宏觀經濟學課程教學大綱-免費閱讀
【正文】 同時，還應參與案例討論即社會實踐活動。 9．高鴻業(yè)主編：《宏觀經濟學》，中國人民大學出版社，2000年版。4．[美]多恩布什、費希爾：《宏觀經濟學》（第6版），馮晴等譯，北京：中國人民大學出版社，1998年版。掌握貨幣政策與財政政策決策者應該試圖穩(wěn)定經濟嗎；貨幣政策應該按規(guī)則制定還是相機抉擇；中央銀行應該把零通貨膨脹作為目標嗎；政府應該平衡其預算嗎；應該為了鼓勵儲蓄而修改稅法嗎。掌握可貸資金市場與外匯市場的供給與需求；開放經濟中的均衡；資本凈流出：兩個市場之間的聯(lián)系；兩個市場的同時均衡；政策和事件如何影響開放經濟。掌握失業(yè)的確認：摩擦性失業(yè)、結構性失業(yè)；尋找工作；公共政策和尋找工作；最低工資法；工會和集體談判；效率工資理論。掌握如何計算消費物價指數(shù)， GDP平減指數(shù)與消費物價指數(shù)，真實利率與名義利率。（二）課程的目的 宏觀經濟學關于一國國民經濟總量問題比如：經濟增長、就業(yè)、價格水平、國際收支平衡等的學問，通過本課程的學習，使學生熟練掌握宏觀經濟學的基本概念和原理，了解宏觀經濟學的最新發(fā)展動態(tài)，并能運用這些知識分析我國宏觀經濟運行中的問題，特別是宏觀經濟政策的選擇及其效果。經濟學作為理論經濟學，在不同程度上構成了許多經濟學科如管理經濟學、公共財政學、市場學、國際 經濟學、貨幣銀行學、財政學、國際貿易學、國際金融學等的理論基礎。二、先修課程及預備知識 先修課程：微觀經濟學三、課程內容、基本要求及學時分配（4學時）[1] 經濟的收入與支出[2] 國內生產總值的衡量[3] GDP的組成部分[4] 真實GDP與名義GDP[5] GDP是衡量經濟福利的好指標嗎基本要求：了解GDP的組成部分；GDP的優(yōu)缺點。（2學時）[1] 現(xiàn)值：衡量貨幣的時間價值[2] 風險管理[3] 保險市場[4] 風險與收益的權衡取舍[5] 資產評估：有效市場假說，市場非理性基本要求：了解現(xiàn)值：衡量貨幣的時間價值；風險管理；風險與收益的權衡取舍；有效市場假說。9. 開放經濟的宏觀經濟學（4學時）[1] 物品的流動：出口、進口以及凈出口[2] 金融資源的流動：資本凈流出[3] 凈出口與資本凈流出相等[4] 儲蓄、投資及其與國際流動的關系[5] 名義匯率、真實匯率[6] 第一種匯率決定理論：購買力平價基本要求：了解物品的流動：出口、進口以及凈出口；金融資源的流動：資本凈流出；凈出口與資本凈流出相等；儲蓄
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1