高級中學優(yōu)生培養(yǎng)實施方案計劃書-免費閱讀
【正文】 對工作落實不夠，不作為的教師在新學年工作聘任時給予降級處理。第二，各備課組長，每次考后注意開好學情分析會，特別注意對優(yōu)生學情的分析，明確成功和不足，找到彌補不足的方法和措施，并加以落實。（2）磨練意志品格：班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師培養(yǎng)優(yōu)生的陽光性格和良好的心態(tài)，幫助學生克服自負、虛榮、自私、耐挫心理差的問題。分組承包，責任到人班主任老師要充分發(fā)揮學生學習小組的作用。強化目標激勵，從多得“1分”做起優(yōu)生的培養(yǎng)重在平時，重在細節(jié)，重在積累。分班教學，因材施教從高二年級開始，將現(xiàn)有的四個理科實驗班以班級團隊為組別分成兩個A班和兩個B班，成績好的班班主任擔任A班班主任，成績差些的班班主任擔任B班班主任，任課老師不作調(diào)整。（2）高三年級根據(jù)各次考試成績，應屆普通班每班確定10名、往理每班確定20名、往文每班確定15名、實驗班每班確定40名作為本一生重點培養(yǎng)對象。首先用3到5分鐘的時間提寫上節(jié)課講的基礎知識。（3）找準角色，做好“教練”“只有狀元學生，沒有狀元老師。為盡快把我校建成河北名校，選拔基礎扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養(yǎng)，提升基本素質(zhì)、提高基本能力，形成優(yōu)生群體，帶動整體優(yōu)化，從而完成學校在發(fā)展過程中具有戰(zhàn)略意義的任務。學生的“主體”地位，只有在教師有效的“指導”下才能得到發(fā)揮，才能真正成為“第一生產(chǎn)力”。一是要把“零散知識”變成“結(jié)構(gòu)知識”，實現(xiàn)知識點和能力點在“大腦”中的有序排列。 ④利用類題推進的方式，使知識轉(zhuǎn)化為能力?？梢悦看握n后布置一道思考題由優(yōu)生完成。班主任要對本班的優(yōu)生建立成績跟蹤檔案，使學生情況的分析做到經(jīng)?；?做到以上幾點，多拿一分、多對一題絕對不是難事。要想實現(xiàn)自己的今生定位，你就必須意識到自己在每時、每天……應達到的目標，找到實現(xiàn)這些目標的方法和途徑，并積極實施。充分發(fā)揮以備課組長為核心的學科團隊的作用。四、加強過
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