去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)(改)-免費(fèi)閱讀
【正文】 選一兩篇寫得好的配樂(lè)讀一讀。一人當(dāng)小鳥，一人當(dāng)樹根，一人當(dāng)門先生，一人當(dāng)小女孩。）四、小班共學(xué)：分角色朗讀，體會(huì)執(zhí)著尋找的心。三、兩人對(duì)學(xué)：好友對(duì)讀，體會(huì)依依惜別之情。 第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，回想畫面。 sh232。4號(hào)：展示難寫的生字（教師預(yù)設(shè)：注意區(qū)別詞語(yǔ)：剩下——盛夏，煤油——沒(méi)有；注意生字“?！钡墓P畫）5號(hào)：選詞說(shuō)話。三、小班交流：預(yù)習(xí)情況。2．揭題：去年的樹。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈“等詞語(yǔ)。情感態(tài)度和價(jià)值觀感受小鳥信守諾言的好品質(zhì)，做一個(gè)守信的人。c、在課后的“會(huì)寫字表”中把每個(gè)生字的部首進(jìn)行描紅，并組兩個(gè)詞。四、大班展學(xué)：生字詞知識(shí)與課文內(nèi)容1號(hào)：抽生讀課文，其他仔細(xì)聽(tīng)，注意正音，提出建議。ng hu224。本文一共有（ ）個(gè)自然段。生：自讀第一自然段。讀完休息告訴老師?，F(xiàn)在，我又想采訪小鳥們：小鳥小鳥，看到這光禿禿的樹根，你心里怎么想呀？（想尋找大樹）是啊，鳥兒立刻就飛去尋找她的好朋友大樹去了。六、反饋練學(xué)：想象寫話，學(xué)以致用。板書： 1去年的樹
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