【正文】 F量表是否高分，是否有詐病傾向是要以90分來看嗎還是60分，原來我們講過中國常模60分啊，那么到底是以多少分為界？如果以單個量表來看的話，在MMPI的第二版，MMPI2這里面是按T分≥70來執(zhí)行。那么由這些防御機制所產(chǎn)生的信念都是合理的嗎？我想給你說這么一個建議，以后后面又說了一段，說關(guān)于合理不合理這個區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)依然有些困惑。好，那么有關(guān)這一部分就是我們的基礎(chǔ)知識部分，相關(guān)的內(nèi)容就給大家介紹到這兒。說起來這本書是應(yīng)該從頭到尾仔細(xì)的看一看，這里面內(nèi)容編者還是結(jié)合我們臨床咨詢和治療的需要做了一些選擇，安排的應(yīng)該說還是都比較符合我們實際工作的需要，寫得應(yīng)當(dāng)說還是不錯的，應(yīng)該是把它通讀一下。請大家翻到第四節(jié)，不同年齡階段的心理咨詢，具體是在454頁，第一單元在講幼兒兒童少年期的心理咨詢，大家看第一個問題，幼兒兒童期的心理咨詢，對于三歲以前的嬰兒來說，心理發(fā)展的最大威脅是什么？是安全感得不到滿足。行為治療分七個步驟，在439頁中間講了七個步驟，行為治療技術(shù)六個特點，這個地方，大家瀏覽一下看一看。433頁說力比多不是心理發(fā)展的唯一動力，本能有二，434頁，一是性本能，二是營養(yǎng)本能。本教材給的概念是在423頁倒數(shù)第六行，心理咨詢的定義，說心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。關(guān)于區(qū)分度和難度的關(guān)系，這個表是在397頁底下的，看的很清楚，右邊鑒別指數(shù)D值最大，區(qū)分率最好。效度的功能第一個預(yù)測誤差的時候，請注意一下一個概念，叫決定性系數(shù)，什么叫決定性系數(shù)，決定性系數(shù)是效度系數(shù)的平方，第二預(yù)測效標(biāo)分?jǐn)?shù)，這有一個公式391頁，要求是能夠去了解這個公式里邊X指的是什么，Y指的是什么，X是心理測驗分?jǐn)?shù)，Y是效標(biāo)分?jǐn)?shù)，什么能影響效度。第四節(jié)測驗的效度，定義要記一下。第三節(jié)測驗的信度，首先請了解一下信度的定義，這句話是在376頁，信度是指同一受測者在同不時間內(nèi)用同一測驗重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。常模的類型第二單元常模的類型一共分成三大類，第一類發(fā)展常模，第二類百分位常模，第三類標(biāo)準(zhǔn)分常模，在發(fā)展常模這個地方，一共是講了三個概念，發(fā)展順序量表、智力年齡、年紀(jì)當(dāng)量。正確的測驗觀一分為二，先說它是有用，心理學(xué)研究可以用心理測驗，可以把它作為輔助手段。心理測量有三條基本性質(zhì)，間接性，相對性，客觀性。關(guān)于壓力的適應(yīng)，大家看到生理學(xué)家坎農(nóng)提出提出了一個三階段的一個模型，這三階段呢第一警覺，第二搏斗就是對抗，第三衰竭。第六節(jié)還是蠻重要，請大家把這部分內(nèi)容好好的看一下，他與后面的心理診斷也有密切的關(guān)系。第三單元講到了相關(guān)的一些概念的區(qū)分以及內(nèi)涵，什么叫心理正常？什么叫不正常，什么叫心理健康，什么叫不健康，在這個上面大家看327頁有一個圖41就是心理健康與不健康的圖式，這個圖式把這個事說的挺明白，這個事情蠻重要，將來我們給大家做心理健康教育的時候，建議把這部分內(nèi)容給基層官兵多做一個宣傳。這是關(guān)于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。變形第一和現(xiàn)實處境沒有直接聯(lián)系，第二不帶明顯的道德色彩。提出這么三類。第二就是帶來行為上的改變就是精神運動不安，坐也不是，站也不是，軀體方面伴有一些自主神經(jīng)系統(tǒng)它所體現(xiàn)的一些功能障礙。什么叫錯構(gòu)，什么叫虛構(gòu)，這些概念都需要去掌握的。上面提到的這13種都是屬于思維形式障礙，思維形式障礙，思維內(nèi)容障礙是306頁這個地方開始，妄想特點有三條，按照妄想的主要內(nèi)容可能分的類是以下幾點，關(guān)系妄想，被害妄想，特殊意義妄想，物理影響妄想，夸大妄想，自罪妄想，疑病妄想，嫉妒妄想，鐘情妄想，內(nèi)心被揭露感這些名詞也需要一一做些了解。