先進校長匯報材料-免費閱讀
【正文】 告白篇 “ ‘ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功 ’ 。 他 想教師之所想，急大家之所急。 大部分學(xué)生看到了在校就讀的前途與希望，對 中學(xué) 的信任感逐漸增強 。 除了學(xué)校教師的榜樣示范外， 他還要求各班堅持每日一學(xué)，每周一總。除此之外，班主任及課任教師每個月都要“走下去”，對出現(xiàn)在學(xué)生身上的問題及時與家長交流溝通并予以有效解決。實行教師對學(xué)生的“一幫一”制度，要求教師對學(xué)生的動向進行“全程監(jiān)控”， 了如指掌， 并 從思想上進行引導(dǎo)、行為上給以指導(dǎo)，生活上施以關(guān)心。如此一來， 班干部的 積極性得到了充分調(diào)動，能力也得到了相應(yīng)提高。在推行“兩個管理”的過程中，最為突出的是班主任負(fù)責(zé)制和學(xué)生自制制度 。于是，他 開始摸索著制定學(xué)校的各項規(guī)章制度。并在上級的幫助下建成多媒體教室、衛(wèi)星接收室、播放室各一個。 之后， 他又 繼續(xù) 籌措資金，對校園環(huán)境進行了凈化、綠化和美化。嗓子啞得說不出話來時，就含一?！安萆汉鳌?，繼續(xù) 求援。 “花明天的錢，辦今天的事” 學(xué)校要發(fā)展，就要改變以往的破舊面 貌，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引進優(yōu)質(zhì)的教育資源。這一舉措使家長們頗受感動，也使學(xué)生受到了強烈的震憾。 他的目的很簡單，就是想利用初三優(yōu)異的中考成績重塑十五中學(xué)在群眾心目中的形象。 年里，它 先后 榮獲 “省教育教學(xué)管理先進學(xué)校”、“ 市素質(zhì)教育先進校”、“ 市家庭教育 工作 示范?！?、“ 市青少年科技教育示范校 ” 等二十多項榮譽稱號，成為 市農(nóng)村中學(xué)的一面 光輝旗幟。 由于沒有住宿條件，學(xué)生上學(xué)苦不堪言。他們朝氣蓬勃，身形矯健，號聲沖破寂靜的黎明?！八{磚房，陡墻頭，坑坑洼洼的 半磚路；破門窗，舊桌椅，外加老式的煤球爐；教師流動更頻繁，生源全是三流生 。 這位全市最年輕的中學(xué)校長就是在這種情況下走馬上任的。針對學(xué)?，F(xiàn)狀，他提出了“以管理求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)宗旨，開始逐步 建設(shè)校園 。 沒想到的是， 2020 年的春天，非典給人們帶來了巨大的恐慌。教師們面對著來之不易的成績，干勁兒倍增。 “花明天的錢，辦今天的事，” 本著這一思想， 文成開始去跑資金。辛勤的汗水不會白流。 與此同時，他們又進一步規(guī)劃 了實驗小區(qū)的建設(shè)。 開始謀劃將學(xué)校推向正規(guī)劃的辦學(xué)軌道上來。他認(rèn)為教師自我管理是基礎(chǔ)，是核心，是關(guān)鍵，而對學(xué)生的管理則是目的。 每周四上午第四節(jié)課，政工副校長負(fù)責(zé)召開班干部工作會議。“一幫一” 制度 不僅包括了教師 隊伍建設(shè)和 學(xué)生能力培養(yǎng) ，而且也把教師與學(xué)生有機的結(jié)合起來，對轉(zhuǎn)化后進生工作起到了很大的推 動 作用。 周圍 村街經(jīng)濟條件 相對落后，大部分 農(nóng)村家長對 當(dāng)前教育形勢并不了解，對孩子的管理也缺乏一定的經(jīng)驗與方法。所以， 校長提出， 從 新生進入校門
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