免費(fèi)語文教案161：小狗包弟-免費(fèi)閱讀
【正文】 （二）用狗對主人的忠誠與情義，反襯出特定年代特定社會中人性的懦弱和人性的扭曲；喚起人們的良心、良知，懺悔罪過銘記歷史；倡導(dǎo)理想的平等、自由、博愛、惟科學(xué)知識是尊的人際關(guān)系與生活，呼喚一個(gè)理性的合乎人性的新時(shí)代的到來。 設(shè)問（小狗包弟悲慘命運(yùn)錯(cuò)在哪里？）提供方向（分別小狗、社會、作者三方面來探究），注意（從文中去找，扣住文中的詞和句子去概括。這兩種意見都有道理，持前一種意見的同學(xué)，他們的是非觀念很強(qiáng)，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。從思路章法說，先說別人的事引出話題，起著鋪墊、啟發(fā)的作用；從思想內(nèi)容說，藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者似成對照，讓人看到此類事在全國并非一二，而是遍見的，由此深化了文章的主題；從寫作效果說，藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈，是一種“潤物細(xì)無聲”或“此恨綿綿無絕期”的精神折磨。同時(shí)我們再聯(lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因（“里通外國”是個(gè)反革命），再聯(lián)系小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什么小狗包弟會成為包袱了?！窘虒W(xué)方法】 講述法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法。（2）品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責(zé)的精神。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： ⑴ 能夠正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。 【教學(xué)內(nèi)容和步驟】 第二課時(shí)填充以下有關(guān)小狗包弟的資料卡姓名包 弟種 族日本起名緣由瑞典舊主人起名“斯包弟”，為了簡化，稱“包弟”；“弟”是帶有血緣關(guān)系的字眼，表示巴金家已把小狗包弟當(dāng)作是自己家人來看待。 除了前面講過的小狗包弟是一個(gè)包袱的原因外，也反映當(dāng)時(shí)那種人人自危，人人力求自保，無暇他顧的社會現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也表明了小狗包弟命運(yùn)的悲劇性在于殘忍的社會。這些都是我們在寫作中可以借鑒的，在考試中現(xiàn)代文閱讀理解也有可能會問到的問題。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有親
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