20xx年春九年級語文下冊第五單元第17課屈原(節(jié)選)課件新人教版-免費閱讀
【正文】 (3)運用了呼告、排比、反復(fù)的修辭手法，呼喚著在黑暗中咆哮著、閃耀著偉大的自然力來毀滅這黑暗的社會，表達了必須徹底毀滅黑暗社會的決心，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。 ④ 多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣，體現(xiàn)屈原憂國憂民，英勇無畏的偉大精神。 無形的長劍：象征堅定的信念。第二部分：借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。 ④ 佇立： 長時間的站著。 ) 犀．利 ( xī ) 馳 騁．( c h ě n ɡ ) 稽．首 ( qǐ ) 虐．待 ( n 252。其忌日成為后人紀念他的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 端午節(jié)。 二、自主預(yù)習(xí) 1．走近作者 郭沫若 (1892～ 1978)，原名郭開貞，四川樂山人。 2．賞析文中所運用的修辭手法、象征手法，體會其表達效果。瑟瑟秋風(fēng)下，踱步遠方，似行吟澤畔，似引吭悲歌。 屈原，戰(zhàn)國時楚國人。 ) 收 攬．( l ǎ n ) 佇．立 ( z h 249。 n ) 4．詞語積累 ① 詭譎： 狡詐、狡黠，這里指鬼鬼祟祟的樣子。這里指用泥土塑成和用木頭雕刻而成的神像。請同學(xué)們歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？聯(lián)系文章寫作背景談?wù)剳騽?
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