【正文】 保修期的第一年內(nèi)，正常使用過程中的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，只需播打海信計(jì)算機(jī)公司設(shè)在該區(qū)的服務(wù)熱線，即可預(yù)約時(shí)間，并且在預(yù)約時(shí)間享受免費(fèi)上門服務(wù)。 第六篇 :計(jì)算機(jī)公司大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié) 在大學(xué)里，我一直在不斷的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以來我沒有很大的進(jìn)步，我好像進(jìn)入了瓶頸期。 事件安排：組員將事件發(fā)展設(shè)置為三個(gè)場景 。 在辦公室工作不足主要有：⒈缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順利完成。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。我深知：信貸資產(chǎn)的質(zhì)量事關(guān)信用社經(jīng)營發(fā)展大計(jì)，責(zé)任重于泰山，絲毫馬虎不得。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn) 真的去對待每一項(xiàng)工作任務(wù)，把黨和國家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文 。 根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，國家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營利性社會公益類科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能削弱 。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)不再懦弱、學(xué)會忍受忍受一些不公、學(xué)會忍受孤獨(dú)！ 二、實(shí)踐內(nèi)容：在寒假開始時(shí)我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場批發(fā)蔬菜每天早上 6 點(diǎn)就要在零下 20 度的環(huán)境下將自己從別的地方運(yùn)來的蔬菜進(jìn)行批發(fā)、今年已經(jīng)近 20 歲了、對家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個(gè)實(shí)踐對自己的專業(yè)知識倒是沒有什么運(yùn)用 的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無用處 !但現(xiàn)在這種機(jī)會是少之又少。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期 顯得無所適從。 在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中， 從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。 第七篇 :幼兒園班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級各項(xiàng)工作。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進(jìn) 行物質(zhì)上的攀比。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點(diǎn) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且 一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。 （三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。這種做法引起了社會的激烈爭論。就考題而言，真正有價(jià)值的創(chuàng)新，是題目給學(xué)生自由思辨、可結(jié)合課程所學(xué)知識、理論充分表達(dá)自己觀念的空間。 200、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。否則，后悔莫及。 要求： ① 選準(zhǔn)角度，自定立意； ② 自擬題目； ③ 除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明； ④ 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。 （ 3）要保持清醒的頭腦，提高明辨是非的能力，分清敵友。天很冷，小鳥幾乎凍僵了。 這一個(gè)除夕之夜，我們兄弟兩個(gè)提著燈籠出去的時(shí)候，成為了伙伴們的焦點(diǎn)。首先要思考現(xiàn)實(shí)生活中哪些東西可以讓其過去，如人生的痛苦、心靈的創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等都可以讓其過去，從而以一種樂觀的心態(tài)來對待人生。 ③ 不少于 800字。 【文題解析】： 即 “ 怎樣對待過去 ” 的問題。 【文題解析】 ① 用發(fā)展的眼光看問題。 (其他立意，在此范圍內(nèi)，言之成理亦可。因?yàn)槔咸俚母蒙?，能吸到泥土深處的水分? 一類卷： 談個(gè)人奮斗與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的辯證關(guān)系，立意如： ① 個(gè)人奮斗融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作可增加成功指數(shù)； ② 團(tuán)隊(duì)協(xié)作是個(gè)人奮斗的助推劑； ③ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要 個(gè)人奮斗來支撐，等等。 材料一：在點(diǎn)評《贏在中國》真人秀比賽時(shí)的一位選手時(shí)，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云 說道： “ 你自己很善良，也很有激情，也很幽默，也會講很多的故事，但你的團(tuán)隊(duì)離開你的時(shí)候，你要想到一點(diǎn)，我們需要雷鋒，但不能讓雷鋒穿補(bǔ)丁的衣服上街去，讓他們跟你分享成功是很重要的。 適用范圍：用心與效果、付出與回報(bào)、幫人與幫己。 ” 朋友說： “ 這點(diǎn)我知道，但如果不帶的話，別人也許會撞到你。是像水一樣的順應(yīng)自然和環(huán)境，還是抗?fàn)幣c搏擊，則要視具體情況而論?！?妥協(xié) ” 的對立面是 “ 抗?fàn)?” 