減少生活垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （四）我還想研究學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，在實(shí)踐探究的過程中，你肯定又產(chǎn)生了一些感興趣的問題，想要去研究，想要去探索。家里有菜園，到園里摘菜，把菜擇干凈再帶回來。調(diào)查表格參考課本11也的表格。預(yù)設(shè)：實(shí)際狀況：較好。這種垃圾處理技術(shù)必須以垃圾分類為前提。這種方法利用高溫破壞、改變垃圾的組成和結(jié)構(gòu)，使垃圾的體積減小，并使之無害化，同時利用產(chǎn)生的熱量發(fā)電。投影和課件展示師生搜集的資料。我們要學(xué)會垃圾分類。一個社區(qū)、一個城市產(chǎn)生的垃圾，數(shù)量就更多了。同時，對垃圾的危害和垃圾分類的問題，同學(xué)們注意查找資料，進(jìn)一步進(jìn)行研究。例表： 第 二 小組活動方案活動目的調(diào)查生活垃圾的產(chǎn)生數(shù)量活動時間10月1日至10月7日活動方法稱重量人員分工周瑞：統(tǒng)計(jì)小組成員家庭生活垃圾的總重量陳春雨、周迅、周曉南、周曉北、趙慧：分別調(diào)查自己家生活垃圾的重量。有害垃圾（不可回收垃圾）：如廢電池、日光燈管、盛有毒物質(zhì)的瓶罐、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等。教師板書：生活垃圾小調(diào)查?！稖p少生活垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)龍子湖第三小學(xué) 馮艷江第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們每天都會產(chǎn)生生活垃圾，但是，與日俱增的生活垃圾已經(jīng)嚴(yán)重地影響了我們的生活。同學(xué)們，你想要調(diào)查生活垃圾什么方面的內(nèi)容？學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上，全班交流。其他垃圾：如磚瓦陶瓷、灰土、煙頭、廢舊衣服等。活動步驟選擇研究內(nèi)容；制定活動方案；設(shè)計(jì)調(diào)查表格；調(diào)查一周時間家庭生活垃圾的重量；統(tǒng)計(jì)小組成員家庭生活垃圾的總重量。第二課時教學(xué)過程（一）師生交流，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們用了一周的時間對生活垃圾的進(jìn)行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)共同分享。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生的生活垃圾達(dá)100億噸，平均每人近2噸，這是多么驚人的數(shù)字啊！這么多的生活垃圾，如果不能及時清理，就會嚴(yán)重影響我們的生活。（三）總結(jié)與評價學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們通過這節(jié)課，有哪些收獲？學(xué)生評價交流。（1）垃圾分解：垃圾產(chǎn)生很容易，但垃圾的分解卻是一個漫長的過程。生活垃圾經(jīng)焚燒處理后，體積一般可減少80%—90%，其中的有害物質(zhì)和病菌基本被除去。缺點(diǎn)：堆肥中的重金屬有可能對土壤造成污染。廢紙、廢塑料、廢金屬等都能賣到廢品收購站。調(diào)查結(jié)束后，想一想你能對減少垃圾的產(chǎn)生提出什么樣的建議？我們下節(jié)課交流。購買簡包裝的物品。與同學(xué)們交流一下，并進(jìn)一步進(jìn)行研究。我們已經(jīng)知道了生活垃圾的危害，就要努力地減少垃圾，綜合利用垃圾，變廢為寶，保護(hù)我們生
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