【正文】 張大東發(fā)現(xiàn)家中有許多用電池作電源的電器沒有開關(guān)。臧榮華的媽媽也買來了小雞，但放在哪里都不放心。這是由于甘蔗栽種前一個月，有一些水泥灑落在這塊田地里。用塑料薄膜制的地球儀，用的時候把氣吹足，放在支架上，可以轉(zhuǎn)動；不用的時候把氣放掉，一下子就縮得很小攜帶很方便了。她想要是將調(diào)色盤和水杯“加一加”，變成一樣?xùn)|西就好了。某個事物(某件東西或事情)的結(jié)果，與它的起因 有什么聯(lián)系?能從中找到解決問題的辦法嗎?把某些東西或事情聯(lián)系起來能幫助我們達到什么目的嗎? 8．學(xué)…具體介紹如下。這種方法的核心在于一個“逆”字。 例如，由于水流的氣蝕作用經(jīng)常會使船的外壁鐵皮層層剝落，為了減少氣蝕的影響，人們想了許多辦法，卻都不能很好地解決這一問題。但金屬斷裂這一很難克服的缺點是否能加以利用呢?甘肅的魏慶同教授作了大膽的嘗試。在利發(fā)光路標也正是這種逆向思維的產(chǎn)物。用這種球在普通地面上練習(xí)，效果與在草坪上用普通球練習(xí)很接近。 （四）、逆向思考與重組導(dǎo)致發(fā)明逆向思考法是解決發(fā)明問題的重要思考方法。普通鎖緊裝置的專利權(quán)至1931年到期。 1893年，一個叫賈德森的芝加哥工程師，獲得了“滑動鎖緊裝置”方面的第一個專利，這就是“拉鏈”。例如，日本的大發(fā)明家中松義郎在飛機場觀察飛機起飛時，空中飛來的沙粒迷了他的眼睛，他想沙粒是從地上被卷起來的，如果地上的物體不是沙粒而是農(nóng)藥，農(nóng)藥粉末就會從下往上飛起，使得被噴撒的農(nóng)藥不在葉子上面，而在葉子背面，這種噴撒法可以大大提高對蟲子的殺傷率。而且由于它是干燥的，也不至于堵住扎。他想：以往砂鐘使用的是鐵砂，顆粒也大小不一，看起來也不美觀，并容易發(fā)生堵塞。他想，收音機從真空管改為晶體管，其它零件也應(yīng)隨之改小。 過去，機車是用齒輪嚙合著齒軌行駛的。這以后他抓住這個偶然的發(fā)現(xiàn)一直研究下去，配制各種透鏡、并逐漸尋找其中的規(guī)律。但是他將天線高高舉起，就又可以接收信號了。人們只要一進入迪斯尼樂園，感受到的一定是各種強烈的與眾不同的感官刺激，那里所有的東西都迎合孩子們的心理。 奧斯本的九個問題可歸納為以下幾個方面，一、改變產(chǎn)品的感覺特征；二、置換可以引起發(fā)明；三、發(fā)現(xiàn)新用途導(dǎo)致發(fā)明；四、逆向思考與重組導(dǎo)致發(fā)明。激活的同時又將思維整理出來，然后再綜合聯(lián)想，形成一個信息交合的過程。6 產(chǎn)生聯(lián)想鏈。聚焦后提出的產(chǎn)品設(shè)想多數(shù)都奇特、新穎，具有浪漫色彩。 例如：選擇A時有：帶香味的燈，可放于銷售酒香商品處的酒香燈，以供顧客們挑選；香水燈；具有各種香水瓶及其它瓶子外觀的瓶燈。再由這些特征出發(fā)進行發(fā)散聯(lián)想。指出下列各種物體的用途，每種物體的用途不少于30種。若人們的簡單聯(lián)想豐富而流暢，那么遙遠聯(lián)想的水平也會相應(yīng)的高一些，聯(lián)想的速度也會快一些。因此，對比聯(lián)想對我們?nèi)娴?，從整體上看問題是很有好處的。一般的比喻都是一種相似聯(lián)想。1． 接近聯(lián)想。應(yīng)用屬性列舉法分析城市交通中的一些問題，并提出改進方案。②普通型帶透明傘邊的傘及充氣型帶透明傘邊的傘。將直的，硬的；鐵的傘架變換為軟的充氣管式傘架以便于攜帶。(3)從需要出發(fā)，分析產(chǎn)品的各特征，對比其它產(chǎn)品，尋求功能與特征的替代與更新完善，在分析時尤其應(yīng)抓住動作的抽象。最后還要經(jīng)過實踐驗證，才能完成。創(chuàng)造性思維所要解決的問題都是前所未有的，所以，用常規(guī)的辦法一般是解不出的，常常經(jīng)過艱難的分析思考，這種思考活動有時常會因過于困難而表面停止，實際上它仍可在人的潛意識中斷斷續(xù)續(xù)地進行，即使在睡夢中也不曾停止。