【正文】 對于明智者是個天堂，對于癡迷者是個地獄。 3．學會生交流回答“是”或“否”的理由。 5．不敢和親人說明上網的時間。 （2）自我限制法：給自己規(guī)定，如每天作業(yè)完成后玩一個半小時，周六、周日3個小時。煙酒成癮雖不似吸毒，但濫用者眾多，獲得容易，同樣對社會造成巨大的危害。 ● 眾所周之，網絡也有弊端。 課前準備：課前請學生搜索了解有關網癮危害的示例。小組內討論，發(fā)表自己的看法，總結出全面的方法。教學安排：一課時教學過程： 一、創(chuàng)設氛圍同學們，某鎮(zhèn)翌日凌晨突降暴雨，持續(xù)了一天一夜，鎮(zhèn)后面的山體有三處發(fā)生大滑坡，15出小滑坡，沖倒房子16戶89間。導致我國四川、云南、甘肅和西藏等地區(qū)的泥石流尤為嚴重。教師引導學生得出自然成因：a有暴雨或持續(xù)性的降水，形成了大量的流水。 板書設計:預防被騙提高警惕 不吃陌生人的東西　　不跟陌生人走　　不給陌生人開門 大聲呼救　　告訴家長、老師　　報警泥石流教學目標：一、知識目標：知道泥石流的發(fā)生條件知道泥石流的危害了解減少泥石流危害的方法 二、能力目標：增強防災、抗災意識教學重點：泥石流的形成條件教學難點：泥石流的形成條件教學過程：一、 知識梳理（復習）地殼運動、火山地震二、 情境導入（趣味性） 通過多媒體播放甘肅舟曲特大泥石流災害視頻，引出課題“泥石流”三、 新課呈現（知識講解）一、泥石流的危害多媒體圖片展示泥石流所造成的危害學生分組討論：泥石流有哪些危害？總結：由于泥石流爆發(fā)往往具有突發(fā)性、歷史短的特點，并且伴隨山體滑坡和崩塌造成嚴重的危害 人員的傷亡 沖毀公路、鐵路、水電站等設施 摧毀礦山經濟的損失 掩埋良田 堵塞河流 摧毀房屋建筑思考：如果你正好遇到泥石流發(fā)生，你會采取怎么樣的應急措施呢？圖片展示逃生路線，學生分組討論，并講講個子選擇的逃生路線的緣由。一些小公司特別是個體建筑承包者看準暑假大學生掙錢心切，故意將一些苦、臟、累、險的工作交給他們，而又不與他們簽訂合同，一旦發(fā)生工傷等情況，打工的學生往往是索賠無門、欲哭無淚。俗語說“天上不會掉陷餅”，商品經濟社會也不會有那樣好事發(fā)生，同學們在遇到類似情況時，千萬不要相信，也不要去理會這類短信息。 （3）疏于防范是學生上當受騙的主要原因 據資料顯示，在校學生被騙取錢物，絕大多數是疏于防范。應聘了多家單位，單位均以沒有工作經驗為由而婉拒他。 　　 。 遇到有人溺水時，必須運用最安全的方法去救援，如果能在岸上施救的，絕不要下水去救；如能用器材去施救的，決不要徒手去救。 六、學會遇險后基本的處理常識 在水中游泳，如果突然發(fā)生身體不舒適或其他意外時，必須馬上喊“救命”，救生員或其同伴聽到后會來幫助你的，但是如果沒人來幫助你，你必須保持冷靜，設法自救。 被溺水者緊抱不放的其它游泳者。 在游樂場要遵守各項管理規(guī)定，服從有關人員的管理； 四、牢記幾種容易導致溺水的可能，處處小心。 杜絕患病游泳：指患有不宜在水中活動疾病的人，如患有心臟病、低血糖、精神病（含癲癇病者）等，下水后易引起病發(fā)而導致溺水。應該在靠近池（岸）邊適當漫游一段距離后，逐漸增加游速。兩天后，負責惠州市區(qū)水上治安的橋東派出所民警分別在濱江公園附近的西枝江河段和東江河段各撈起一具遇溺的尸體。教學方法： 啟發(fā)誘導 、講授與討論結合。三、合作探究我們平時應該如何預防呢？小組內共同討論，尋找預防方法。就是說原發(fā)肺結核病灶迅速發(fā)展，結核性腦膜炎等等疾病。） 五、課堂小結，暢所欲言 師：通過這節(jié)課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？ 六、 當堂檢測，加深認識 每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。 四、 轉換視角，重建認識 師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。教學形式：辯論式。組織學生交流感想。 如何做到出行乘車安全教學目標 引導學生感知交通事故的危害，增強學生自覺遵守交通安全法規(guī)的意識。 人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。 行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 引導學生了解、分析出行時各類交通安全隱患存在的原因，提高學生分析問題的能力。二、探究明理，行動在線（一）師生展示收集各種交通事故案例學生交流搜集的交通事故案例教師課件展示數據報告組織學生討論交通事故頻繁發(fā)生原因，教師總結： （二）設置情景，體驗感知組織班級同學進行一次安全之旅。教學過程： 一、 激情導入，引入課題 師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來做一下調查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。 （大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多： 吸煙、喝酒影響身體健康。肺結核的防治教學目的：讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。大家知道了嗎？患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？小結：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。小組代表交流師：這兩位同學講的都有道理，下面請同學們翻開課本，一起朗讀“老師的忠告”下面的一段話。教學過程： 同學們，夏天來臨啦，很多人喜歡到水里游泳，清涼、干凈的水池是娛樂的好地方。每年在我們生活的周圍都會有淹亡的事故發(fā)生，這些都是他們不注意安全，因大意造成的災難，我們應該把別人的教訓當作警鐘，做好自己的保護工作。 二、做好思想上的準備，不要盲目游泳。 三、謹慎選擇游泳的場所 深水之處不能游泳，因為初夏上面的水溫