語言學考試試題和其答案-免費閱讀
【正文】 如“我吃飯”不能說成“飯吃我”。（1分）④第三個原則是相似性原則，如果幾個音素處于互補關系之中，而且，它們音質之間的差異不能從各自出現(xiàn)的環(huán)境之中得到解釋，音質之間的差異較大，那么我們把它們也歸為不同的音位。 ①音位就是從社會功能的角度劃分出來的語音單位，它可以包含若干個音色不同的音素。虛詞手段如：a boy和the boy 的區(qū)別就是靠冠詞來表達的，“看書”和“看了書”的區(qū)別就是靠時態(tài)助詞來表達的。六、論述題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題8分，共18分） 舉例說明幾種主要的語法手段。（3分） 指出漢語普通話 a 音位的幾個條件變體，描述其發(fā)音特點和出現(xiàn)條件。造成語言社群分化的社會因素主要有階級、階層、性別、年齡、職業(yè)、文化程度、宗教信仰等，造成語言地域分化的因素則主要是地理環(huán)境對交際活動的阻隔。（2）音素是具體的發(fā)音，音位則是由一組彼此的差別沒有辨義作用而音感上又相似的音素概括而成的抽象音類。 發(fā)音方法 ①狹義的發(fā)音方法只指發(fā)輔音時形成阻礙和克服阻礙的方式，廣義的發(fā)音方法還包括聲帶振動不振動，送氣不送氣等。（ ）7．音位是所有語言都統(tǒng)一的，都是跨語言或跨方言的。由于語言是人類的交際工具和思維工具，所以它和人類心理活動有密切關系。 2洋涇浜語和克里奧耳語屬于語言的( ) A、語言的借用和吸收 B、語言的轉用 C、語言的混合 D、雙語現(xiàn)象 C 在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，來源于不同語言的成分可能混合在一起，產生了洋涇浜語和克里奧耳語。1英語的man—→men采用的語法手段是 ( ) A、屈折變化 B、變換重音的位置 C、變化中綴 D、異根 1把現(xiàn)代漢語第三人稱代詞寫成“他”、“她” ( ) A、表示性范疇 B、表示格范疇 C、表示人稱范疇 D、什么語法范疇都不表示他”和“她”只是書面上的一種區(qū)別，口語中讀音相同，所以不屬于語法形式變化的范圍，自然就不表示語法范疇。語音的四個物理要素中，區(qū)別不同的意義起著最為重要的作用的是【 】 A、音高 B、音強 C、音長 D、音色 元音和輔音本質區(qū)別是【 】 A、元音的發(fā)音可以延長，輔音不可以 B、元音發(fā)音響亮，輔音不響亮 C、元音發(fā)音時氣流不受阻，輔音一定受阻 D、發(fā)元音時，發(fā)音器官的各個部分均衡緊張；輔音則不然 [ε]的發(fā)音特征是【 】 A、舌面前高不圓唇 B、舌面后高不圓唇 C、舌面前半高不圓唇 D、舌面前半低不圓唇 下列關于語義民族性的表述中，正確的一項是【 】 答案：D解析：不同民族對客觀事物的認識不同，因而語義的民族特點也不同，詞的多義化也會受制約，非理性意義也會有所不同，比如漢語中“狗”字常含貶義，像“走狗”；可在英語里，“dog”常含褒義，像“a lucky dog”（幸運兒）。是否能夠 獨立（自由） 運用，是區(qū)分詞和語素的根本特點。我國古代學者為讀懂古書而建立的訓詁學、文字學、音韻學組成了我國的 語文學 ，通稱為“小學”。二、單項選擇題（本大題共26小題，每題1分） 下列關于“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項是【 】，言語是個人的 ，言語是從屬的，言語是具體的 ，言語是口頭的答案：D下列關于一般語匯總體特點的表述中，正確的一項是【 】 D. 大多很穩(wěn)定答案：B 解析：根據詞在語匯系統(tǒng)中的重要程度，可以分為基本語匯和非基本語匯（一般語匯）兩大類。1“偉大、美好、性急、霜降”等詞的構造方式是( ) A、都是陳述式 B、都是并列式 C、前兩個是陳述式，后兩個是并列式 D、前兩個是并列式，后兩個是陳述式
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