【正文】 [1]并根據(jù)他的實驗結(jié)果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。 作者： 汪瑞君 發(fā)帖時間： 20201028 19:41:56 記憶是過去的一些發(fā)生過的或者是看到過的事情，遺忘是將這些過去了的事情從腦子里清楚掉 作者： 宋紀平 發(fā)帖時間： 20201028 19:43:10 記憶的基本概括是保持，識記，再認和回憶。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。它是心理活動對一定對象的指向和集中。同時，由于言語的發(fā)展，開始能做到使自己 的行為服從成人的要求，有意注意逐步發(fā)展。前面大家都談到了興趣，李海艷 “心理學”課程網(wǎng)上教學活動實施與效果總結(jié) 23 所以 教師要從教學語言、教學方法、教學情境的創(chuàng)設(shè)上下功夫，能把孩子的注意力吸引過來了，就是一堂好課 作者： 許瑞瑞 發(fā)帖時間： 20201028 20:28:26 主要看孩子對哪方面的興趣這樣才能讓他自己的發(fā)揮 作者： 李海艷 發(fā)帖時間： 20201028 20:32:15 恩，是的，但孩子們都會對生動、活潑、有趣的、引起思考的東西感興趣，這是他們的天性 作者： 陳轉(zhuǎn)莉 發(fā)帖時間： 20201028 20:35:41 注意的特點有指向性和集中性；培養(yǎng)孩子的注意力應從幼兒的認知能力和興趣愛好來著手培養(yǎng)，因幼兒的思維認知能力還沒有完全發(fā)展，對各個方面的事物都很好奇，所以幼兒教師在培養(yǎng)孩子的注意力時應首先了解孩子的心理取向和興趣愛好是哪方面，從而更好更全方位的從聲像，影視，圖片以及物品等方面來引導和培養(yǎng)孩子的注意力。只要他們有興趣，還怕他們不把注意力放在這個上面嗎。 消除干擾法 環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，極易分散孩子注意，所以 最好消除干擾，同時家長要以身作則。簡單的配對，分辨形狀和顏色等 等培養(yǎng)幼兒的注意力。比如顏色鮮亮啊 聲音響亮啊 等等 作者： 魏佳佳 發(fā)帖時間： 20201028 19:44:46 培養(yǎng)孩子的自我控制能力可以在日常生活中有計劃地進行。 小孩的注意力是最不容易集中地了，如果你在給他們上課，突然有什么東西發(fā)出聲音，他們的注意力肯定不在你身上了，要想培養(yǎng)他們的注意力，就得從他們最感興趣的事情做起，慢慢的把它們的注意力轉(zhuǎn)移回來 作者： 王 馨儀 發(fā)帖時間： 20201028 19:41:15 找到幼兒的興趣 作者： 甘傳梅 發(fā)帖時間： 20201028 19:41:45 李海艷 “心理學”課程網(wǎng)上教學活動實施與效果總結(jié) 20 著重了解孩子的興趣，通過孩子的興趣出 發(fā)培養(yǎng)孩子的注意力 作者： 王馨儀 發(fā)帖時間： 20201028 19:41:53 根據(jù)幼兒興趣 作者： 陶天宇 發(fā)帖時間： 20201028 19:42:02 注意的特點就說比如我正在疊衣服然后電視里播放著我喜歡的節(jié)目于是我停下疊衣服而專注著看電視這就是注意著一件事情。而幼兒一般注意力又會隨著年齡的成長發(fā)生變化，注意力時間不如成人長會被外界環(huán)境所影響。恩格斯這句話中的花朵的意識，指的是人的思維就像花朵一樣能結(jié)出豐碩的果實 作者： 唐文玲 發(fā)帖時間： 20201028 20:15:20 思維是個很神奇的東西，是不可模仿的，有了自己的思維 對生活和生變的環(huán)境有著獨特的發(fā)現(xiàn)和想法，當然思維更是人類必不可少的生存方式 作者： 陳轉(zhuǎn)莉 發(fā)帖時間： 20201028 20:23:50 每個人的語言和行為在表達或做出來之前首先都是思維在做思考和判斷，思維包括了感知覺、回憶，以及想象力還有更偉大的思想創(chuàng)造力，人如果沒有思維就如同一臺沒有靈魂的機器！所以說 “ 思維是地球上最美 的花朵 ” 一點不假的！ 作者： 李藝星 發(fā)帖時間： 20201028 20:24:09 思維可以影響人們對事物的看法 作者： 許瑞瑞 發(fā)帖時間： 20201028 20:27:05 我覺得每個人的思維都是兩面性的 作者： 疏霞 發(fā)帖時間： 20201028 20:37:36 思維是美麗是花朵 想讓它結(jié)出美味的果實 就必須向農(nóng)民伯伯一樣 付出辛勤的勞動還有我們聰明的智慧才可以 作者： 李海艷 發(fā)帖時間： 20201028 20:40:04 “ 我覺得每個人的思維都是兩面性的 ” 這個觀點可以再說具體點嗎？ 