先進(jìn)校長匯報(bào)材料-文庫吧在線文庫
【正文】 這種高度的重視，極大的增強(qiáng)了教師們的干勁兒。終于 ， 在兩次延期后的中考中， 中學(xué)一舉取得農(nóng)村中學(xué)中考第一名的優(yōu)異成績 。而這兩樣都需要錢。他們利用兩個(gè)月的時(shí)間先后整修了 間宿舍，建成了 兩個(gè)住宿小區(qū)，且全部安裝了暖氣和電扇，改善了學(xué)生的住宿環(huán)境。松樹、側(cè)柏 的裁種 使校園環(huán)境得到了進(jìn)一步的綠化。這些都為 中培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才奠定了扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。其中較為突出的是 在 各項(xiàng)工作中，學(xué)校層層簽定責(zé)任狀，將每項(xiàng)工作 量化 、 細(xì)化 ，責(zé)任到 每 個(gè)人身上。 用他的話來說， 班主任 是各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)的具體實(shí)施者， 是班級(jí)管理的第一責(zé)任人， 是學(xué)校 改革與發(fā)展 的中堅(jiān) 力量，所以他很重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)工作。 推行 “一幫一” 制度，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 教學(xué)工作是基礎(chǔ)，是核心。 “一幫一”制度的建立是學(xué)校工作細(xì)化的具體體現(xiàn)，也是人性管理的一個(gè)重要體現(xiàn)。通過建立“走下去、請(qǐng)上來”的家訪活動(dòng)，使家長對(duì)學(xué)校、教師都有了全面的認(rèn)識(shí)與 了解，更放心的將孩子交到學(xué)校，同時(shí)也 對(duì)自己的孩子 有了全方位的了解，使家長更有效地 對(duì)孩子進(jìn)行 針對(duì)性的 教育 ，使家庭教育成為學(xué)校教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。 并且要求學(xué)生每周對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行一次全方位的總結(jié)。 印象篇 “每天一到家，他 都是 累的。 每年 還 定期 組織老教師到醫(yī)院檢查身體。正如奧斯特洛夫斯基所說： ‘ 當(dāng)我回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣我就可以自豪地說，我已把我的青春奉獻(xiàn)給了世界上最 偉大的事業(yè) —— 為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生 ’ 。 而且他言行一致，說到做到，率先垂范，我們都很佩服他。 校委會(huì)成員滿懷信心的說： “ 他 年富力強(qiáng)，有激情，點(diǎn)子多，有方法，學(xué)校在他的領(lǐng)導(dǎo)下有前途，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下干勁足。 為此，他在學(xué)校大力推行特色教育，要求教師因材施教，加大對(duì)特長生的培養(yǎng)力度。從嚴(yán)、從細(xì)，從學(xué)生的一點(diǎn)一滴的生活小事 進(jìn)行 培養(yǎng)， 使其 慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。于是，學(xué)校在新生入學(xué)的一周內(nèi)，都要將家長“請(qǐng)上來”進(jìn)行一定的溝通。教師“一幫一”主要體現(xiàn)在“結(jié)對(duì)子”上，即每一位老教師都要帶一位新教師，傳授教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)新教師教老教師使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，傳播先進(jìn)的教育理念，即“雙向拜師活動(dòng)”。將上周工作進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并將本周工作布置下去。教師的自我管理，包括自己的德、行、言、思的培養(yǎng)及約束。 一所好的學(xué)校，首先要有一套嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的管理制度。先后建成兩個(gè)微機(jī)室和高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)各一個(gè)。學(xué)校一系列的變化，終于得到了學(xué)生家長的理解與支持，家長們不再舍近求遠(yuǎn)，紛紛鼓勵(lì)學(xué)生在 中住宿學(xué)習(xí)。 “手里沒錢辦事難”，不知跑了多少路，找了多少家建筑公司，說了多少好話，可他都被拒之門外。 的心底 也 掠
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