江蘇省常州高級中學(xué)體育與健康課程實施方案-免費閱讀
【正文】 逐步明晰辦學(xué)的特色與優(yōu)勢。再看，江蘇省常州市高級中學(xué)體育與健康課程實施方案，該方案本著“認(rèn)真研究、精心準(zhǔn)備、慎重實施、積極推進(jìn)、逐步改善”的課改工作思路，在總結(jié)學(xué)校體育教育教學(xué)改革原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，于2005年初率先啟動高中體育與健康課程改革實驗，經(jīng)過教學(xué)實踐，達(dá)成共識，結(jié)合學(xué)校師資配備、場地設(shè)施以及學(xué)生實際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，才精心構(gòu)建的。學(xué)校體育與健康課程目標(biāo)必須具有可評價性，才能判斷學(xué)校體育與健康課程目標(biāo)是否實現(xiàn)？實現(xiàn)到什么程度？還有哪些方面沒有實現(xiàn)？才能對學(xué)校體育與健康課程目標(biāo)的實現(xiàn)作出準(zhǔn)確的評價，才能及時對學(xué)校體育教育教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，引導(dǎo)學(xué)校體育教育教學(xué)工作朝著全面實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與體育與健康課程目標(biāo)的方向發(fā)展。體育與健康課程目標(biāo)必須分解成具體的目標(biāo)才能得以付諸實施。在制定體育與健康課程實施方案時，學(xué)校體育與健康課程目標(biāo)可以依據(jù)國家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生需求、學(xué)生家長和社區(qū)需求等四個方面進(jìn)行制定。學(xué)生學(xué)習(xí)評價方法學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價包括對學(xué)生體能發(fā)展、知識與技能掌握的評價，以及學(xué)生自主評價、相互評價和教師對學(xué)生的評價。（八）、課程評價對體育教師的評價 體育教師專業(yè)素質(zhì)的綜合評價。教學(xué)管理與具體工作：模塊教學(xué)管理，由各選項任課教師負(fù)責(zé)本模塊選學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。每節(jié)體育課安排4~5個教學(xué)行政班級同時授課，進(jìn)行選項編班，開設(shè)男、女各三個項目共6個模塊供學(xué)生選擇，并分別由6位教師按專項進(jìn)行執(zhí)教。建立健全管理制度。發(fā)展性原則。（三）、課程改革實施原則整體性原則。（二）、課程改革目標(biāo)1. 總體目標(biāo)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，立足體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，本著從實際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)校具體情況，充分利用學(xué)校一切可利用的資源，選擇符合學(xué)生生活實際和基本能力發(fā)展要求的運動項目構(gòu)建教學(xué)模塊，增大學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，培養(yǎng)學(xué)生運動愛好和個性特長。學(xué)生對體育運動項目的認(rèn)識帶有很大程度的片面性。學(xué)校體育組現(xiàn)有在職體育教師8位（6男2女），其中具有高級職稱的教師5位，一級職稱教師1位和2位剛分配來校的新教師，一位常州市體育學(xué)科帶頭人，8位教師共涉及4個運動專項（田徑4人、足球1人、籃球1人、健美操2人）。（二）課程改革基礎(chǔ)早在八十年代，就采用了男女分班上課形式，后來進(jìn)行過按體能分班上課，在高三年級還試行過打亂教學(xué)行政班學(xué)生選項教學(xué)的實踐。校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、創(chuàng)造。 江蘇省常州高級中學(xué)體育與健康課程實施方案 一、背景分析：（一）學(xué)校概況：江蘇省常州高級中學(xué)（簡稱省常中），創(chuàng)辦于1907年，1953年被確定為江蘇省首先辦好的十四所中學(xué)之一，1960年在全國文教群英會榮獲“全國先進(jìn)單位”稱號，1984年成為全省12所大改試點學(xué)校之一，是江蘇省首批創(chuàng)建的國家級示范高中，先后多次被評為江蘇省文明單位、江蘇省模范學(xué)校。教風(fēng)：勤奮、厚實、愛生。九十年代我校部分教師參加了《國家八五課題——深化學(xué)校體育教學(xué)模式改革》和《國家九五課題——運動處方》的實驗研究。歷年來，教研組共有幾十篇論文獲得國家級、省級、市級獎勵或在各級專業(yè)刊物上發(fā)表。男生普遍對球類項目比較感興趣，主要集中在籃球、足球、乒乓球上，女生則喜歡羽毛球、排球、乒乓球、健美操等項目。改革教與學(xué)的方式，優(yōu)化教學(xué)過程，完善學(xué)生學(xué)習(xí)評價體系，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展性評價和過程評價，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的運動體能和運動技能水平，加深學(xué)生對體育與健康知識和技能的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)生在心理健康、運動參與、社會適應(yīng)等各個領(lǐng)域目標(biāo)上的全面發(fā)展，為學(xué)生終身健康發(fā)展夯實基礎(chǔ)。對學(xué)校能夠開設(shè)的各項運動項目模塊進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)籌安排，力求在實施過程中實現(xiàn)教育整體優(yōu)化，形成教育合力，發(fā)揮其最優(yōu)功能和使整體效益達(dá)到最大程度。在學(xué)生學(xué)習(xí)評價中發(fā)展性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，重點關(guān)注發(fā)展性評價，有效激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性。組長丁偉民全面協(xié)調(diào)，分管校長張煥平和分管教導(dǎo)處主任稽國平進(jìn)行具體監(jiān)督和指導(dǎo)，教科室主任許可正進(jìn)行課程開發(fā)理論指導(dǎo)。個別年級一節(jié)體育課安排6~7個教學(xué)行政班級同時授課，進(jìn)行選項編班，開設(shè)8個模塊供學(xué)生選擇，分別由8位教師按專項進(jìn)行執(zhí)教。具體工作內(nèi)容有，教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的督促、學(xué)習(xí)出勤的管理、選項模塊學(xué)習(xí)評價、學(xué)期成績匯總。主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師本人進(jìn)行，同時采用同行評價的形式，一般可每學(xué)年進(jìn)行一次。各個評價的具體內(nèi)容請參見表三（江蘇省常州高級中學(xué)體育與健康課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價表）。（1）國家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了體育與健康課程目標(biāo)，這些目標(biāo)反映了國家意識和社會科技、文化的發(fā)展趨勢，反映了社會生活對人的健康發(fā)展與運動技能掌握的基本要求，反映了國家和社會對人才培養(yǎng)的宗旨。從縱向
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