小學綜合實踐活動方案1-免費閱讀
【正文】 活動時間：1課時學生通過填寫“說說我的心里話”一表，對整個活動過程進行一次自我反思，并在交流中相互促進，在反思中不斷改進。2）老師：對胃腸道無損傷：病人服藥，首先入胃再吸收，藥物對胃腸道的刺激損傷是令人頭痛的問題，尤其一些病人胃的情況不好，又非要服藥不可，往往陷入治病必服藥，老病未治好，胃病又成的兩難局面。準備辯論會學生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務，準備辯論會。（3）、撰寫結題報告和體會文章，教師重點指導課題報告的撰寫，主要內容框架：《走進大自然 尋找中草藥》活動結題報告（4）討論課題展示內容、形式。（4）、指導學生注意活動安全問題。、 調查、訪談 統(tǒng)計、資料匯編活動時間：課外1——2周： 分組搜集，確定搜集的內容。學生在收集資料中可能遇到的問題有上網搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項（如采訪前準備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌）、采訪專家要在老師的帶領下等。（根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網絡組。（4課時）5．在進行總結評價時，不要過分關注結果，而應注重學生的體驗與感受。三、活動的對象及課時活動對象：小學三年級學生課時：15課時左右備注：課時的操作方式以綜合實踐活動課程實施實施指南為依據(jù)，課時與其他學科打通既可以縮短整個活動延續(xù)時間還可以實現(xiàn)學科間整和。三、活動的目標活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：情感目標 ，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。心理特征：因為學生認識水平有限，賦予中草藥一層神秘的面紗，學生對身邊的中草藥充滿好奇，極強的好奇心和求知欲為更好的開展教學提供有力的保障。能力水平：小學三年級的學生已初步形成了一定的學習態(tài)度，已有較強的能力獨立進行課前資料的收集，并進行簡單的整理，合作意識增強。，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強自信心，提高學習興趣。課時采取彈性課時制，課內與課外相結合，每周2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結合，根據(jù)實際需要還可以與其他學科（如口語交際課、品生課等）打通使用。五、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。 第一階段：準備階段：主題生成 制定計劃 第二階段：實施階段（1課時） 第五階段：評價階段 （1課時） 八、活動實施具體過程：第一階段：準備階段：自由組合 制定計劃具體目標：確定子課題，建立研究小組；撰寫研究方案，準備實施。）
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