c編制落實分ppt課件-免費閱讀
【正文】 數(shù)據(jù)來源： 教育事業(yè)統(tǒng)計報表 ⑦生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)差異系數(shù)計算說明 ： 指標說明 ： “ 高于規(guī)定學歷教師 ” 指專任教師中，小學專任教師中具有大專及 以上學歷的教師；初中專任教師中具有本科及以上學歷的教師 數(shù)據(jù)來源 ：教育事業(yè)統(tǒng)計報表 ⑧生均中級以上專業(yè)技術職務教師數(shù)差異系數(shù)計算說明： 指標說明 ： “ 中級以上專業(yè)技術職務教師 ” 小學中具有小學高級和中學高級職 稱的教師，初中具有中學一級和中學高級職稱的教師。 ? 評分標準： 專任教師按照 《 自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃 》 完成繼續(xù)教育培訓得 15分，規(guī)劃未完成不得分；培訓機會向薄弱學校傾斜，視情況賦 1－ 5分；地方財政按有關規(guī)定將教師培訓經(jīng)費納入財政預算并予以保障得 5分（含繼續(xù)教育經(jīng)費），未納入預算不得分；教師培訓經(jīng)費不低于學校公用經(jīng)費 5%得 5分，低于 5%的不得分。 ? 檔案建設： 同標準化建設 ? 檢查內容： 教輔工勤人員配備、資格、數(shù)量。 ? 檢查內容： 主要通過查閱教育局、學校檔案；要求所有學校的校長（書記）均經(jīng)過崗位培訓、持證上崗，堅持先培訓后上崗位的原則。 ? 檔案建設： 與標準化建設相同。 ? 檔案建設： 在標準化建設基礎上，增加教師專業(yè)對口率。 ? *C13輪崗交流（ 30分） ? 評價要點： 建立并實施縣域內義務教育學校校長（書記）、教師定期交流制度，年流動率不低于 5%。 （新政辦發(fā)［ 2022］ 103號）規(guī)定“城市高中教職工與學生比 1： ；縣鎮(zhèn) 1： 12。 ? 文件依據(jù)： 自治區(qū) 《 關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見 》 （新政辦發(fā) [2022]189號）。根據(jù)幼兒教育、小學、初中、高中各學段的實際需要，為每個學科至少配備 1名教研員，教研室的編制不被擠占或挪作他用，保障教研員與中小學教師享有同等待遇。 ? 主要檢查： 教研工作。每所學校應配備不少于 2名專職或兼職遠程教育教師管理員。 教輔隊伍 ? C33配備合理（ 15分） ? 評價要點： 人員配備達到自治區(qū) 《 辦學基本標準 》 要求。查校長書記任命文件、崗位培訓證書、代課任教、學歷、職稱和教師資格證等。 ? 主要檢查： 教師待遇情況。 ? C29骨干隊伍（ 20分） ? 評價要點： 開展骨干教師（教研人員）評選活動，形成骨干團隊，建立激勵機制，發(fā)揮引領作用。 ? 檔案建設： ? 教育局關于教師繼續(xù)教育計劃、方案、文件等。從教師考績檔案、資格證、教師花名冊等資料中檢查、計算。 ? 檢查內容： 原則上擁有哪個階段、哪個專業(yè)的教師資格證，就在相應階段從事相應專業(yè)的教學工作。一票否決指標。 主要檢查： 教師學歷和教師職稱情況。城市初中教職工與學生比 1： ；縣鎮(zhèn) 1： 14。 主要檢查： 編制落實情況。 評分標準： 視編制落實情況賦 0－ 10分：視滿足教學需要情況賦 1－ 10分，若有教育系統(tǒng)外人員占用教師 編制現(xiàn)象 1人扣 1分；若有教育系統(tǒng)外借用教師 1人扣 1分，本項扣完為止。確實需要配備職員、教輔人員和后勤人員的 ,其所占教職工編制比例 為 :高中一般不超過 16%、初中一般不超過 15%、小學一般不超過 9%。目前對教師學歷沒有新的文件，我們就 按照這個標準來界定。 各小學、幼兒園及少年之家等單位，其小學高級教 師專業(yè)技術職務崗位占教師崗位總數(shù)的比例可逐步達 到 60%。 ? 需要說明的是： 持有高中教師資格教師在小學、初中任教，持有初中教師資格在小學任教視為具有相應教師資格，小學教師資格不能在中學任教。 ? C28繼續(xù)教育（ 20分） ? 評價要點： 專任教師按 《 規(guī)劃 》 目標完成繼續(xù)教育培訓。專任教師按照《 自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃 》 完成繼續(xù)教育培訓，地方財政按有關規(guī)定將教師培訓經(jīng)費（含教師繼續(xù)教育經(jīng)費）納入財政預算并予以保障，另查義務教育保障機制公用經(jīng)費中用于教師培訓的經(jīng)費，要求達到 5%）。 ? 檢查內容： 地（州、市）和縣（市、區(qū)）骨干教師表彰的文件，學科帶頭人、名師、骨干教師數(shù)量，在學校、縣、地區(qū)引領作用發(fā)揮情況，有無研究、創(chuàng)新成果，研究、創(chuàng)新成果的推廣運用情況，地（州、市）和縣（市、區(qū)）獎勵激勵機制等。 ? 主要檢查： 校長、書記隊伍建設情況。 ? 檔案建設： 學校班子研究的重大事項、形成的有關文件等。文件依據(jù) 《 自治區(qū)義務教育學校標準化建設基本標準 》 （新教基 【 2022】 23號）文件： “ 寄宿制學?；?600人以上的學校至少要配備 1名衛(wèi)生專業(yè)技術人員， 600人以下的非寄宿制學校要配備 1 名保健師或衛(wèi)生專業(yè)技術人員。 ? 檢查內容： 堅持先培訓、后上崗的原則。 ? 文件相關內容： 將教研工作納入當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，健全教
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