【正文】  一個生物探究題繁殖期的雄三刺魚腹部變成紅色,雄魚之間經(jīng)?；ハ喙?引發(fā)雄三刺魚攻擊行為的,究竟是其他雄三刺魚的形狀,大小還是腹部的紅顏色呢?請設(shè)計一個實驗方案 提出的假設(shè)是: 實驗步驟是:提出另一個這個樣的模擬實驗實驗操作現(xiàn)象分析探究題二： （1）一個大燒杯，一個紅球裝了氧氣，籃球裝了二氧化碳，倒入二氧化碳，紅球飄起，為什么？繼續(xù)倒的話，籃球會不會飄起？ （2）小明傾倒二氧化碳，到燒杯中，沒有發(fā)生上述現(xiàn)象，為什么呢？  專業(yè)中的幾道大題： 計算題一： 一、N個物體隔D距離呈一條直線排列，初速度為V，的物體1撞擊物體二后，物體一與二一起撞擊物體三，以此類推，求撞到N物體時的速度，及所用的時間？ 運用動量守恒定律。 第二：死水不行，要活水。老師親切地問第一位學(xué)生，你怎么知道是15顆，學(xué)生答我在一本科普讀物上看到的。我們在燈光下能看到物體，是光的()。被稱為雜交水稻之父的我國科學(xué)家是_。(二)、簡答4分)新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化?二、專業(yè)知識部分(80分)(一)、填空(20分，每空1分)科學(xué)素養(yǎng)的四個核心因素是科學(xué)興趣、_、_、科學(xué)方法。課程改革的六項具體目標(biāo)分別是：課程功能、_、_、_、_、_。（　）現(xiàn)代教育技術(shù)即是采用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，來實現(xiàn)教育的優(yōu)化。2小學(xué)科學(xué)教師除了對一個（　　　　?。┯休^全面的經(jīng)驗外，還需要有機會使自己對科學(xué)內(nèi)容有廣泛的了解。1形成性評價與傳統(tǒng)教育評價的最大區(qū)別是在（　　　　　?。┑耐卣?。（　?。┦且粋€人對待某一事物的傾向性，通常表現(xiàn)為積極或消極、熱情或冷淡、好或壞。請你就這一知識點進行教學(xué)設(shè)計，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)效果檢測三方面反映你的教學(xué)設(shè)計。12．根據(jù)圖所示的裝置，回答下列問題。④在植物上方形成溫室。探究也指學(xué)生用以獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)家的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)家研究自然界所用的方法而進行的種種活動。每一冊的編寫都有一個主題，下列那一個主題最適合第二冊A、神奇的大自然 B、物質(zhì)和運動 C、生命運動 D、自然原理的運用興趣、態(tài)度、意志等等屬于自然科學(xué)課程的哪一教學(xué)目標(biāo)A、認(rèn)知 B、技能 C、科學(xué)方法 D、思想情感根據(jù)對科學(xué)教育本質(zhì)功能的認(rèn)識，自然科學(xué)課程的教育目的是A、提高公民的科學(xué)素養(yǎng) B、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力C、掌握基礎(chǔ)知識和基本技能 D、保護自然、保護人類自身下列不屬于辨證唯物主義自然觀的基本觀點的是A、自然界的層次結(jié)構(gòu) B、自然界的無限發(fā)展C、自然界的相互作用 D、人類要征服自然為了研究用基因重組方法所產(chǎn)生的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進行如下的實驗：第一步：從癌癥患者身上取得癌細胞，并培養(yǎng)此種細胞第二步：給培養(yǎng)中的癌細胞添加干擾素第三步：觀察干擾素是否對癌細胞的生長帶來變化上述的實驗計劃存在不足之處。當(dāng)排水集氣時，集氣瓶里的水進入水槽會使水溢出。如果不裝水就會燒壞，為什么？答： 因為鋁壺和水之間會有熱傳遞 ，水吸走了火的一部分熱，鋁壺和水之間會保持熱平衡。繁殖器官：花、果實、種子。鐵制品銹蝕的條件是既有水存在；又有氧氣存在。① ad ②ad ③bc ④cd1如圖2所示，三個質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運動，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運動。①肉質(zhì)莖 ②莖卷須 ③枝刺玉米的花屬（② ），桃花屬（① ），桑樹的花屬（② ）。太陽系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、（ 金星 ）、（ 地球 ）、火星、（ 木星 ）、土星、天王星、（ 海王星 ）。 五、科學(xué)老師的最基本的素質(zhì)是什么？如何做好教學(xué)工作？ 答：從教材上、從學(xué)生了解上、從創(chuàng)造環(huán)境上、從聯(lián)系學(xué)校家庭社會上作答。尊重學(xué)生，把握學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。(教育方針)，(體系)、(結(jié)構(gòu))、(內(nèi)容)，(素質(zhì)教育)。學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法，而且涉及學(xué)習(xí)_、學(xué)習(xí)_、學(xué)習(xí)_、學(xué)習(xí)_等心理因素和心靈力量。學(xué)生已知結(jié)論，教師讓學(xué)生做食鹽溶解實驗，顯然這是一種驗證性實驗，而不是科學(xué)探究活動。（4）探究式學(xué)習(xí)能使學(xué)生構(gòu)建知識形成科學(xué)概念、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法；接受式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的人類文化遺產(chǎn)中的精華，以豐富他們的心智與靈魂。（5分）參考答案：①上表中“活動建議”部分表述中關(guān)于討論、調(diào)查、搜集資料等具體的活動方式、方法，對教學(xué)活動設(shè)計有重要的指導(dǎo)價值和導(dǎo)向作用，對教師實施教學(xué)提出了操作性建議。