后進生轉(zhuǎn)化記錄-免費閱讀
【正文】 常有放學(xué)后到處游玩的習(xí)慣，不過該生并不是本質(zhì)很壞，主要是缺少了自我監(jiān)管的能力，同時缺乏那么一點點的明辨是非的能力，易受不良環(huán)境影響。教育措施一、加強家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況老師與學(xué)生家長采用多種方式進行溝通二、多元評價，強化陽性。效果 學(xué)習(xí)有勁了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時，成績有了明顯的進步，他也懂事多了，而且還做了很多讓他父母感動的事。３． 單獨給其輔導(dǎo)。，給他們一些擔(dān)子和責(zé)任。，基礎(chǔ)又不好，成績太差跟不上。，老師光批評，家長老埋怨。效果 積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。效果 學(xué)習(xí)上有了些進步，作業(yè)整潔了，也能對幾個鉤了，練習(xí)偶爾也能及格了，紀(jì)律上也能自己約束自己了。后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表4姓名唐正坤年段/班級二（3）班輔導(dǎo)教師落后表現(xiàn)及原因 學(xué)習(xí)態(tài)度差，上課不想聽課，有時還公開在底下玩玩具或睡覺，課后作業(yè)字跡潦草，一般是抄來的，但有時不抄，經(jīng)常不做作業(yè)，甚至有時還到網(wǎng)吧去玩。三、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高四、在班上確立“一
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