由于創(chuàng)造發(fā)明活動是在個體參與下進行的帶有自發(fā)性的由感性到理性的往復(fù)過程，所以它必定與人的各種個體素質(zhì)，尤其是’些非智力因素相關(guān)，如，情緒、人格、意志、動機等。新穎，獨特是創(chuàng)造性想象的本質(zhì)特征。 靈感思維是指新思想的突然閃現(xiàn)，它強調(diào)了觀念的突發(fā)性、瞬耐性及新穎性。 (1)用強射線進行照射； (2)用弱射線進行照射； (3)用多束弱射線，從不同角度，對患部進行照射。醫(yī)生們?yōu)橹魏盟牟。紫冗M行發(fā)散思維，找出盡可能多的治療方案。一、 創(chuàng)造思維的幾種典型形式 1求同思維與求異思維在創(chuàng)造性思維中，同時包含著求同與求異的思維形式。④煉鋼工人穿的防熱服。2．舊式的工廠與舊式的管理生產(chǎn)效率很低，采用自動化和現(xiàn)代管理方法后(例如，開發(fā)區(qū)的一些企業(yè))，勞動生產(chǎn)率得到較大的提高?但工人們往往是．不能適應(yīng)繁重的體力勞動那樣，也不能適應(yīng)現(xiàn)代的緊張與精神疲勞。例：香味和粗糙的結(jié)構(gòu)。 還有其它——些問題，如，此線索的反面是什么?它與什么相似，與什么聯(lián)系最普遍，怎樣將各種刁；同的線索聯(lián)系起來。 以上例子說明一個非常重要的道理，一旦我們擺脫問題線索的專制，不受“明顯”的解答的誘惑，探明線索含意的目的就會達到，大量的新穎想法也一定會產(chǎn)生出來。例如，當要求用打、熊和棍子造句時，一般人習(xí)慣于講“他用棍子打熊”。她的這種思考方法是相當獨特的，是具有創(chuàng)造性的。(10)自以為是，只認為自己是正確的，不關(guān)心他人的愿望，心中只有自己；對他人缺少協(xié)作和信任，隨便發(fā)火，輕率地否定他人意見，嘲笑或批評他人的想法，打擊他人；自己不能專心致志，害怕他人成功或得到好處，嫉妒他人，口出惡言，幸災(zāi)樂禍。(2)害怕出差錯，怕風(fēng)險，認為失敗丟臉，會惹人笑話，使人看不起，不信任自己，在創(chuàng)造問題上勸人或自勸說“安分點吧”，“少惹火燒身”，“別找不自在”，“何苦呢，圖啥”，“一動不如一靜”，“穩(wěn)當點好”等。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，改變環(huán)境。培養(yǎng)健全的人格，形成合理的人格結(jié)構(gòu)。記憶、整理、形象思維訓(xùn)練?？墒堑诙辏榈玫膫蚪疠^同在小區(qū)干的時候完全一樣——5千美元。每天早晨刮臉時，他總是看到面頰上那道可怕的、破壞了面容的疤痕，以及延伸到嘴角的扭曲的肌肉。直至70年代，梅西才不得不被迫承認了應(yīng)銷售家電產(chǎn)品這個事實。 此題的答案是這樣的，這兩人分別來到河的兩岸，一個人渡過來，另一人渡過去。有如下幾個例子請大家思考。通過如上分析，我們看到認識過程的一個重要特點：認知基礎(chǔ)于以前所形成的聯(lián)系的復(fù)活。思維的靈活性表現(xiàn)在如下幾個方面：從不同思路思考問題；用不同觀點看問題，選擇不同的物，不同的人，用不同的辦法，達到不同的．目的等。(每題二分鐘)①列出以字母y，w開始的昆蟲、水果、蔬菜、花木、樹及小動物名稱(要求10項)。具體地說，流暢性包括聯(lián)想流暢，觀念流暢，表達流暢，語言流暢。過了幾秒鐘，有幾個同學(xué)回答到：“那是黑板上的寫出椅子、線、牙刷、棍子、文件夾的用途，越多越好。蘇東坡頓悟后，攻讀旁類書籍，摒舊知，易新知，不久便佳篇迭出?！焙髞恚?。(要求在10分鐘內(nèi)完成)?！? 5．請想出本部門生產(chǎn)或經(jīng)營的產(chǎn)品的獨特的促銷方式。練習(xí)題1 1，你能用一些反常規(guī)的方法(如不改變真空度、木改變燈絲的質(zhì)量)，來設(shè)計一種長壽命的白熾燈嗎? 2．椽皮是擦紙用的，你能設(shè)計出一種擦衣服(清潔用的)或擦臉(美容用的)橡皮嗎？ 3．你能否想出5—10種茶葉的新用途? 4．請將下列故事整理成三個可供選擇的結(jié)局，一個悲傷的，一個幽默的，一個道德教育的。 以上4個解中，解1是再造性的，其余都可說是創(chuàng)造性的。