四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們看到的太陽(yáng)只有一個(gè)，可書(shū)上怎么會(huì)有四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)呢？這使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望。③你同意小男孩給春天畫(huà)一個(gè)彩色的太陽(yáng)的做法嗎？為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出水彩筆為書(shū)上的第四幅畫(huà)圖上你眼中春天的顏色。（請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫(huà)出文中相應(yīng)的句子）學(xué)習(xí)第4自然段。(1)指名讀第3自然段，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊數(shù)這個(gè)自然段有幾句話。(1)找一名同學(xué)讀第2自然段，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊數(shù)這個(gè)自然段有幾句話，并思考每句話都說(shuō)了什么。過(guò)渡：這些字放在課文中，同學(xué)們讀得怎么樣？我想檢查一下，用你們的手勢(shì)告訴老師這篇課文有幾個(gè)自然段？那我想請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀（評(píng)價(jià)隨機(jī)）三、細(xì)讀課文，感悟意境學(xué)習(xí)第1自然段。(3)你能用你所組的詞說(shuō)一句話嗎？（3—4名同學(xué)）四、生齊讀課文，思考小男孩為什么畫(huà)這樣的畫(huà)？下節(jié)課我們一起來(lái)解答?！叭铡必Q在豎中線上運(yùn)筆，里面的橫在橫中線上。(2)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，同桌交流評(píng)價(jià)。(1)各組先說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。分段讀課文師提出學(xué)習(xí)要求，學(xué)生按要求小組合作，學(xué)習(xí)生字。（學(xué)生回答）（教師板書(shū)“太陽(yáng)”）（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的猜謎游戲引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。（重點(diǎn)）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文（難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備：自畫(huà)“四個(gè)太陽(yáng)”的圖片、字卡、彩色粉筆?？梢韵蛲阑蛲M的同學(xué)請(qǐng)教，也可以用自己的辦法解決。(2)交流會(huì)認(rèn)的字，按照先音、形，再組詞的順序進(jìn)行介紹。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。范寫(xiě)“陽(yáng)”字（橫撇彎鉤，豎，豎，橫折，橫，橫。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“太、為、片、金、秋”?！睅熡謫?wèn)：那小男孩畫(huà)這四個(gè)太陽(yáng)干嘛呀？生答：
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