李海艷 “心理學”課程網(wǎng)上教學活動實施與效果總結(jié) 17 作者： 許明珠 發(fā)帖時間： 20201028 20:40:45 擁有 “ 思維著的精神 ” 的人，不會害怕風雨的襲擊，不會讓別人掌握自己的命運，不會是無所成就的人。那每個人的想法都是正確的，導致了有千變?nèi)f化的答案。讓我們在政治課教學中，努力培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新思維能力，改革教學方法，從而達到優(yōu)化課堂教學過程，切實推進素質(zhì)教育的目的。恩格斯想要說的是思維著的精神是世界上最美好最崇高的事物。如何來學習這門課的，大家可以分享分享自己的好的做法 作者： 琚秀珺 發(fā)帖時間： 20201028 20:05:02 為了理解、了解幼兒心理的認知和現(xiàn) 象。動物心理學研究動物的行為 ,這不僅是為了認識動物心理活動本身，也有助于對人類心理活動的了解。以上所說的感覺、知覺、思維、情緒、意志等都是人的心理活動。幼兒期的每個年齡段，其思維特點都不同?？墒钦f他是實實在在的東西。 作者： 張胤 發(fā)帖時間： 20201028 19:43:04 從心理學的角度了解人生的真正 意義；學會如何應對挫折；掌握增強自信；激發(fā)潛能的心理學手段。因為社會關(guān)系和生活節(jié)奏的加快。 總之， 2020 年 10 月 28 日晚 19:0022:00（ 兩 個小時）的網(wǎng)上教學活動，通過 本人 的設(shè)計、組織、引導、監(jiān)控與調(diào)節(jié) ， 整體上來說 取得了一定的效果，但仍然還存在一些問 題需要本人繼續(xù)探索和實踐，如如何進一步加強網(wǎng)上教學的整體設(shè)計，激發(fā) 更多 學生參與的熱情和積極性； 如何營造更加輕松、愉悅的氛圍 促進生生、師生之間的交互， 讓學生在活動中學有所得并學有所樂； 如何進一步科學有效 地 進行網(wǎng)上教學的監(jiān)控和評價 ；如何使得網(wǎng)上教學活動的實施更有成效 等 等 。而且人能夠為因為一切的源泉都來自于生命，沒有生命，就沒有了一切。 本次教學活動的整理文本此處略去，見其他文檔。 比如針對教材第四章“記憶”的一個討論主題是：如何提高記憶力？第一個學生是在網(wǎng)上搜的一 些技巧，列出了 7 點，我并沒有指出她的回答是在網(wǎng)上搜的，而是引導她“ 最好是聯(lián)系你自己的實際情況來說說。這是為什么？即使那些作業(yè)是會做的，還是會有這些情況。 強調(diào)了省開課心理學的形成性考核占總成績的 40%，是雙及格課程，形成性考核不及格者，本課程的最終成績也會是不及格，無論期末卷面成績是多 少（只有漢語言文學本科開設(shè)的心理學是統(tǒng)設(shè)課，但本學期 沒有本專業(yè)學生 ）。遠程教師要積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺的“論壇”、“討論區(qū)”開展多 種形式的網(wǎng)上教學活動， 要精心準備和策劃每一次實時的網(wǎng)上教學活動并提前預設(shè)，督促、激勵學習者利用網(wǎng)上資源為活動的開展做好準備，這不僅能大大強化課程資源的使用率和輻射效果同時能夠促使學習者的學習由 被動過渡到主動，最終達到學習方式的根本轉(zhuǎn)化；要全程參與并有效引領(lǐng)教學活動的進程，根據(jù)學習者的心理需求營造尊重、平等、民主、開放的交流氛圍，幫助學習者答疑解惑的同時為他們的思維拓展、知識建構(gòu)搭建良好的平臺。李海艷 “心理學”課程網(wǎng)上教學活動實施與效果總結(jié) 1 安徽電大開放教育“心理學”課程 網(wǎng)上教學活動 實施與效果總結(jié) 師范基礎(chǔ)部 李海艷 一、網(wǎng)上教學活動實施的理論基礎(chǔ) —— 遠程學習的交互作用理論 （一）遠程學習的交互作用理論 美國賓州大學成人教育學院教授穆爾（ Moore）積極投身遠程教育事業(yè)發(fā)展 40 余年，他的許多理論至今在國際遠程教育界仍具有廣泛影響，其經(jīng)典的交互作用理論仍然是眾多理論中的奇葩。 