第三，可將軟木粉碎，再裝入一木袋中，這個瓶塞也將滿足要求。完整的創(chuàng)造學(xué)講義設(shè)計方案一 幾個基本概念：1 何謂創(chuàng)新創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù), 在經(jīng)濟活動中引入新的思想,方法,以實現(xiàn)生產(chǎn)要素的新的組合.2 創(chuàng)新的五個方面 1）.引入一種新產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量. 2）.））.）.實行一種新的組織方式. 3創(chuàng)造是研究人類創(chuàng)造發(fā)明活動規(guī)律的科學(xué)。在以上三種答案中，第一種答案是由已有的三種瓶塞組合而成的，這種思考屬于再造性的；第二、第三種答案是較為新穎、獨特的，這種思考是具有創(chuàng)造性的。概括地說，使用前人現(xiàn)成的工具，應(yīng)用前人總結(jié)出的理論與方法，常規(guī)性地去解決問題所采用的是再造性思維方式。 聰明的驢子 在戰(zhàn)爭時期，一個士兵牽著驢子去牧場吃草，此時敵人突然進犯，使他驚慌。 6．美國某創(chuàng)造性思考公司的創(chuàng)辦人兼總經(jīng)理馮 古時候，有兄弟三人。第二節(jié) 創(chuàng)造思維的幾個特點美國著名的心理學(xué)家吉爾福特，在早期(1950)的研究中，曾經(jīng)把創(chuàng)造性思維的特點分析為：對問題的敏感性，觀念的流暢性，對于心理定勢的靈活性，觀念的新奇性，分析、綜合、重組與再定義能力等。對成年人的訓(xùn)練通常是通過列舉事物特征，并提出為什么和改進辦法進行的。計算你對每個題目想出的總用途數(shù)目，其總數(shù)為你的流暢性得分。一個粉筆點。流暢性可構(gòu)成思維的廣度，有了廣度思維才能有靈活性、新穎性，所以，流暢性也是靈活性、獨特性的基礎(chǔ)。 ②盡量列出你在使用自行車時所作出的改進(共10項)?？傊?，靈活性的思考是靈活多變的，適應(yīng)于不同情況條件下的。這一現(xiàn)象在心理學(xué)上有著更廣泛的含意，這就是關(guān)于定勢問題。一張紙上畫有九個黑點組成的方陣，你能否使筆尖不離紙面，一筆畫出幾條直線穿過這些點?最少要畫幾條?能否更少一些?稍試一下便可發(fā)現(xiàn)，答案應(yīng)是5條(如圖1—8)。所以，兩人都乘同一只小船渡過了河。與此同時，紐約的一家小店卻緊緊抓住了，家電消費猛增這個機會，先是躍為紐約第四位，隨后占據(jù)了第二位。漸漸地，他自慚形穢，認為自己的面容必定令人厭惡，他產(chǎn)生了這樣的——種心理定勢。第三年，公司提高了所有推銷員的傭金比例，但這位推銷員還是只掙5千美元。 發(fā)散思維訓(xùn)練及非理性思維訓(xùn)練等。 技巧性障礙潛意識的利用，方法、技巧的掌握 不承認潛意識，不善于調(diào) 動、利用潛意識 過于刻板，不掌握實質(zhì)。練習(xí)題41．努力想出更多的辦法，解答如下問題：①你的車胎被扎破了，你有多少種應(yīng)急辦法?②你能講出針的各種變形嗎?③你能講出釘子的各種變形嗎?④請列舉出各種連接方式。(3)認為事物應(yīng)當可靠和有秩序，應(yīng)當清清楚楚，黑是黑，白是白，模棱兩可不好，喜歡作出是非判斷，追求唯一正確答案，喜歡訂出嚴密計劃，一絲不茍地執(zhí)行，喜歡引用辭典、書本、外國人及權(quán)威的說法，時常用“大家都那么認為”作為理由。 四、思維的獨創(chuàng)性蘇聯(lián)的第278008號發(fā)明專利，幫助許多人解答了一個最令新婚夫婦關(guān)心的問題，即，您即將出生的孩子是男還是女?這種方法非常簡單，并簡單的令人吃驚。另一個有趣的例子是驗卵器的發(fā)明。而思維獨特的人會想出“魔棍打偷吃的熊”，“火杖打在空中飛熙的背上”；“在到達蜜蜂窩的賽程中，雌熊用手杖打雄熊”；“馬戲團里的黑熊用棍子敲打樂器”等等大量有趣的句子。 做這種思考時應(yīng)盡量運用聯(lián)想。