討論如何保護當(dāng)?shù)氐馁Y源。請根據(jù)《科學(xué)（36年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《課標(biāo)》）回答下列問題： （1）、地球上的許多變化都是地球的運動引起的，《課標(biāo)》中對引起的四種變化作出了具體的要求。（5）當(dāng)大地震后利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。2種子萌發(fā)所需的三個外部條件是：適宜的溫度、（水分）和（空氣）。（2）教師是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實支持者。材料二。 （ T ）沉到水底的物體只受到重力，沒有受到浮力。每小題有一個或多個符合題意的答案，全對計2分，少答計1分，不答或答錯計0分。C．抽象思維。如果你是班主任的話，可在全班進行：A．積極的情感教育。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。D．人生觀價值觀的選擇與確立。 D．養(yǎng)成學(xué)生品德。2．日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：A．遷移。2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。（?。┕馐且磺蓄伾膩碓矗瑳]能光，也就沒有顏色。（　　　?。┦亲钪匾目茖W(xué)課程資源。1需長期積累才能實現(xiàn)的目標(biāo)宜采用（　　　　　）表達。在科學(xué)探究問題的提出過程中，切實可行又效果良好的方法是教師（　　　　　?。⑼ㄟ^（　　　　?。┖停ā　　　　　　。沟煤罄m(xù)的探究有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，當(dāng)然也可以由教師直接提出探究的問題。建立一種互動式的教學(xué)模式,對于學(xué)生再次探究中出現(xiàn)的問題和不足,教師要起到引導(dǎo)的作用,幫助學(xué)生找到原因,而不是打擊他們的積極性。小學(xué)科學(xué)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽模擬練習(xí)一、填空題。改正的方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。 計算：要把50克98﹪濃硫酸溶液稀釋成20﹪硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中？50克98﹪247。綠色開花植物由營養(yǎng)器官和繁殖器官組成，請寫出哪些是屬營養(yǎng)器官，哪些是屬繁殖器官。①第一性征 ②第二性征三、 簡答題(每小題6分，共42分)：為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗：將三枚無銹鐵釘分別放入三支試管中（如圖4），數(shù)天后，只有試管Ⅰ中的鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中的鐵釘沒有發(fā)生變化。①a和d處最大 ②b處最大 ③c處最大 ④d處最小現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象： ；；；。二、 選擇題(每小題2分，共30分)：?。?、有些植物的地上莖，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上，發(fā)生了很大的變化，這樣的莖叫變態(tài)莖。４、人類的傳染病種類很多，常見的傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、（消化道）傳染病、（血液 ）傳染病和（體表 ）傳染病。1美國《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對探究界定為：“科學(xué)探究指的是科學(xué)家們用于研究自然并基于此種研究獲得的證據(jù)提出解釋的多種不同途徑。每小題只有一個符合題意的選項，請?zhí)顚懺谙鄳?yīng)的空格內(nèi)）自然科學(xué)課程體系的中心概念是A、環(huán)境保護 B、人與自然 C 、科學(xué)、技術(shù)與社會 D、科學(xué)方法現(xiàn)行的浙江省自然科學(xué)教材共有六冊，其中第六冊分必修本和選修本兩類。這位老師聽了，高興地對同學(xué)們說，你們真了不起！課本上有些知識范圍確實陳舊過時了，老師也落后了。意義：葉的光合作用，不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。(40分，每題8分)小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么?日食的成因是什么?雷電是怎樣形成的?什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?在《沉與浮》一課教學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何看待學(xué)生這一實驗步驟?(四)、案例分析(10分)對于下述課堂上的師生對話，你有何感想?小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。A、鳥類B、哺乳動物C、爬行動物D、昆蟲下列物體，能溶解于水的是()。要精確測量物體的溫度，需要使用_。我國神州五號載人飛船首次發(fā)射成功，首位航天員是。熱空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，就形成了_。A、五種B、六種C、七種D、無數(shù)種下列不屬于果實的是()A、無籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、蘿卜磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強的部分是在()。這位老師聽了，高興地對同學(xué)們說，你們真了不起！課本上有些知識范圍確實陳舊過時了，老師也落后了。什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?