【正文】 21 。 老伴聽了，說：“做人，你要繼續(xù)發(fā)揚善良??” （選自 2020 年 2 月 18 日《今晚報》，有刪改） 1．第一段 “ 盲人卻并不移動 ” 一句中，用 “ 移 ” 字好在哪里？ 2．文中 “ 我 ” 把 “ 蜘蛛腳 ” 改畫成 “ 翅膀 ” ，喜子微笑了。不夸張地說，我差不多把咱們國家出版的盲文書全讀過了。奇怪的是，你明明是認(rèn)得‘醮’字的呀。 劉心武 跟老伴從電影院出來，在人行道上緩步前行，議論著觀影心得。 （甲）文，填寫下面的讀書卡片（其中閱讀心語一項要求用你 自己的語言寫出讀作品的感言）。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。 一八二五年 ,雷斯塔博說看見 “ 他溫柔的眼睛及其劇烈的痛苦 ” 時，他需要竭盡權(quán)力才能止住淚水。他往往用憂郁的目光向天凝視。 答： 2本文用了 _________ 、 ________等描寫方法，刻畫了一個 _________________________ ______________________________________的女性形象。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。就都晃到女人的攤前來了。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。于是，一朵一朵的蘿卜花，承載著五味調(diào)和百味香，就開到了人家的飯桌上。衣領(lǐng)那兒， 露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅?；ㄊ㈤_，很喜人。（ 4 分） 參考答案： (被動地等待救助 )積極地設(shè)法自救 (主動地設(shè)法自救 ) :① 父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。 父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他松了一口氣，再 次坐到地上。父 親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。示例四：我反對這個觀點，像我們普通人，大多數(shù)都是心中有愛的。我又問 :“ 那你同意了 ?” 山子還是搖頭。 ” 請你發(fā)揮想像，以第一人稱的方式描繪一下當(dāng)時山子的心理活動。我感慨萬分地說 :“ 同學(xué)們，今天，山子的父母給我們上了一課。山子父親從衣袋 里掏出一張紙片，對山子母親說 :“ 來，把咱的眼睛畫上。 班里靜悄悄的，山子的畫筆 “ 沙沙 ” 作響。 ” 說完，他低下頭，一聲不吭。 我奇怪地問他 :“ 你不同意？ ” 山子搖搖頭。放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我： “ 老師，作業(yè)我可不可以不做？ ” 我笑著搖搖頭 :“ 那怎么可以 ?你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢。 4．（ 3 分）寫出使故事發(fā)生突轉(zhuǎn)，并將小說推向高潮的一個情節(jié)。 她一天天好起來，丈夫依然每天傍晚站在門口大聲地打電話，妻子則溫順地 坐在床頭聽著，有時還會補充兩句。 他們家好像不太富裕，妻子一直在說著，我這病就是癌，不要治了。 2．第 ② 段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？ 3．這篇小說哪一個詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強(qiáng)？文中的哪一個細(xì)節(jié)可以證明？ 4．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出 “ 我 ” 對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。它一定是筋疲力盡了。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！ ⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。 ” ） 2．卡夫卡在生命的最后時刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛的溫暖。她在報紙上開設(shè)專欄、出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。信仍是“洋娃娃”寫的 —— 熟悉的 筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩露出了笑臉。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。（ 3 分） 5．請說說生活中你與文中的 “ 我 ” 或者 “ 汗子 ” 相似的經(jīng)歷，并談?wù)劯惺?。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了。 張揆輔 ①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到藥。 ，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什么？（不少于 30 字）（ 3 分） 參考答案： ，鄉(xiāng)下父子錯過了 “ 買一送一 ” 優(yōu)惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優(yōu)惠漢堡的故事。 剛 才一直為父子倆“服務(wù)”的那個服務(wù)員掏出手機(jī)，狐疑地看著。我不經(jīng)意地看了眼手機(jī)，顯示十點零五分。 ” 說著用手一指墻上的報時鐘， “ 您看，現(xiàn)在已經(jīng)十點過三分了。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛?！暗驴耸俊边@段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。 鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務(wù)員說：“同志，要兩個漢堡”服務(wù)員似乎不大習(xí)慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡？”向下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的。”鄉(xiāng)下父 親又失望地轉(zhuǎn)向兒子：“勇，要不晚上過來 8 點咱們再來？ ” 勇說： “ 爸，十幾里地，天黑咋走呀？ ” 鄉(xiāng)下父親說： “ 你不用來，我來！ ” 勇說： “ 算了，我不吃了， 就當(dāng)我沒有考‘雙百’。鄉(xiāng)下父親和兒子也轉(zhuǎn)過頭來，一臉感激的尋找，尋找?guī)退麄冋f話的人。（ 3 分） （ 2）段對鄉(xiāng)下父子運用了哪些描寫方法？有何作用？ (4 分 ) 3 。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優(yōu)惠時的失望又無助的表情。 ④ 一個護(hù)士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和別人的高聲攀談： “ 老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。 5．示例： 經(jīng)歷：我在 “5?12” 抗震救災(zāi)中，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。” “給我寫信？”小女孩止住了哭，好奇地看著他。 可是，兩個月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。帶著好奇，帶著一點點激動和困惑，她開始慢慢走進(jìn)他的文字世界。在我們的生活中 ，也會有這樣的人和事，請概述其中的一件，與大家分享。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。 但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會明白我彎 腰的意思。 9 6．不完全贊同。 妻子擺擺手說，又要花錢，那手機(jī)費不得交呀？男人笑笑，對妻子說，溝通無限嘛，電視里都說啦！ 妻子要進(jìn)手術(shù)室了，護(hù)士過來給她注射麻醉藥，她趁著清醒時大聲地對丈夫說，我如果下不了手術(shù)臺，喪事就不要大辦了。 1．（ 2 分）請用一句話簡要概括這個 感人的小故事。 美的眼睛 李東曉 我在一所學(xué)校教美術(shù)。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學(xué)們觀摩。他們不會不來吧？我正焦急萬分，山子走進(jìn)教室，手里牽著一根竹竿。山子，來，給爸媽再畫一張。我走到畫板前一看，忍不住問 :“ 山子，你怎么沒畫 ??” 山子父親也站起來 :“ 老師，山子沒畫俺的眼睛吧 ?” 我很驚訝： “ 您怎么知道 ?” 山子父親微微一笑 :“ 自己的孩子，當(dāng)然清楚。父親拍拍山子，說 :“ 這是你媽專門剪的。我明白，山子今后將永遠(yuǎn)相信，父母的眼睛是最完美的，因為他們一直用“心”支撐著他。 ② 放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我： “ 老師，作業(yè)我可不可以不做？ ”③ 第二天，同學(xué)們 交上素描，山子卻紅著臉說 :“ 老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您。文天祥因民族之愛，使他的 “ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 “ 的詩句千古留芳。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一 直沒康復(fù)。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。 夜深了，他不再指望父親能來救他。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般 —— 他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來