【正文】 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：１．通過(guò)分組討論評(píng)價(jià)作品，能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。因此本課既是開放性的評(píng)價(jià)課，也是鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的綜合課。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。課時(shí)十六 第一節(jié) 制作作文選——制作封面和封底教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。課時(shí)十五 第一節(jié) 制作作文選——制作目錄【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：１、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動(dòng)、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)知道文本框的作用；會(huì)進(jìn)行橫、豎排文本框的插入；會(huì)進(jìn)行文本框的編輯：移動(dòng)、改變大小、刪除、復(fù)制；靈活設(shè)置文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設(shè)置熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來(lái)修飾和點(diǎn)綴整個(gè)版面學(xué)會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來(lái)制作目錄內(nèi)容過(guò)程與方法：１、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的能力。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們新建一個(gè)word文檔。（2） 文字、段落的編輯排版。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)制作卷首語(yǔ)，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式，從色彩到結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)地表達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。學(xué)生嘗試。⑴設(shè)置文稿正文的字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)；運(yùn)用不同的字體和顏色修飾標(biāo)題文字，并設(shè)為居中顯示，使其更為醒目。撰寫并收集作文。分欄的應(yīng)用。使用好頁(yè)面設(shè)置技術(shù)，使用好插入文本框、分欄等技巧。第3章 設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔，主要進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字處理WORD的使用技巧，了解掌握排版的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用word軟件進(jìn)行文本的編輯修改及排版等。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)病毒，還知道如何去防治它。學(xué)生閱讀資料，并嘗試進(jìn)行概括、總結(jié)。新課講授（1）計(jì)算機(jī)病毒①、計(jì)算機(jī)病毒的概念教師：什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？它和我們平時(shí)提到的生物病毒一樣嗎？學(xué)生閱讀教材并回答以上問(wèn)題。過(guò)程與方法（1）提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)手積極思考的樂(lè)趣。（2）、師導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何安裝操作系統(tǒng)以及如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)。學(xué)生分析：在上本節(jié)課之前，學(xué)生都有使用電腦的經(jīng)歷，有些學(xué)生還是上網(wǎng)高手。本教案經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，對(duì)學(xué)生意識(shí)和素養(yǎng)的提升自然而到位、水到渠成。計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過(guò)程中，首先通過(guò)輸入設(shè)備鍵盤把這個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過(guò)輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。現(xiàn)在我們最常用的是美國(guó)微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。(3)輸出設(shè)備顯示器可以把計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。通過(guò)大家的共同努力，我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。課時(shí)八 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)（二）教學(xué)目的與要求：(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用?！　。?）微型化。緊接著在1999年又出現(xiàn)性能更好的Pentium Ⅲ,內(nèi)裝晶體管達(dá)2000萬(wàn)個(gè)以上,速度達(dá)1500MIPS以上，(書圖)　　由此可見，隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，計(jì)算機(jī)的更新之快，應(yīng)用領(lǐng)域愈來(lái)愈廣，特別是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。代次 經(jīng)歷年份 邏輯元件 運(yùn)算速度（次/秒） 處理方式第一代 19461957 電子管 5千—3萬(wàn) 機(jī)器語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言第二代 19581964 晶體管 幾十萬(wàn)—百萬(wàn) 高級(jí)語(yǔ)言第三代 19651969 中、小規(guī)模集成電路 百萬(wàn)—幾百萬(wàn) 多道程序，實(shí)時(shí)處理第四代 1970年以后 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路 幾百萬(wàn)—幾萬(wàn)億 可擴(kuò)充語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的現(xiàn)在　　目前人們正在使用的計(jì)算機(jī)是70年代以后的，它是以微處理器為核心的計(jì)算機(jī)，發(fā)展速度非?？