屈原(節(jié)選)示例之二-免費閱讀
【正文】 《屈原》的作者也是成功地把屈原30多年紛紜復雜、跌宕起伏的政治生涯，容納在一個五幕的話劇之中，概括在一天的活動里。請說明虛構這一情節(jié)的現實作用是什么？ 明確：這樣的虛構既是表現主題的需要，又體現出郭沫若歷史劇的藝術成就?！ 。俊 ∶鞔_：直接描寫中主要采用了對話和動作描寫，還采用了間接描寫，通過衛(wèi)士甲說出嬋娟如何被囚，如何堅貞不屈，如何趕來營救屈原；還通過屈原致嬋娟的哀辭表現出嬋娟的高貴品質?！ 〔贾米鳂I(yè)： “思考和練習”三、四、五題。 明確：“雷電頌”一部分通篇運用了擬人兼呼告的修辭手法。他思念祖國，思念人民，愿意把自己的生命化作火而為之燃燒?！ W生設計提問： ，可以劃分為幾個層次呢？請概括說明。楚國賣國集團在妥協(xié)投降的道路上越走越遠，屈原遭受的迫害越來越深，他對祖國、對人民憂心如焚，憤激之情到達了頂點，于是在東皇太一廟暴發(fā)了激蕩寰宇回旋大地的“雷電頌”，這感情激越、氣勢磅礴的抒情獨白，是他用生命的血肉熔鑄的詩。但是他“信而見疑，忠而被謗”，昏庸的楚懷王拒不接受他的正確主張?！庇谑?，針對政治現實，郭沫若創(chuàng)作了《屈原》，用以鞭撻國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，抒發(fā)人民的憤恨，郭沫若借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的激烈斗爭，起到了借古諷今，古為今用的作用。 ?。骸 】箲?zhàn)爆發(fā)以后，郭沫若懷著強烈的愛國主義激情，從日本回國，先在上海，后到重慶，在周恩來直接領導下，投身于神圣的民族解放戰(zhàn)爭。 ，靳尚命令鄭詹尹毒死屈原說明什么問題？結合當時的背景研討。一旦靳尚說到不按南后的意旨辦事，她可以大義滅親，處死他這個南后的父親時，他便下定了毒死屈原的決心。第二教時 教學要點 “雷電頌”的思想內容和象征意義?！ ?？ 明確：屈原關心祖國的前途，熱切地呼喚和祈求咆哮的風，閃耀的電，爆炸的雷這些宇宙中的“偉大的藝人們”，以變革現實的偉大力量，把這黑暗、陰慘的世界“爆炸”
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