護理涉外人才培養(yǎng)方案-免費閱讀
【正文】 集中實踐教學(xué)（參見附表2）1周按20學(xué)時計算，計1學(xué)分。95100分者為優(yōu)秀，8594分者為良好，8084分者為合格，80分以下者為不合格。教學(xué)內(nèi)容：講述模擬試題。掌握常用藥物的性能、劑型和劑量，達到臨床合理應(yīng)用。考評小組按照操作項目的評價標(biāo)準(zhǔn)要求給出考核成績。符合要求者得1學(xué)分。若學(xué)生公益勞動成績?yōu)椴缓细?，則不能取得畢業(yè)證。教學(xué)內(nèi)容：專業(yè)介紹、規(guī)章制度學(xué)習(xí)與考核、軍事科目訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、軍事理論講座等。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的有關(guān)專業(yè)的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時200漢字。學(xué)時要求：63學(xué)時（實踐63學(xué)時）授課方式：以課堂示教、回示教、角色扮演、練習(xí)等多種授課形式。學(xué)時要求：36學(xué)時（理論36學(xué)時）授課方式：以課堂教學(xué)為主，授課過程以多媒體為主，輔助以板書。（9）婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用護理程序?qū)υ?、中、晚期的孕婦實行整體護理，并協(xié)助醫(yī)生進行孕期檢查。（7）內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠：簡述常見內(nèi)科疾病的病因,發(fā)病機制；堅持以服務(wù)對象為中心,運用護理程序方法,對內(nèi)科病人進行整體護理；按操作規(guī)程,正確進行內(nèi)科常用護理技術(shù)操作；學(xué)會妥善處理醫(yī)護合作解決的問題,對內(nèi)科常用藥物和不良反應(yīng)進行正確監(jiān)護和觀察；在老師的指導(dǎo)下對內(nèi)科常見急危重病人正確進行初步應(yīng)急處理和配合搶救；運用預(yù)防保健知識和人際溝通技巧，接護理對象的基本需求向個體、家庭、社區(qū)提供健康服務(wù)，開展健康教育；表述內(nèi)科護士的角色功能和專業(yè)性特色的醫(yī)療保健作用，以刻苦勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度學(xué)習(xí)本課程，在護理實踐中，表現(xiàn)出關(guān)心、愛護、尊重病人和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)時要求：72學(xué)時（理論72學(xué)時）授課方式：以課堂教學(xué)為主，授課過程以多媒體為主，輔助以板書。參考教材：《人民衛(wèi)生出版社(第三版)》，生理學(xué)，唐四元著，2012年6月出版。同時，密切結(jié)合活體的觀察和觸摸，并適當(dāng)結(jié)合一些臨床病例討論以增強對解剖學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，空間想象能力，分析綜合能力，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。⑦具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)有效獲取和利用護理學(xué)專業(yè)信息，研究護理問題的初步能力；⑧具有自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和一定的創(chuàng)新能力；⑨具有較好的英語運用能力，專業(yè)英語聽、說能力，畢業(yè)生需通過大學(xué)英語四級考試，具有在國內(nèi)、外綜合醫(yī)院從事護理工作的能力。二、主要就業(yè)方向國內(nèi)外各級醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生保健機構(gòu)和護理教育機構(gòu)，從事涉外護理、臨床護理、預(yù)防保健、護理管理、護理教育等工作，或考取相應(yīng)專業(yè)研究生繼續(xù)深造。（4）掌握生命各階段常見病、多發(fā)病的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、防治原則及相關(guān)護理知識；（5）掌握人生各階段的生理、心理變化，以及預(yù)防保健、健康促進、疾病防治、疾病康復(fù)和臨終關(guān)懷等方面的基本知識；（6）熟悉傳染病防治及突發(fā)公共衛(wèi)生事件方面的知識；（7）掌握涉外護理的基本知識。 