那么按照體驗的來源，幻覺可以分成真性幻覺和假性幻覺，要搞清楚這兩個概念區(qū)別在哪里，按照產(chǎn)生的特殊條件，又有功能性的幻覺，有思維鳴響又叫思維回響，心因性的幻覺，這是按照產(chǎn)生的特殊條件。第一就是主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性的原則，第二心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則，第三人格的相對穩(wěn)定性原則。另外精神分析理論對心理異?，F(xiàn)象的說明，他是說由以下的這些原由引起的，“固著”、焦慮、壓抑。另外就是我們今后開展工作的角度來講，這些知識對我們來講，它的儲備、它的理解和運用都是非常有作用的。中年期，第七節(jié)中年期的心理變化，請看一看281頁第三單元，中年期的認(rèn)知發(fā)展，中年期的思維發(fā)展達(dá)到更加的成熟水平，體現(xiàn)在中年期思維的現(xiàn)實性，靈活性、智慧性，以及辯證邏輯思維的進(jìn)一步發(fā)展。又出現(xiàn)第二逆反期，第二逆反期出現(xiàn)在11到16歲之間。請大家看一看258頁，258頁是在講青春期，心理發(fā)展的矛盾性的特點。第一單元童年期的學(xué)習(xí)，小學(xué)兒童一般學(xué)習(xí)的特點，記一記這底下的小標(biāo)題，一般特點第一學(xué)習(xí)是小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動，第二教和學(xué)是師生雙向互動的過程，第三小學(xué)兒童學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗為主，第四“學(xué)會學(xué)習(xí)”是小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。請看236頁，236頁第三單元幼兒言語的發(fā)展，言語發(fā)展對兒童發(fā)展的重要意義表現(xiàn)在四個方面，第一語言是兒童人際交流的工具，第二言語是有助于兒童適應(yīng)環(huán)境的重要工具，第三在兒童超越具體環(huán)境，進(jìn)入新的境界過程中，言語發(fā)揮著不可取代的重要作用，第四言語發(fā)展是幼兒期心理發(fā)展的助推器。第三節(jié)是幼兒期的心理發(fā)展，227頁第一單元講幼兒的游戲，游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動。心理發(fā)展按照年齡分了幾個階段，這個階段在204頁這個地方提到，皮亞杰把認(rèn)知分成四個階段，這四個階段第一就是感知運動階段，它是0~2歲階段，第二前運算階段2~7歲，第三具體運算階段7歲~112歲，第四形式運算階段，就是112歲及以后，皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展做了四階段劃分。發(fā)展心理學(xué)知識，第一節(jié)是概述，概述第三單元叫做心理發(fā)展的動因，有第四個大問題通過社會學(xué)習(xí)獲得行為發(fā)展，翻到199頁，這里面講到社會學(xué)習(xí)理論，強調(diào)兒童習(xí)得社會行為的主要方式是觀察學(xué)習(xí)和替代性強化。愛情的定義是大家先看這句話，說愛情是人際吸引最強烈的形式，是身心成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級情感。第二單元是在講社會促進(jìn)與社會懈怠。大家看到相互性原則，交換性原則，自我價值保護(hù)原則，平等原則。159頁溝通的主要功能是什么？請看159頁底下，主要的功能體現(xiàn)在第一獲取信息，第二是分享情感和交流思想，第三滿足需求，維持心理平衡，第四是減少沖突，改善人際關(guān)系，第五協(xié)調(diào)群體內(nèi)的行動，能夠提高效率。另外幾種基本的社交情緒，這個名字你得了解一下，一個社交焦慮，一個是嫉妒，嫉妒情緒的特點有哪幾點？就是一共有四點，這四點在148頁講到。141頁提到，什么東西會影響成功動機？影響成就動機的因素有這么三個，一個是目標(biāo)的吸引力，一個是風(fēng)險與成敗的主觀概率，第三是個體施展才干的機會。有些不可控性，那叫做不可控性原因?？匆豢?。性別角色社會化。請大家直接翻到第二節(jié)，那是在119頁上，第二節(jié)是講社會化與自我概念。下面看看第二章社會心理學(xué)知識。從第三單元這個地方，開始講什么是氣質(zhì)了，主要是看看定義，什么是氣質(zhì)？86頁，氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)的強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的動力性質(zhì)的心理特征。