二 、網(wǎng)上教學活動實施的 步驟與策略 （一） 實施前教師的準備 方案設(shè)計。 另一方面，在本次網(wǎng)上教學活動開展前一周的面授輔導課上，通知了網(wǎng)上教學活動的時間和主題，提醒學生閱讀教材、瀏覽電大在線中的相關(guān)輔導材料做好準備，有備而來 并再次強調(diào)了網(wǎng)上實時教學活動的重要性。 ”，非常的實際和具體，其實這個問題和主題（ 3） —— 注意、注意力的培養(yǎng)是 有關(guān)系的。比如你自己的記憶力怎樣？平時你有沒有運用一些記憶術(shù)來提高記憶力 ？ ” 如此引導后，這位同學包括其他同學就會知道要聯(lián)系自己的實際情況。 總結(jié)反思 。生命是最寶貴的。 安徽電大開放教育“心理學”課程 網(wǎng)上 教學活動整理 文本 （ 2020 年 10 月 28 日晚 19:0021:00） 【精華帖】發(fā)帖須知 一、實時答疑或討論（在規(guī)定的時間，一般是晚上 7 點 9 點，師生同時在線的） ，方便我登記； 四個討論主題，對于同一個問題的討論，請大家跟貼，不要另發(fā)新帖； ，請發(fā)新帖； ，大家要積極參與，發(fā)有效貼； ，不要重復發(fā)帖； 二、非實時答疑或討論（沒有固定的時間，大家有問題隨時可在本討論區(qū)發(fā)帖） 請大家一定要發(fā)有效貼，與本課程無關(guān)的帖子我一律刪除； 請大家最好是思考后提問，書上有明確答案的帖子少發(fā)或不發(fā)； 李海艷 “心理學”課程網(wǎng)上教學活動實施與效果總結(jié) 6 這是學習和交流的平臺，謝謝大家的配合， 維護論壇的整潔和有序是我們共同的責任！ 今晚討論主題： 4 個 討論主題一：根據(jù)自己的實際情況談談你對“心理學”這門課的認識 討論主題二：恩格斯說“思維是地球上最美的花朵”，聯(lián)系實際談談你對這句話的理解 討論主題三：聯(lián)系實際談談注意的特點以及如何培養(yǎng)孩子的注意力 討論主題四：遺忘與記憶，聯(lián)系實際談談這兩種心理現(xiàn)象； 討論主題一：根據(jù)自己的實際情況談談你對“心理學”這門課的認識 作者： 李海艷 發(fā)帖時間： 20201028 18:57:01 為什么要學習這門課？ 學習這門課有什么意義？如何學習這門課？學習了這門課你有哪些收獲？一定要根據(jù)自己的實際情況，這樣的討論才更有意義。逐漸使得社會越來浮躁和復雜。學會認識并控制自我情緒狀態(tài)；提高工作、生活的質(zhì)量；增強自我覺察；改善自我性格限制。同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康和身體健康是一樣的重要。幼兒初期【 3 歲左右】，思維仍保留很大李海艷 “心理學”課程網(wǎng)上教學活動實施與效果總結(jié) 11 的直觀行動性。心理活動是人們在生活實踐中由客觀事物引起、在頭腦中產(chǎn)生的主觀活動。在高度發(fā)展的人類社會中，人的心理獲得了充分的發(fā)展，使他攀登上動物進化階梯的頂峰。 作者： 唐文玲 發(fā)帖時間： 20201028 20:12:31 對于學前教育不是針對某一門課去學習，全面的學習讓我們對學前教育有更深入的認識，能合理的運用到生活中，切合實際 更好地去教育到幼兒 作者： 陳轉(zhuǎn)莉 發(fā)帖時間： 20201028 20:12:48 心理學就是人們通過學習觀察和了解人類認知、情緒、能力和意志以及興趣愛好、價值觀念等一系列心理特征及行為的一門學科；幼兒教師通過學習心理學能更好的了解幼兒，從而能更多的知道幼兒的 內(nèi)心認識情況和情感世界，從而能正確引導和教育幼兒的心理以及行為的正確性。 作者： 楊慧芳 發(fā)帖時間： 20201028 19:28:01 每個人都有思維，都要通過思維才能慢慢的有好的構(gòu)想，才能把地球創(chuàng)設(shè)的更美 作者： 夏夢婷 發(fā)帖時間： 20201028 19:28:01 思維是一個很奇妙的東西，每個人對每件事物的想法都不相同，而且會有不同的態(tài)度，也會隨著人們的不斷長大而改變。 作者： 王馨儀 發(fā)帖時間： 20201028 19:43:27 思維是人的大腦 作者： 王亞苗 發(fā)帖時間： 20201028 19:43:31 可以發(fā)現(xiàn)問題，比解決問題更重要 作者： 魏佳佳 發(fā)帖時間： 20201028 19:44:20 李海艷 “心理學”課程網(wǎng)上教學活動實施與效果總結(jié) 15 思維是一個很奇