優(yōu)化家庭教育環(huán)境-免費(fèi)閱讀
【正文】 在想法到成果的過程中會遇到許多困難，這些困難有些通過家長和孩子的共同學(xué)習(xí)提高，可以解決，而有些困難，由于難度較大，家長要盡量為孩子請專門的科技人員做輔導(dǎo)。在精神上感受到和家長有一種像朋友一樣的平等、和諧的關(guān)系，在動手操作中家長是他離不開的合作伙伴。 （4）利用生活中的科技知識。（2）利用家庭的社會關(guān)系。要在廣泛培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上選擇一、兩項(xiàng)中心興趣作為孩子的發(fā)展方向。書是孩子產(chǎn)生興趣的知識來源，操作空間是孩子把設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的必要場所。但是有些方法是每一個家庭都能夠做到的，區(qū)別是在深度和廣度上的層次不同。不僅要了解科技發(fā)展前沿的有關(guān)知識和信息，還要了解工程技術(shù)目前的發(fā)展?fàn)顩r，以及科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。現(xiàn)在研究的問題是家長如何利用自己所掌握的這些情況，認(rèn)真分析孩子的優(yōu)勢和劣勢，按照《2001——2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》中按照孩子的年齡段提出的不同要求，科學(xué)地規(guī)劃孩子的個性發(fā)展，并為正確的積極的個性發(fā)展創(chuàng)造條件。一戰(zhàn)后，他作為一名年輕的外交官，以超群的才華、膽識和愛過之心震驚了巴黎和會，在弱國無外交官的情況下為國家爭得了榮譽(yù)和利益，而后又以畢生的精力為國家的外交事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。家庭在這個問題上不僅大有可為，而且有獨(dú)到的優(yōu)勢。這不僅關(guān)系到孩子個人的生存和發(fā)展，更關(guān)系到國家的前途、民族的強(qiáng)盛。家長普遍期望孩子成才的熱情超過了歷史任何一個時期，對孩子的關(guān)注程度也超過了其它國家?，F(xiàn)在許多家長認(rèn)為：只要孩子好好學(xué)習(xí)，將來就能成才。正是由于這種種想法，淡化了家庭教育。他家三樓的大廳和套間，除有窗的一面外，所有的墻壁都是固定的、從地板直至無頂?shù)拇髸瘢貢f卷不成問題。另外，從時間的縱向來看，孩子每隔一段時間就要換老師，師生之間的關(guān)系是隨著時間不斷變化的，而家長相對于孩子是穩(wěn)定的。不過，家長畢竟不是老師，他們各自有自己的工作領(lǐng)域的局限性，有不同的知識層次和生活經(jīng)歷，有各自要做的事情和時間的分配，能專門用在孩子身上的時間也是有限的。學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)和管理方面的有關(guān)知識。軟環(huán)境主要使孩子感覺到這個家庭中有“崇尚知識，崇尚科學(xué)”的追求，有一種精神上的感召力。另外，盡管現(xiàn)在許多家庭的住房條件得到了改善，在房屋裝修中往往注意“博古架”，“文化墻”
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