請大家看一看第二單元人格，人格的定義。激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)。第八節(jié)情緒情感和意志，在這部分請大家首先翻到70頁，看一看情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系，情緒指的是感情反映的過程，也就是腦的活動過程，情感它具有比較深刻而穩(wěn)定的社會意義的感情，這個是有區(qū)別的。這個地方是請大家了解一下第一什么叫注意分配，另外注意分配它和哪一條件有關(guān)系。這部分請大家看一看，一共是哪四個階段。什么叫定勢？這里出來一個概念，人們在從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，會對后面從事的活動產(chǎn)生影響，這種心理準(zhǔn)備就叫定勢。48頁，首先思維的定義是什么？這應(yīng)該知道。那么遺忘有什么規(guī)律，這談到艾賓浩斯他所提出的保持曲線，很有意思。說到里面一種一種的知覺的時候，請大家翻到38頁，38頁這個地方有個時間知覺，什么叫時間知覺，時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。大家在看看嗅覺，30頁嗅覺，嗅覺是最古老的感覺。另外請大家注意一下26頁，26頁在講各種感覺的時候，首先講的是視覺，因為視覺對我們來講很重要，接受外界信息時差不多80%左右是靠視覺，于是這部分請大家能夠重視一下，考試的時候比較容易考到。我請大家在看書的基礎(chǔ)上，請您重點的是了解一下我們神經(jīng)系統(tǒng)分成兩大部分，哪兩大部分，一個是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，一個是外周神經(jīng)系統(tǒng)，這個要知道。有這么幾句話是比較重要的，像第四頁，大家看倒數(shù)第一個自然段講從環(huán)節(jié)動物開始有了心理現(xiàn)象，請大家注意，因為心理現(xiàn)象的產(chǎn)生是和神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)相聯(lián)系的，像變形蟲等等單細(xì)胞的動物沒有神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)，所以不能說有心理。那么我們大家看到書上在第三頁這個地方講到能力氣質(zhì)性格它的定義，我分別在這把它讀一讀，能力是順利有效的完成某種活動所必須具備的心理條件。所謂基礎(chǔ)心理學(xué)是建構(gòu)一個理論體系，另外就是探討一些基本的心理方面的規(guī)律。休息半小時之后，從十點半到十二點半就是進(jìn)行第二場的實際技能操作。在11月19號的考試，一共分成了兩場考試，八點半開始，到十點是考理論知識。我們這個基礎(chǔ)知識分了六章，有的同志可能因為工作比較忙，所以都沒有來個及很仔細(xì)來看這個書，我想也有可能。在基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容大家看，在研究認(rèn)知，情緒情感和意志，能力和人格，這是他們的基本的內(nèi)容。那就是在第二單元一開始有一個自然段，第三行就提到了說人的心理是腦的機能，是對客觀現(xiàn)實的反映，這句話很重要。第一節(jié)比較重要的就是這些。我們?nèi)绻强措娪叭ネ砹?，人家已?jīng)開演了，我們從很亮的地方走到很暗的地方，你要想找自己的座位，如果別人不幫你找很困難，生活當(dāng)中我們都有這樣的體會。還有關(guān)于色覺異常，色覺異常分為色盲、部分色盲和全色盲，這是在28頁頂上大家能夠找到這一部分，說到聽覺的話，大家看29頁這個地方，重點是看聽覺的特性。知覺的基本特性，請大家注意一下這個特性的名字，像整體性，這是第一個。第四節(jié)講到記憶了，請大家首先看記憶的種類，按照記憶的內(nèi)容分一共是五種，這五種我們看看名字，第一形象記憶，第二情景記憶，第三情緒記憶，第四語義記憶，第五動作記憶。另外長時記憶，長時記憶47頁，按照編碼來講可以是語義編碼可以是形象編碼，另外在長時記憶當(dāng)中有一個關(guān)于遺忘，干擾它的影響，干擾分成了前攝抑制和倒攝抑制。請大家特別要重視一下什么叫人工概念，人工概念是人工制造的，對自然的模擬。那么大家來看看第六節(jié)，第六節(jié)講到意識與注意。注意分配真的很重要，比如說我們有很多軍事活動，像我們軍事飛行，飛行員在天上，非常重要的一個品質(zhì)就是要注意分配能力挺好。