表達(dá)、回答提出的疑問(wèn)，盡可能地讓所有學(xué)生分享他們對(duì)遺傳物質(zhì)——核酸的認(rèn)識(shí)。鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和染色劑結(jié)合。（3）點(diǎn)燃酒精燈，將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干。先用低倍鏡找到染色均勻、色澤淺的區(qū)域，再用高倍鏡觀察各部分的染色情況。觀察圖2－8脫氧核苷酸和核糖核苷酸，比較脫氧核苷酸和核糖核苷酸分子結(jié)構(gòu)有什么異同？（觀察能力的培養(yǎng)）相同點(diǎn)：一個(gè)核苷酸都
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