如果我們養(yǎng)成了以上這種思考習(xí)慣，經(jīng)常去尋找各種問題線索的同意詞、核心意義、原因、特征、作用、反面及聯(lián)系等，我們便會很快地發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決的辦法，我們的思維也會更靈活、豐富、很少定勢，以致易于出現(xiàn)各種靈感、頓悟，形成創(chuàng)見?？上氲绞乔Э萘说拿倒寤ò?，新鮮的烤面包，春雨后的泥土，灑了香水的胡須等。你能分析其中的原因與結(jié)果，并進行概括嗎?3．“四個人，已知其中一人犯了謀殺罪，向警察局作了如下供述，如果其中一人是犯人，應(yīng)是哪個? 甲：“是乙千的。⑤醫(yī)務(wù)人員穿的防X光服。所謂求同，指異中求同；求異，指同中求異。他們先找出了如下四種方案。 集中思考的結(jié)果是。 聯(lián)想是形象思維的一種，所謂聯(lián)想思維，就是人們通過一件事物的觸發(fā)，而將思路遷移到其它事物上的思維。邏輯思維指符合形式邏輯要求的思維，它的主要方法包括抽象與概括、歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合，判斷、推理、類比等。在一定條件下非理性思維還會起到關(guān)鍵性的作用。在這個思考階段，人們通常會交替使用進行創(chuàng)造性思維的各種形式，如發(fā)散的、集中的、想象性的、自我卷入性的等等。1．試說明“四段式”與創(chuàng)造性解題四階段的異同。(4)將新增特征與原特征進行綜合，提出產(chǎn)品設(shè)想。將同種材料，不透明的傘面變換為應(yīng)用兩種不同材料的，帶透明傘邊的傘面，以擴大視線。③帶在頭上的無桿：普通支架、小傘面?zhèn)?；帶在頭上的充氣型 小傘面?zhèn)悖荒鼙吃诩缟系膫恪?．以內(nèi)容(名詞)、方式(名詞)、作用(動詞)，特點(形容詞)這 種屬性屬性列舉法的方式，提出搞好合理化建議活動的十條建議。接近聯(lián)想是因兩個以上的事物在空間或時間上的相關(guān)而引起的。例如，形容小姑娘的臉笑得像盛開的花，就是把因高興而引起的面容變化與花的開放聯(lián)系在一起。由豐富的聯(lián)想而引起的發(fā)明創(chuàng)造的例子是很多的，例如，由橡膠發(fā)泡聯(lián)想到冰棒發(fā)泡(雪糕的發(fā)明)，由眼影膏想到蠟筆(新型蠟筆的發(fā)明)，這都是相似聯(lián)想。所以，對人的聯(lián)想訓(xùn)練要從簡單聯(lián)想開始，并以此為起點，提高自己的聯(lián)想力，以逐步提高自己的發(fā)明創(chuàng)造水平。①紅磚②風(fēng)箏⑧千斤頂④排風(fēng)扇⑤廢電燈泡⑥皮革下角料⑦針⑧葦毛(蘆葦?shù)南陆橇?二 焦點法 焦點法是美國C．S赫瓦德提出的。④把由這一事物引起的聯(lián)想與焦點聯(lián)系，一一進行組合聯(lián)想，并列出設(shè)想方案。 選擇B時有：可食的生日蛋糕上的甜燈；晚上吃的，像夜明珠一樣閃光的夜明珠燈糖；兒童能玩又能吃的各色發(fā)光糖果；米老鼠及其它動物圖案的玩具燈。這種方法尤其適用于日用工業(yè)品的產(chǎn)品開發(fā)。例如，如果偶然對象“燈泡”取特征“帶底座”為關(guān)聯(lián)詞，即可得到如下的聯(lián)想鏈：多孔的一海綿一洗滌劑一粉沫一氣孔一空氣一氧一氧化物一金屬一響聲一聲音一振動，等等。練習(xí)題91 應(yīng)用偶然聯(lián)想鏈法提出下述產(chǎn)品的新設(shè)想(對每種產(chǎn)品至少提出30項設(shè)想)。第三節(jié) 設(shè)問類技法一 奧斯本設(shè)問法： 如果提問中帶有“假如”、“如果”、“是否”，“還有這樣的一些詞，就會啟發(fā)思維促使想象，使我們很快進入假想,通過各種假設(shè)式的變換探索尋找到解決問題的途徑。 （一）、改變產(chǎn)品的感覺特征引起發(fā)明例如，美國的沃特曼，對鋼筆尖進行了改革，即在鋼筆尖上開個小溝和孔，使鋼筆尖流墨水通暢，為此他成丁美國第一流的鋼筆大王。那里的房子是童話王國中的宮殿，那里的人物都是童話世界中的主人公，連小小的汽球都是孩子們喜愛的米老鼠頭像。于是他想，如果把天線安