欤阅茉絹?lái)越強(qiáng)，價(jià)格越來(lái)越低。 ⑥大家都完成了任務(wù)二了嗎？下面老師要控制你們的顯示器了，請(qǐng)把你們的手放開鼠標(biāo)和鍵盤看一下你們的顯示器是不是已經(jīng)切換過(guò)來(lái)了請(qǐng)同學(xué)上來(lái)為我們演示任務(wù)二三、總結(jié)新課：今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、移動(dòng)、刪除，以及文件夾重命名，還有為文件創(chuàng)建快捷方式。（演示） 而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”]⑤同學(xué)們，我們平時(shí)把沒(méi)用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒(méi)用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。課時(shí)六 有效獲取信息——信息的管理教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)建文件和文件夾 文件和文件夾的操作（復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等） 創(chuàng)建快捷方法教學(xué)重難點(diǎn)：文件及文件夾的操作教學(xué)方法：演示法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引新 （復(fù)習(xí)資源管理器的啟動(dòng)以及+和按扭的使用）a) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用資源管理器瀏覽文件，②現(xiàn)在我們打在資源管理器：（開始——程序——windows資源管理器）③在左側(cè)窗口中，如果文件夾圖標(biāo)左邊有+表示該文件夾含有子文件，單擊就可以將子文件夾展開④如果文件夾圖標(biāo)左邊有表示文件夾已經(jīng)展開，單擊就可以將子文件夾折疊⑤如果文件夾或磁盤前沒(méi)有符號(hào)，那說(shuō)明這個(gè)文件夾沒(méi)有子文件夾（引入）（先打開玩游戲，同學(xué)們一定很好奇）同學(xué)們安靜一下，老師剛才玩的游戲叫“坦克大戰(zhàn)”，想不想玩玩游戲呀？那請(qǐng)大家安靜下來(lái)，跟老師學(xué)習(xí)文件操作。　　“海上生明月，天涯共此時(shí)。（提示：填寫3個(gè)大寫英文字母）　　露從今夜白，___________。當(dāng)要各小組討論時(shí)，要能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。答對(duì)了就表明掌握了，所用時(shí)間長(zhǎng)短只是熟練與否的問(wèn)題。 　　老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目?！　? Google?！锝虒W(xué)難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧二、學(xué)情分析學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。而信息社會(huì)的一個(gè)重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來(lái)越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂(lè)必備的技能之一。 檢查上節(jié)課留下的問(wèn)題：有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語(yǔ)音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料。并且本書的第一節(jié)已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過(guò)程中可以按照計(jì)劃進(jìn)行。三、課堂活動(dòng)討論：如果計(jì)算機(jī)采用十進(jìn)制，會(huì)是怎樣的呢？ 教學(xué)后記：現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來(lái)自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。所以，（11）2和（11）10就區(qū)別開來(lái)了。） … （10個(gè)1）= （代表10） 千位 百位 十位 個(gè)位老師：十進(jìn)制是由0～9這10個(gè)數(shù)構(gòu)成的，最大的數(shù)字是9。到底是怎么回事呢？留個(gè)小疑問(wèn)，我們來(lái)學(xué)習(xí)這學(xué)期的第一課：計(jì)算機(jī)與二進(jìn)制。八、教學(xué)反思：教材所涉及面廣，內(nèi)容多，如果不進(jìn)行取舍，就會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學(xué)生不知所云。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。首先，請(qǐng)大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：?jiǎn)栴}：上面的故事說(shuō)明了什么？信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說(shuō)明信息的一般特征；能夠說(shuō)出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。下面我們一起來(lái)思考：信息除了上面的特征之外還有沒(méi)有其它特征？（傳輸性、無(wú)色無(wú)味、概括性、可以識(shí)別、再生等）信息的眾多特征中，相對(duì)于物質(zhì)能源，哪些是信息獨(dú)有的？（共享性）實(shí)踐題：課本第5頁(yè)，作完后把答案上交到教師機(jī)：網(wǎng)上鄰居——teacher——所在班級(jí)文件夾。師：（補(bǔ)充）因?yàn)樾畔⑷绻槐蝗藗兝镁筒粫?huì)體現(xiàn)出它的價(jià)值，那也就談不上所謂的時(shí)效性。(1) 信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面：① 能滿足人們精神生活的需要；②信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人們利用，才有價(jià)值。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂(lè)依附于光盤，……師：有沒(méi)有信息是不依附于任何載體而存在呢？生：（討論）找不到。生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂(lè)、新聞報(bào)導(dǎo)等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來(lái)講，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。老師在此過(guò)程中起著引導(dǎo)的作用。