【正文】 如何走路才安全教學(xué)目標(biāo)：增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生了解行走的安全常識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、講授新課 1. 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。 人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進入人行橫道。 行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 2. 行走時，哪些情況最危險呢？ （1）橫穿馬路很容易出危險。 （2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。 （3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。 （4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。 三、總結(jié)。 如何做到出行乘車安全教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生感知交通事故的危害，增強學(xué)生自覺遵守交通安全法規(guī)的意識。 引導(dǎo)學(xué)生了解、分析出行時各類交通安全隱患存在的原因，提高學(xué)生分析問題的能力。 幫助學(xué)生掌握乘車、船、飛機等不同交通工具出行時必須具備的基本交通安全常識，提高學(xué)生在日常出行中應(yīng)對突發(fā)交通安全事件的能力。教學(xué)重點：幫助學(xué)生分析出行時各類交通安全隱患存在的原因。教學(xué)難點：幫助學(xué)生掌握乘坐各種交通工具出必備的基本交通安全常識。教學(xué)方法案例分析法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)乘車輛、船只、飛機等不同交通工具出行所發(fā)生的交通安全事故案例的文字資料、圖片資料和視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)或查閱報刊，搜集交通安全事故案例的文字資料和圖片資料；小組合作到當(dāng)?shù)亟煌ɑ蚪痪块T調(diào)查、統(tǒng)計本區(qū)域內(nèi)發(fā)生的交通事故的種類、原因、人員傷亡和財產(chǎn)損失情況；或小組合作到重要交通路口，調(diào)查、統(tǒng)計各類違反交通規(guī)則現(xiàn)象。教學(xué)過程一、 激情導(dǎo)入，真實再現(xiàn)視頻：近期的交通安全事故。組織學(xué)生交流感想。二、探究明理，行動在線（一）師生展示收集各種交通事故案例學(xué)生交流搜集的交通事故案例教師課件展示數(shù)據(jù)報告組織學(xué)生討論交通事故頻繁發(fā)生原因，教師總結(jié)： （二）設(shè)置情景，體驗感知組織班級同學(xué)進行一次安全之旅。乘車安全教師課件展示乘車安全知識宣傳片視頻（全面宏觀角度），坐公交車安全圖片（具體案例角度）、坐租車安全圖片，組織學(xué)生討論乘車時遵守那些規(guī)則？師生共同研討總結(jié)乘坐公交車或出租車“十要”（教師課件展示）乘飛機安全⑴哪位同學(xué)做過飛機？請說一說你乘坐飛機時應(yīng)注意哪些安全？⑵視頻展示：乘坐飛機的注意事項分組討論：乘坐飛機時應(yīng)怎樣進行自我保護？師總結(jié)：乘飛機安全（課件展示）3乘輪船安全組織學(xué)生分組討論乘坐輪船時應(yīng)怎樣進行自我保護？教師適機點撥師生總結(jié)乘坐輪船時的安全（課件展示）4乘火車安全教師視頻展示：乘坐火車的注意事項。組織學(xué)生分組討論乘坐火車時應(yīng)怎樣進行自我保護？師生總結(jié)，教師課件展示三、設(shè)置檢測，感悟踐行四、總結(jié)升華，拓展延伸（一）組織學(xué)生暢談安全之旅的收獲（二）準(zhǔn)備一次有關(guān)安全的演講比賽。抽煙酗酒危害大教學(xué)目的： 使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程： 一、 激情導(dǎo)入，引入課題 師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥恚瑫鼰?、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。 二、 分析調(diào)查，明確辯題 師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害！） 師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。 （擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。） 師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。 三、 展開辯論，認清危害 師：時間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？ 師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學(xué)則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。 四、 轉(zhuǎn)換視角，重建認識 師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。 （大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多： 吸煙、喝酒影響身體健康。 吸煙、喝酒降低人的免疫力。 吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。 吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。） 師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。 （大屏幕出示：香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。） 五、課堂小結(jié)，暢所欲言 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？ 六、 當(dāng)堂檢測，加深認識 每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。肺結(jié)核的防治教學(xué)目的：讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點難點： 使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備：掛圖、投影片教