人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、機能學(xué)實驗、基礎(chǔ)護理學(xué)、健康評估、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、基礎(chǔ)護理技能實訓(xùn)、護理?？萍寄軐嵱?xùn)、人文綜合技能實訓(xùn)。（2）人體解剖與組織學(xué)實驗教學(xué)目的：人體解剖與組織學(xué)實驗是研究人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰、生長發(fā)育規(guī)律及其功能的形態(tài)科學(xué)，是學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程的重要基礎(chǔ)課。通過生理學(xué)的學(xué)習(xí)，要掌握有關(guān)正常人體各種重要生理活動的具體過程、形成機制及其調(diào)節(jié)規(guī)律，并掌握功能學(xué)科的基本研究技能和思維方法。參考教材：《中國醫(yī)藥科技出版社》，機能實驗學(xué)實驗指導(dǎo)，康紅鈺著，2011年9月出版。學(xué)時要求：45學(xué)時（理論45學(xué)時）授課方式：以課堂教學(xué)為主，授課過程以多媒體為主，輔助以板書。學(xué)時要求：72學(xué)時（理論72學(xué)時）授課方式：以課堂教學(xué)為主，授課過程以多媒體為主，輔助以板書。考核方式：綜合考核，總成績=平時成績10%+課外作業(yè)20%+期末考試70%?？己朔绞剑壕C合考核，總成績=平時成績10%+過程性考核成績50%+期末考試成績40%?？己朔绞剑壕C合考核，總成績=平時成績10%+實驗報告20%+期末考試成績70%。參考教材：《護理專業(yè)英語》，宋軍著，人民衛(wèi)生出版社，2012年7月出版。時間安排：四個學(xué)年每個學(xué)期，每學(xué)期不少于4學(xué)時。掌握與病人溝通的技巧、見習(xí)常見病、多發(fā)病護理的程序?？己宿k法和要求：將所有的臨床護理技能操作項目進行分類，組成綜合性實驗操作項目，并制成題簽。教學(xué)內(nèi)容：實習(xí)科目包括內(nèi)科、外科（含手術(shù)室）、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、精神科、社區(qū)衛(wèi)生保健等。若學(xué)生畢業(yè)實習(xí)成績?yōu)椴缓细?，則不能取得畢業(yè)證，隨下一屆實習(xí)生重新實習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：參與各臨床科室或社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)的常規(guī)護理工作。跨專業(yè)選修課最低學(xué)分要求為4學(xué)分，從其他專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中進行選擇。附表2 集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表課程代碼課程名稱學(xué)分周數(shù)考核方式計劃安排學(xué)期（周）備注一二三四五六七八91011101入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練33考查3（含36學(xué)時軍事理論）91211102公益勞動22考查分散在一、二、三、四學(xué)年校內(nèi)、外90118403集中見習(xí)22考查1周1周校外90118603綜合技能考核11考試1周校內(nèi)90118701畢業(yè)實習(xí)(含社區(qū)衛(wèi)生保健內(nèi)容)4040考查20周20周校外90114801執(zhí)業(yè)護士資格證考前培訓(xùn)02考查2周校內(nèi)90118102假期到縣級以上醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)做志愿者03考查第一至三學(xué)年的寒假1周、暑假2周校外合 計4853附表3 科技活動及社會實踐安排表項目認(rèn)定方式學(xué)分單項最高學(xué)分科學(xué)研究提交科研報告并獲認(rèn)可每項1—22社會實踐活動提交社會調(diào)查報告并獲通過每次2個人或團體被評為積極分子1擔(dān)任教學(xué)管理助理并提交工作報告每學(xué)期12創(chuàng)新產(chǎn)品、專利提交證書每項1—22講座提交書面報告每4次1讀書活動提交讀書筆記每篇1學(xué)科競賽文體競賽國家級每項22省級1—2市、廳級0．51專業(yè)學(xué)術(shù)論文在CN期刊發(fā)表論文每篇1—22專業(yè)證書職業(yè)資格證書全國大學(xué)英語六級考試通過425分以
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