、 “ 抵抗 ” ，在傳統(tǒng)語境里， “ 妥協(xié) ” 帶有負(fù)面色彩，常與 “ 懦弱 ” 、 “ 投降 ” 等價(jià)，被認(rèn)為是沒有立場，沒有原則，沒有骨氣，沒有棱角，是圓滑，是鄉(xiāng)愿；而我們推崇的則是據(jù)理力爭，是對抗，是進(jìn)擊，是 “ 寧為玉碎，不為瓦全 ” 。 【文題解析】： 這是一則隱喻類材料。 你沒有理由沮喪 /為了你是秋日 /彷徨 /你也沒有理由驕矜 /為了你是春天 /把頭仰 /秋色不如春光美 /春光也不比秋色強(qiáng) 根據(jù)你對材料的理解與感悟 ,寫一篇不少于 800 字的文章，自主確定立意、確定文體（除詩歌外），題目自擬，不要脫離材料含意作文。也可生發(fā)開去，談 “ 人生之路我做主 ” ， “ 不為 功利而活 ” ， “ 摒棄世俗觀念，活出自我 ” ；也可談 “ 不能只從興趣愛好出發(fā) ” ， “ 摒棄小我，擔(dān)當(dāng)責(zé)任 ” 。 18閱讀下面的圖畫和背景材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。邵雍覺得受了侮辱，但口渴難耐，只能接過來，小心地喝著。立意要緊扣 “ 新 ” 的成長經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)積極向上的青春主題。 【文題解析】 自信執(zhí)著、富有遠(yuǎn)見、勤于實(shí)踐，會讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會發(fā)現(xiàn)空位?？墒菬o論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。他們還擔(dān)心萬一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒有了。 請你以 “ 路過 ” 為題，寫一篇文章。幸好，他從山里走了出來，還看見了一戶人家。 【文題解析】 ① 誤會 。作文凡圍繞正確對待 “ 自己的興趣、愛好、特點(diǎn) ” 立意行文，皆屬符合題意。那清晨散步遛狗的人，看見那跑五千米的人氣喘吁吁地追過來了，他會因此而恐懼，覺得自己被 “ 淘汰 ” 了嗎？不會的，因?yàn)樗雷约菏莵砩⒉降?。?dāng)然，最后水還是往東流了 ,那是擋不住的。水與大地的沖突，水選擇的路徑是妥協(xié)，是繞路走，不碰硬。 “ 大江東流攔不住 ” ，水付出妥協(xié)的代價(jià)，但實(shí)現(xiàn)了東流入海的目的，這是 “ 攔不住 ”的，這也是水在妥協(xié)中的有所 “ 堅(jiān)守 ” 。 ” 要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。也可翻出新意 :盲人提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到自己，不會誤撞到自己，這樣就可保護(hù)自己的安全。 ，予已方便。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是個(gè)人奮斗得以成功的保障。 “1994 年的葡萄最好， ” 園主說， “ 因?yàn)槟且荒甑南奶焯鞖飧稍铮L的葡萄特別甜。 ”園主慢慢地說。出國留學(xué)后覺得，這就是體現(xiàn)中國人封閉思想的經(jīng)典句子，要現(xiàn)代化，必須出家門、國門。 ⑤ 跟上時(shí)代的步伐，享受社會的文明成果。對此，校內(nèi)外議論紛紛，褒貶不一。 材料二：輝煌的盛唐已 逝，但偉大的詩魂永存；古希臘城邦已經(jīng)坍圮，但自由民主的星火依舊蔓延。父親說： “ 自己的光明就在自己眼前。 綜合 ①② ：美好的事物（可以是 “ 幸福 ”“ 快樂 ”“ 美好生活 ”“ 追求的目標(biāo) ” 等等）就在我們身邊，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。 ④ 不得套作，不得抄襲。 （ 2）事物都是變化發(fā)展的。他的眼睛里容不得半粒沙子。由此可以立意為：不要苛求完美，要能包容別人的缺點(diǎn)、瑕疵。（ 60分） 草原上，一只獵狗緊追著一只土撥鼠，而土撥鼠機(jī)靈地鉆進(jìn)一個(gè)洞穴，那只獵狗只好在洞穴前面停了下來，等待著土撥鼠出來。 要有 堅(jiān)守精神。這就如同問，皇帝有三宮六院七十二嬪妃，是不是犯重婚罪一樣。國外一流大學(xué)，對學(xué)生的考核，集中考試，只是一部分，更多是將考核分散在整個(gè)課程學(xué)習(xí)中，比如要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)時(shí)，參加多少次研討課，完成多少個(gè)案例，撰寫多少篇課程論文，老師根本不用弄把 “ 小明 ” 換 為 “ 華盛頓 ” 這樣的噱頭，畢竟研究學(xué)問，是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢W(xué)生學(xué)習(xí)課程，體會的是拓寬視野、嚴(yán)密思維之美，而用不著用歷史人物、流行影視作品人物來娛樂。就考題而言，真正有價(jià)值的創(chuàng)新，應(yīng)是題目能讓學(xué)生結(jié)合課程所學(xué)知識、理論去自由思辨，擴(kuò)大充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的空間。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏 申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。 （四）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合 班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都 比較差的學(xué)生。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展 小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。 在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你 既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。 2020級英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。該班也是積極要求進(jìn)步。 作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。 一個(gè)班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上 面。 著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個(gè)組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。通過實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 第八篇 :初中班主任工作總結(jié)