【正文】 強(qiáng)化生字： 繃（ běng ）得緊緊的 嗖（ sōu ） 磨（ m238。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們 23 已經(jīng)把圓明園洗劫一空。n ） 瑰（ guī ）寶 玲瓏（ l239。 2 不可估量（二聲） ：“估量”是推算、計(jì)算的意思。 風(fēng)一更，雪一更， 。 ( ) 啟 d237。 廢 xū ( ) j237。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親 ,對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。 ，“精彩極了”也 好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) —— 那就是愛。 （ 答題要點(diǎn)： 父親堅(jiān)持不懈 信守承諾 兒子鼓勵(lì)同學(xué) 信賴父親 讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境） 19“精彩極了”和“糟糕透了” 主要內(nèi)容： 這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩的評(píng)價(jià)是 “ 精彩極了 ” ，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是 “ 糟糕透了 ” 。 因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。 4 諧音歇后語 ：飛機(jī)上吹喇叭 —— 想（響）得高 四兩棉花 ——談（彈）不上 諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十） 5 造字法： 象形字：人（ ）月（ ）山（ ）牛（ ）馬（ ） 指事字：上（ ）上加一橫指上。 (4).對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。” 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 （ ），萬事功到自然成。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。 許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。 ” 這句話中，誘惑人的 “ 魚 ” 是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢 、地位、名利 ?? 甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事。 我能 給畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 hu225。 （ 3）這段話用了幾種說明方法，請(qǐng)你將 其中的一種舉例說明。 閱讀短文，按要求做。 A 舉例子 B 列數(shù)字 C 作比較 D 打比方 E 假設(shè) 有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有 15000 具，美國有 3200 具，西德約有 1000具，英國有 200 具。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了 灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。第 3 自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。（作比較） 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨 的特點(diǎn)加以說明。 這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第一段講鯨的體形特別大。 補(bǔ)充 練習(xí) 默寫《泊船瓜洲》和《秋思》： “梅花魂”在本課指 ，課文寫了外公的五件事，分別是： ， ， ， ， 。 間接表達(dá)這種感情： ① 因?yàn)?“我 ”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣 ② 臨走送我墨梅圖 8 ③ 到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取Ｃ坊ǖ木窬褪悄欠N“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這 也正是中華民族的民族精神。他們就像這梅花一樣。ng。 詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。 （ ） 一、 閱讀、積累。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。不用說話就能明白。 浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。 4* 我的“長生果”（葉文玲） 流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。 （ 2） 重點(diǎn) 句 ①你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。 （ 2）重點(diǎn)句： ① 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 二、【 中心思想 】 表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望。 饑腸轆轆：餓得肚子直叫?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”。 【 中心思想 】 表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解。 ②這真像與另一個(gè)人同船而行。 ④從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。文中指看畫片時(shí)非常有興趣。形容十分惦念，放心不下。 大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。 （ ） （ 3 ） 休 息 了 一 署 假 ， 同 學(xué) 們 又 從 新 回 到 了 美 麗 的 校 5 圓。 讀句子進(jìn)行仿寫： 一本你喜愛的書就是 ，也是 。 “洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重。n； “萬重山”和“意萬重”的“重”讀с h239。 【 重點(diǎn)句 】 ▲ “ 這梅花，是我們中國最有名的花。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對(duì)祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。一共寫了五件小事。 骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。 2 喜鵲在樹上歡樂地唱著歌。第六段講鯨如何睡覺。 ★第三單元試卷中有關(guān)這一課的練習(xí)題很重要，要掌握！ 課文第一自然段的說明方法： 運(yùn)用比較 、列數(shù)字、 舉例等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。 【 重點(diǎn)詞 】 型（ ） 博（ ） 促（ ） 犯（ ） 殊（ ） 即（ ） 碎（ ） 副（ ） 形（ ） 搏（ ） 捉（ ） 范（ ） 珠（ ） 既（ ） 粹（ ） 付（ ） 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音 夾絲玻璃 阻擋強(qiáng)光 變色玻璃 自動(dòng)窗簾 吃音玻璃 自動(dòng)報(bào)警 吸熱玻璃 藕斷絲連 10* 松鼠（ 文藝性說明文 ） 1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 2 在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很 大不同。 強(qiáng)弱： 冬暖夏涼： 劈頭蓋臉： 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 1．五種新型玻璃的名稱：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（ ） 藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。n kān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。n zhān）在一起，不會(huì)傷人。 ” 終生的啟示是： “ 道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。） 16 作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲?借物喻人 ，揭示了學(xué)習(xí)花生 不圖虛名、默默奉獻(xiàn) 的品格的主旨，說明人 要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人 ，表達(dá)了作者 不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀 。 14* 通往廣場(chǎng)的路不止一條 體會(huì)文章的寫作特點(diǎn) ：選擇材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng)。 七、日積月累： （ ），只怕有心人。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辯）出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。 （ ） —— （ ） （ ） —— （ ） 作者在聽了父親對(duì)花生品格的議論之后受到的感悟是：