一年級數(shù)學下冊-第五單元認識人民幣學案-新人教版-免費閱讀
【正文】 1元錢可以買到哪些學習用品?六、看圖回答問題，并列式解答。一張1元可以換（ ）張2角和（ ）張1角。師：a、做錯的同學請舉手？b、說一說你出錯出在哪兒？c、應該怎么做？說說你的理由。一張1元可以換（ ）張1角。通過復習培養(yǎng)學生的歸納整理的能力。）討論：（議一議）做一做：（1）看看到底誰做的對，誰做錯了，錯在了哪里？（2）要解決應找回多少錢？必須知道哪兩個條件？ （3）評議板書與對錯，同桌對改，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。作業(yè)：54頁6題 自學指導2（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到52頁小手指著52頁的例8，看圖：圖中有什么物品，看看每種物品的單價分別是多少？ 觀察左邊的小男孩手中拿了多少錢？思考：買一個皮球后應找回多少錢？怎樣列式？ 手指下面的算式思考：10指什么？6指什么？為什么要減去6？等號后面的4又表示什么？再看右邊的小男孩，思考：機器人那么貴？指什么？比飛機還貴多少元？要解決這個問題還必須要知道什么？ 請把空補充完整。同學自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題得100分。使學生感受到數(shù)學來源于生活、服務于生活。誰有不同答案請上來更正。討論：（議一議）（1）看到底誰填的對，誰填的有問題？說說為什么？ （2） 想要把幾元幾角化成幾角，應先想什么？再想什么？ （3）評議板書與對錯，同桌對改，統(tǒng)計全班正確率，有錯的更正。八、 自學指導1（教師邊口述，學生邊自學）把書翻到50頁 小手指著50頁的例5，看圖：觀察紙幣是多少錢？兩枚硬幣各是多少錢？ 把人民幣下面等號左邊的括號補充完整，再看等號右邊思考：1元2角等于幾角？想：1元等于幾角？再想什么？請把括號補充完整。討論：（議一議）（1）你認為在兌換人民幣時應注意什么？說說你在兌換時是怎樣想的？（2）人民幣角和分之間的關系是什么？ 總結(jié)：這節(jié)課我們學習人民幣兌換的方法，在兌換時應注意人民幣的人民幣角和分之間的關系是：1角=10分六、當堂訓練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)，比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 看最后一張，思考：100元和50元之間有什么關系？請把空補充完整。認識人民幣的最小單位分,知道1角=10分.培養(yǎng)學生愛護人民幣、節(jié)約用錢的良好習慣。同學自學的都很認真，下面老師來考考你們，比比誰坐的最端正，能得滿分。剛才，這幾位同學辨認的結(jié)果，你需要更正或補充嗎？請舉手。二、 口述目標：這節(jié)課要學會的新本領是：知道人民幣在生活中的作用。通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。同時在本單元的教學中，老師要創(chuàng)設具體地生活情境，讓學生在購物的活動中認識人民幣。 通過觀察認識各種面值的人民幣，了解人民幣的單位，知道1元=10角。同學自學的都很認真，下面老師來考考你們，比比誰坐的最端正，看的最仔細。 看最下面左邊第1枚人民幣？仔細看是多少錢？后面的又是多少錢？單位相同嗎？思考：左邊和右邊為什么要畫等號？把1元=10角默記幾遍。）討論：（議一議）（1）看看到底誰做的對？（2）看第1小題，這兩個人民幣分別是多少錢？單位相同嗎？應根據(jù)什么換？ 總結(jié)：在換幣時，先看人民幣的單位，相同就可以直接換，不同時就應根據(jù)人民幣之間的關系式（1元=10角）進行換。用同樣的方法思考左邊的第3張又該怎樣換成右邊的錢呢？請把空補充完整。檢測：（做一做）課本49頁“做一做”。七、 口述目標：這節(jié)課要學會的新本領是：知道人民幣單位間的換算,會進行一些簡單的計算。（2生板演，其余同學在下面獨立完成）五、后教，評議學生更正。同學自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題得100分。作業(yè)：53頁4題七、板書設計：
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