答：植物的葉子中的每一個葉綠體，都是一個小小的綠色食品加工廠。另一位學(xué)生馬上補充：不，是16顆。C、體現(xiàn)了新課程的評價理念，能對學(xué)生進行肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。在具體構(gòu)建課程的知識結(jié)構(gòu)時，課程安排了橫向的三個水平和縱向的三條線索。 人體共有（神經(jīng) ）、（ 循環(huán) ）、（ 運動 ）、（ 泌尿 ）、呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖等八大系統(tǒng)。26′ ）。①仙后座 ②獅子座 ③天蝎座 ④獵戶座地球公轉(zhuǎn)的平均線速度約是每秒（② ）千米。① 電流的大小 ②電流的方向 ③是否帶鐵芯 ④線圈的匝數(shù)1圖3所示的的“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作，根據(jù)此圖填空：（1）若選用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力大小與（① ）的關(guān)系；①液體的密度 ②物體排開液體的體積③物體浸在液體的深淺（2）若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系，可選用的操作是（①②③④ ） （填序號）。 (1)在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質(zhì)。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。 有人畫了下面的關(guān)于實驗室里制取氧氣的裝置圖，試回答下列各問題：①這個圖有無錯誤？如果有錯誤，指出錯誤在哪里，并說明改正的方法。改正的方法是：酒精燈的火焰應(yīng)對準(zhǔn)試管中放藥品的位置加熱。探究性學(xué)習(xí)具有的三大特征是問題性，過程性，開放性。一般設(shè)計模式為：創(chuàng)設(shè)情景→提出問題→探索方案→探究實踐→分析歸納→闡述交流→評價結(jié)果。情感態(tài)度價值觀的評價應(yīng)從活動（　?。ⅲā　　。ⅲā　　。┤齻€方面著手。1用做檔案的方法做學(xué)生學(xué)業(yè)的全過程評價，這種評價法稱為（　　　?。┰u價法?？茖W(xué)認(rèn)識是對無限發(fā)展客體的一定程度、一定層次的認(rèn)識，總是在逼迫正確的答案，但永遠無法達到。對小學(xué)生科學(xué)探究的要求是什么？小學(xué)生科學(xué)探究的重點是什么？為什么要重視學(xué)生探究過程中的合作與交流？科學(xué)教育如何保護學(xué)生的好奇心？在科學(xué)學(xué)習(xí)方面應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生哪些情感態(tài)度與價值觀？不同年級學(xué)生探究活動的差別怎樣？科學(xué)課程評價的最主要特點是什么？做一個合格的小學(xué)科學(xué)教師的基本要求是什么？四、論述題。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：A．傳授學(xué)生知識。5．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是：A．基本道德知識的理解與掌握。 D．《中華人民共和國計劃生育法》。C．強迫癥。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。C．軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好?；馉t中的熱主要是通過什么方式傳遞到手上的。 （ T ）第Ⅱ卷：非選擇題（60分）三、公共知識（10分）2認(rèn)真閱讀以下材料，回答文后的問題：材料一。后來，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。四、學(xué)科專業(yè)知識（50分）（一）填空：（共12分，每小題2分）2我國古代的四大發(fā)明是（火藥）、（指南針）、（造紙術(shù)）、（活字印刷術(shù)）。（2）可選擇衛(wèi)生間等小房間墻角躲避。參考答案：（1）耳：聽覺作用 （2）眼：視覺作用 （3）鼻：嗅覺作用（4）舌：味覺作用 （5）皮膚：觸覺作用3李同學(xué)將呼出的氣體吹進澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。（3分）體驗 科學(xué)探究能力目標(biāo)行為動詞知識目標(biāo)行為動詞能夠 情感態(tài)度價值觀行為動詞理解 意識 參考答案：體驗 科學(xué)探究能力目標(biāo)行為動詞知識目標(biāo)行為動詞能夠 情感態(tài)度價值觀行為動詞理解 意識 （3）下面是《課標(biāo)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的節(jié)選。寫一份給地方政府的建議書。（3）兩種學(xué)習(xí)方式的效果關(guān)鍵是運用。最后教師指導(dǎo)學(xué)生填書上的表格：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。本次課程改革的任務(wù)是全面貫徹黨的_，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程_、_、_，構(gòu)建符合_要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是：學(xué)生是_的人，學(xué)生是_的人，學(xué)生是具有_的人。(促進)(研究)(開發(fā))(建設(shè))(全面發(fā)展)(不斷提高)(不斷發(fā)展)(進步)(發(fā)展)(獨立)(獨立意義)(二)、簡答(4分)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。 一、選擇題： 氣質(zhì)類型與神經(jīng)活動的關(guān)系：強——不平衡——高級 課程內(nèi)容的形式： 二、填空題： 心理疾病的類型：焦慮　恐懼、睡眠癥等等、 能力技能、技能的類別：操作技能智慧技能 評價的種類：形成性評價、總結(jié)性評價、