小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)生通過(guò)填寫“說(shuō)說(shuō)我的心里話”一表，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行一次自我反思，并在交流中相互促進(jìn)，在反思中不斷改進(jìn)。2）老師：對(duì)胃腸道無(wú)損傷：病人服藥，首先入胃再吸收，藥物對(duì)胃腸道的刺激損傷是令人頭痛的問(wèn)題，尤其一些病人胃的情況不好，又非要服藥不可，往往陷入治病必服藥，老病未治好，胃病又成的兩難局面。準(zhǔn)備辯論會(huì)學(xué)生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長(zhǎng)，組織組員，制定本組任務(wù)，準(zhǔn)備辯論會(huì)。（3）、撰寫結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫，主要內(nèi)容框架：《走進(jìn)大自然 尋找中草藥》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（4）、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。、 調(diào)查、訪談 統(tǒng)計(jì)、資料匯編活動(dòng)時(shí)間：課外1——2周： 分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問(wèn)題有上網(wǎng)搜索的技巧問(wèn)題、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)（如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問(wèn)題，衣著整潔，有禮貌）、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。（根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。（4課時(shí)）5．在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，不要過(guò)分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。三、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生課時(shí)：15課時(shí)左右備注：課時(shí)的操作方式以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施實(shí)施指南為依據(jù)，課時(shí)與其他學(xué)科打通既可以縮短整個(gè)活動(dòng)延續(xù)時(shí)間還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科間整和。三、活動(dòng)的目標(biāo)活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)：情感目標(biāo) ，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。心理特征：因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)水平有限，賦予中草藥一層神秘的面紗，學(xué)生對(duì)身邊的中草藥充滿好奇，極強(qiáng)的好奇心和求知欲為更好的開(kāi)展教學(xué)提供有力的保障。能力水平：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度，已有較強(qiáng)的能力獨(dú)立進(jìn)行課前資料的收集，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，合作意識(shí)增強(qiáng)。，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)采取彈性課時(shí)制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科（如口語(yǔ)交際課、品生課等）打通使用。五、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。 第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計(jì)劃 第二階段：實(shí)施階段（1課時(shí)） 第五階段：評(píng)價(jià)階段 （1課時(shí)） 八、活動(dòng)實(shí)施具體過(guò)程：第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計(jì)劃具體目標(biāo)：確定子課題，建立研究小組；撰寫研究方案，準(zhǔn)備實(shí)施。）
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