教學(xué)過(guò)程談話引入：同學(xué)們，信息技術(shù)這門課程，我們?cè)诔踔须A段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。信息的存在多種多樣，作為萬(wàn)物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。師：老師講課中傳授的信息能增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)，廣播傳出的音樂(lè)能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，下課的鈴聲能給大家?guī)?lái)興奮。今天的報(bào)紙總比昨日的報(bào)紙好賣，……生：（疑問(wèn)）書本中的科學(xué)知識(shí)會(huì)隨時(shí)間的流失而變得貶值嗎？師：如果是理論知識(shí)幾乎不會(huì)貶值，但如果是技術(shù)知識(shí)同樣會(huì)隨時(shí)間而變化，但所花的時(shí)間會(huì)比一般的信息長(zhǎng)很多。（2） 信息可以被一次、多次、同時(shí)利用。因?yàn)檫@是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對(duì)下面課程的學(xué)習(xí)會(huì)使到一個(gè)促進(jìn)的作用。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。（簡(jiǎn)單介紹）　　DOS：　　DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡(jiǎn)稱。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看書上的表教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問(wèn)題？　　學(xué)生1：……　　學(xué)生2：……　　學(xué)生3：……師生小結(jié)：年份越來(lái)越來(lái)大，性能越來(lái)越來(lái)好，價(jià)格越來(lái)越來(lái)低。課時(shí)三 信息與信息技術(shù)——信息的編碼教學(xué)目標(biāo)：了解數(shù)制的基本概念 了解二進(jìn)制的基本特點(diǎn)與應(yīng)用認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性教學(xué)重點(diǎn)：掌握二進(jìn)制的原理教學(xué)難點(diǎn)：二進(jìn)制的運(yùn)算和原理教學(xué)方法： 講解法，分組談?wù)搶W(xué)習(xí)法等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師在黑板上寫出“11”（或者用ppt中的幻燈片展示），要求學(xué)生回答這是多少。并把小磁鐵橫排，表示十進(jìn)制中不同的位。請(qǐng)同學(xué)們看以下的題目：用ppt展示題目：0+0= 0+1= 1+0= 1+1= 00= 01= 10= 11= （二）數(shù)制的表示老師：現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么“11”可以表示那么多數(shù)字了嗎？對(duì)了，都是不同的數(shù)制惹的禍。目前計(jì)算機(jī)都采用二進(jìn)制。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。③確定信息獲取方法信息來(lái)源不同，獲取的方法也不同問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查可以采用觀察法，問(wèn)卷調(diào)查法，訪談法……去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計(jì)算機(jī)檢索……④評(píng)價(jià)信息評(píng)價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。請(qǐng)做出一個(gè)詳盡的計(jì)劃，包括整條線路的時(shí)間、地點(diǎn)、住宿、花費(fèi)，并說(shuō)明這個(gè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)理由及旅游將達(dá)到的效果。利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。為了完成本節(jié)的活動(dòng)任務(wù)，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的障礙。實(shí)踐：　　●賽一賽：比賽規(guī)則　　老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問(wèn)題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報(bào)自己的查詢結(jié)果?！　》绞剑骸　⌒〗M活動(dòng)：給每個(gè)小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問(wèn)卷信息查詢，推舉小組代表對(duì)相應(yīng)的中秋專題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計(jì)課堂，把活動(dòng)安排得更細(xì)致，并要考慮周全。這種毒素是什么？ 　　世界科幻小說(shuō)之父是： 法國(guó)作家儒勒amp。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹的人名叫_________，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。我歌月徘徊，我舞影零亂。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。②我們把游戲文件“TANK”創(chuàng)建成快捷方式，請(qǐng)同學(xué)們注意方法③右擊文件“TANK”，在彈出的快捷菜單中，指向“發(fā)送到”選項(xiàng)，在子菜單中，指向“桌面快捷方式”選項(xiàng)，鼠標(biāo)左鍵單擊“桌面快捷方式”選項(xiàng)，現(xiàn)在在桌面上，我們發(fā)現(xiàn)文件“TANK”快捷方式圖標(biāo)，以后雙擊這個(gè)圖標(biāo)，游戲文件“TANK”馬上被打開?！　∷捎秒娮庸埽ㄒ妶D1）作為計(jì)算機(jī)的基本部件，運(yùn)算速度為5000次/秒。1993年奔騰(Pentium)芯片出現(xiàn),內(nèi)裝310萬(wàn)個(gè)晶體管,速度可達(dá)90MIPS。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。多媒體是指能同時(shí)對(duì)文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、活動(dòng)影像等多種媒體進(jìn)行編輯、播放、存儲(chǔ)，并能同時(shí)對(duì)它們進(jìn)行綜合處理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。 (1)主機(jī)主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。內(nèi)存是暫時(shí)存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128