造型心理學(xué)課程教學(xué)大綱-免費(fèi)閱讀
【正文】 英文簡(jiǎn)介： The39。 5．大綱的使用說(shuō)明：本次《造型心理學(xué)》教學(xué)大綱是根據(jù)非設(shè)計(jì)專業(yè)作為選修課而編制的。 1) 色彩的對(duì)比錯(cuò)覺(jué) 2) 色彩的大小錯(cuò)覺(jué) 3) 色彩的溫度感覺(jué) 4) 色彩的重量感覺(jué) 5) 色彩的距離感覺(jué) 6) 色彩的疲勞感覺(jué) 然后，專門(mén)將形態(tài)錯(cuò)視為課題進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)表和討論。然后，再舉例觀察省略掉一部分輪廓時(shí)，出現(xiàn)什么樣的視覺(jué)現(xiàn)象，而說(shuō)明“主觀輪廓的概念”。 第二章 形態(tài)的知覺(jué)和心理 從心理 學(xué)的角度看，形態(tài)的認(rèn)知取決于人們以 形態(tài)本身周圍關(guān)系所聯(lián)想的心理因素。這方便了人類生活，但另一方面強(qiáng)迫人去適應(yīng)機(jī)器的功能和特性，給人造成了巨大的體力和精神負(fù)荷。視覺(jué)的形成不僅僅是物體本身存在與否的問(wèn)題，還涉及到光照的種類和亮度。埃德加 魯賓曾總結(jié)過(guò)兩者之關(guān)系，其中有一條說(shuō)，圖形與背景相比，給人的印象較強(qiáng)，并容易記憶。色彩本身能產(chǎn)生一種視覺(jué)感覺(jué)，又和其他色彩的搭配而產(chǎn)生另外一種視覺(jué)感覺(jué)。 2．培養(yǎng)目標(biāo)、適用專業(yè)：本大綱適用于 非設(shè)計(jì) 專業(yè)使用， 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握造型心理學(xué)的知識(shí)，并在日常生活中應(yīng)用。 考核方式： 平時(shí)完成習(xí)題占 20％，參加討論占 10％，結(jié)課考試占 70％；要求學(xué)生在課余時(shí)間也留心發(fā)現(xiàn)日常生活環(huán)境中可以碰到的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。s illusion phenomenon, and enjoy the other author work concerning illusion that create, and discovered some illusion phenomenon in th
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