這個對于我們平時了解人，了解人的需要來講是有比較重要的參考價值的。什么是基本情緒，也是原始情緒。請注意一下能力的定義，什么叫能力。下面我們來看一看人格的特性。第五單元講人格理論，關(guān)于人格理論我們來看弗洛伊德把人分成了本我、自我和超我，關(guān)于96頁榮格的內(nèi)—外向人格類型理論，人格特制理論是97頁提到的，這涉及的人物比較多。社會心理學(xué)有一個發(fā)展的簡史，他一共經(jīng)過了哪幾個階段。個體如果是要社會化的話，主要的載體一共有四個，這四種載體，一家庭、二學(xué)校，三大眾傳媒，第四參照群體。請注意一下，124頁關(guān)于自我，什么叫自我？說自我又稱自我意識和自我概念，是個體對其存在狀態(tài)的認(rèn)知，包括對自己的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系及社會角色的認(rèn)知。請看131頁什么叫印象，印象是個體頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象，印象形成它會有在這個形成過程中會出現(xiàn)幾種效應(yīng)，這幾種效應(yīng)是什么？三個效應(yīng)，第一首因效應(yīng)與近因效應(yīng)，第二光環(huán)效應(yīng)，第三刻板印象。139頁主要的社會動機一個是親和動機，是個體害怕孤獨，希望和他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理的傾向。第二類的因素是利他者的心理因素，第三就是利他技能。逆反心理，156頁這個地方有一個專欄211，專門講逆反心理，典型的逆反心理有三種，一超限逆反，二自我價值保護(hù)逆反，三禁果逆反。自我暴露也稱自我開放，他是指出溝通和交往的時候，把自己私人性的方面顯示給他人。第七節(jié)是社會影響，一上來就講從眾，我們大家都知道就是隨大流，那么從眾行為的特點一共有三條，第一真實存在也可以想象，第二就是個體可以意識到，也可以沒有意識到，第三就是一般都是自愿行為。暗示，暗示三個要素，就是暗示者，暗示信息，被暗示者，什么東西會影響暗示的效果。第二章又說完了。這里面有幾個概念，201頁這里有個圖式，圖式就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)，第二同化、第三順應(yīng)，第四平衡。其實心理的其他方面也是如此。在社會性游戲里面又表現(xiàn)出來一個是協(xié)同游戲一個是合作游戲。而且發(fā)展第一逆反期知道是什么年齡嗎？年齡主要是三到四歲，這個記住它。關(guān)于概括水平，他是按照以下三個階段來劃分的，第一直觀抽象水平，第二形象抽象水平，第三初步本質(zhì)抽象水平。少年期情緒的變化有什么特點？262頁那就是第一煩惱增多，第二孤獨感壓抑感增強。第六節(jié)青年期的心理發(fā)展，主要看看第二單元，特別是看看青年發(fā)展的階段性的特征，分成三個階段，二元論階段，相對性階段和約定性階段。我們繼續(xù)把基礎(chǔ)知識的后三章一起來看一看。另外弗洛伊德從上面兩個命題為基礎(chǔ)，做了如下的判斷，如下的判斷包括五點，第一就是人的生物本能是心理活動的動力，關(guān)于力必多，第二“力必多”在幼年期驅(qū)動人的性心理發(fā)展，自出生起到發(fā)展結(jié)束，經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：口欲期，肛欲期和生殖器期。心理正常和異常的關(guān)系，首先正常的心理有以下的功能，具體說來是三條，書上列的很清楚。再就是像幻覺，大家看302頁幻覺這個地方，幻覺是沒有對象性的知覺，知覺歪曲，明明沒有這個聲音，他愣可以聽到，像這種我們叫做幻覺，而且是幻聽。特別大家看這個地方有一個段落在講305頁強制性思維與思維插入和思維被奪的區(qū)別是什么？意思就是說，名字概念一下出現(xiàn)這么多，有一些比較相近，那么請大家一定把有關(guān)的段落去看一看，不要搞混。第四章是需要多下一些功夫的，因為考試也考的比較多。焦慮與恐怖有差別，焦慮往往是對于未來，而且往往是對象并不確定，他沒有事實根據(jù)，但是他是在那個地方惶惶不可終日，而恐怖往往是和特定的情景，特定的事物有聯(lián)系，比較具體，比較明確，具體的概念書上都有。這個第三節(jié)講的是從認(rèn)知，情緒情感，意志行為三個概念，知情意三個方面總結(jié)出來比較異常的癥狀。請大家看320頁，320頁中間這個地方在講心理沖突，這部分也很重要，為什么呢？他講到的心理沖突是有兩形之分，哪兩型呢？常形和變形，這對于診斷神經(jīng)癥來講非常重要。第四單元是應(yīng)激相關(guān)障礙，